參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會

1、Word 參加護(hù)理培訓(xùn)心得體會特別有幸，護(hù)理部支配我6月28號、29號參與了xx大講堂在xx電子科大舉辦的護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變的力氣的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校內(nèi)觀察高校生在綠樹成蔭的校內(nèi)浪漫的漫步 ；在寬敞光明的教室全神貫注的上課、考試；在運(yùn)動場上揮汗如雨的打球、跑步；在校內(nèi)里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校內(nèi)！給我們授課的老師是xx科技高校的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實實在在的為實習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我

2、有了一些心得和體會：一、護(hù)理精細(xì)化管理：4個意識（細(xì)節(jié)意識、服務(wù)意識、規(guī)章意識、系統(tǒng)意識）；2大原則（立足專業(yè)原則、科學(xué)量化原則）。通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實、嚴(yán)”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)當(dāng)將這種意識落實到患者實處，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，急躁細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍，同時幫助護(hù)士長做好科室管理工作。二、護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：化解沖突、激勵部屬、溝通部屬 我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長，我會把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)懷她們、愛惜她們、關(guān)心她們。當(dāng)遇到困難、委屈時我會傷心、開導(dǎo)她們

3、，與她們溝通；在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊急而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和閱歷關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。 三、提升護(hù)理管理質(zhì)量品管圈改善工具 我科在上半年開展了品管圈活動，當(dāng)時還覺得不錯較滿足，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的熟悉到不足。品管圈可深可淺、可簡單可簡潔，其中有很多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到這次活動中，爭取做得更好。 四、心情管理與壓力調(diào)適 張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表樊式壓力檢測表，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦

4、！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是由于我學(xué)會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護(hù)士感覺工作壓力較大。分析了以下緣由：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特殊是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖I(yè)學(xué)問缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、溝通。在這個時候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)專科理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。 我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理心情，心情影響推斷和行為，盛怒之下少說話、少做打算，世上讓你不歡樂的人只有你自己。 以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)