草業(yè)科學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、Word 草業(yè)科學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書 草業(yè)科學(xué)專業(yè)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書 當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，假如我們不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，通過不斷學(xué)習(xí)，來充實(shí)自己，將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。而一份對(duì)自己將來的規(guī)劃是與人競(jìng)爭(zhēng)的主要手段之一。個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大抱負(fù)，也是近期最應(yīng)當(dāng)付諸時(shí)間實(shí)踐的，它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的勝利與失敗。 一、熟悉自我 1.個(gè)人基本狀況：別人說我性格偏于外向，但是我認(rèn)為我的性格具有兩面性，我喜愛寧?kù)o的環(huán)境，喜愛一個(gè)人學(xué)習(xí)、看書、聽歌。但是有時(shí)卻喜愛喧鬧，和伴侶一起談天，談天論地，給彼此帶來歡樂。我精力旺盛，干勁十足，工作效率高；持之以恒不怕吃苦永

2、不退縮；有耐性，有冒險(xiǎn)精神，喜愛從事有挑戰(zhàn)的工作；有協(xié)調(diào)性，能處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。 2.職業(yè)愛好：我是屬于現(xiàn)實(shí)型的，而現(xiàn)實(shí)型的標(biāo)本特征是具有實(shí)際、物質(zhì)、安定”等人格特征，喜愛有規(guī)章的、明確的、詳細(xì)的崗位職務(wù)和需要機(jī)器進(jìn)行操作性強(qiáng)的工作。 適合的職業(yè)：工程師、電器技師、一般勞工、農(nóng)夫、機(jī)械員、貨車司機(jī)、攝影師、制圖員、修理工等。從以上的職業(yè)愛好分析看我的職業(yè)愛好與我所選擇的專業(yè)相符，水利工程專業(yè)中有制圖這門課程，以及工程師，這恰恰對(duì)應(yīng)了我的職業(yè)愛好所符合的專業(yè)。 3.職業(yè)力量：我的一般學(xué)習(xí)力量、算術(shù)力量、空間推斷力、形態(tài)知覺、職員力量等處于中等偏上的級(jí)別，由于始終對(duì)一些尺子、圓規(guī)等用具特別感

3、愛好，再加上高中空間幾何學(xué)的也不錯(cuò)，而且立體感相對(duì)比較強(qiáng)一些，因此，在有些想象力、算術(shù)力量上的優(yōu)勢(shì)較明顯。手指敏捷與手的靈活的培育可能是由于我有時(shí)喜愛制作一些小工具或修理一些簡(jiǎn)潔的小器具的原因吧。而這可以培育出我急躁不怕吃苦的工作精神。 4.職業(yè)價(jià)值觀：我的價(jià)值觀取向主要是自尊取向、志愿取向、自我現(xiàn)實(shí)取向，而這個(gè)類型取向的人相對(duì)穩(wěn)定的執(zhí)行工作，具有高度組織團(tuán)隊(duì)的力量，而且在團(tuán)隊(duì)中有很重要的作用，會(huì)務(wù)實(shí)、盡心盡力的埋頭工作，能夠用比較高效的完成上級(jí)支配下來的工作，并且工作樂觀性高。 5.性格特質(zhì)：我是一個(gè)具有雙重性格的人。有抱負(fù)，有追求，做事有責(zé)任心、恒心，動(dòng)手力量較強(qiáng)。遇事嚴(yán)厲 、沉靜，因?qū)Ｗ?/p>

4、和執(zhí)著而取得勝利；務(wù)實(shí)、有條不紊、敬重事實(shí)、規(guī)律嚴(yán)密、現(xiàn)實(shí)可信，能夠擔(dān)當(dāng)責(zé)任。自立自主，許多事都必需要自己一個(gè)人去面對(duì)去思索去打算。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都要自己親身經(jīng)受才能領(lǐng)悟到其中的神秘。樂于助人，于與合作，責(zé)任感強(qiáng)，有勸說力 6.特長(zhǎng)和資源：喜愛運(yùn)動(dòng)，喜愛看書，平常打籃球，羽毛球，乒乓球。有堅(jiān)持不懈的精神，有虛心問學(xué)的士氣，有有錯(cuò)必改的正氣，最重要的是我有一顆忠誠(chéng)的心。 自我分析總結(jié)： “知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要“知己”，即全面、深化、客觀的分析和了解自己?？梢杂脙删湓拋砀爬ㄎ易约海赫Q生于一個(gè)一般的農(nóng)村家庭。艱苦的成長(zhǎng)環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)意志，純樸和善

5、的父母教會(huì)了我誠(chéng)懇守信、與人為善的處世原則，十多年求學(xué)的經(jīng)受賜予了我廣博深厚的學(xué)問積淀。在接下來的時(shí)間里我努力學(xué)好水利專業(yè)學(xué)問，用學(xué)問來武裝自己。有充分的理論學(xué)問，為以后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多參與一些專業(yè)的競(jìng)賽，這樣既可以熬煉我的膽子，又可以加強(qiáng)我的實(shí)踐力量。畢業(yè)后爭(zhēng)取自主創(chuàng)業(yè)，闖出自己的一片天地，我肯定會(huì)更加的努力，輝煌絢爛的明天是用勤勞的雙手制造出來的，我要成為一名精彩的水利工程師。我將為我的人生多添加幾筆絢麗的顏色，為我自己而感到傲慢。 二、社會(huì)環(huán)境分析 我所學(xué)的是草業(yè)科學(xué)專業(yè)這個(gè)專業(yè)主要是培育具備草業(yè)科學(xué)方面的基本理論、基本學(xué)問和基本技能，能在農(nóng)業(yè)以及其它相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)

6、生產(chǎn)與愛護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。草業(yè)科學(xué)專業(yè)同學(xué)中要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)作物科學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和事業(yè)資源愛護(hù)、持續(xù)高效利用的基本理論和基本學(xué)問，受到草業(yè)資源規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)與管理、人工草地、草產(chǎn)品加工、草坪綠化、畜牧和環(huán)境科學(xué)等方面的基本訓(xùn)練，具有草業(yè)資源愛護(hù)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理、飼草料生產(chǎn)加工、草坪綠化等方面的基本力量。 三、職業(yè)環(huán)境分析 我現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué)，我們畢業(yè)后所拿的是農(nóng)學(xué)學(xué)位證書。通過有關(guān)老師的介紹和自己查閱相關(guān)的資料，我對(duì)于我們專業(yè)的就業(yè)方向有了肯定的熟悉，主要有以下幾個(gè)方面：主要到農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)生產(chǎn)與愛護(hù)工作

7、的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作。 四、職業(yè)目標(biāo)定位 職業(yè)對(duì)我們大多數(shù)人來說，都是生活的重要組成部分。但是，職業(yè)既不像家庭那樣成為我們誕生后固有的獨(dú)特的社會(huì)結(jié)構(gòu)，也不像貨架上的商品，可以供我們隨便選擇。它更像一位伴侶或一位合作伙伴一樣。既存在，又不肯定在眼前；與其結(jié)識(shí)不乏機(jī)緣，但更需要自我的設(shè)計(jì)和自我的奮斗。 面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和為自己職業(yè)進(jìn)展著想，高校生們有必要根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強(qiáng)對(duì)自身的熟悉與了解，找出自己感愛好的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢(shì)所在，明準(zhǔn)確入社會(huì)的起點(diǎn)及供應(yīng)幫助支持、后續(xù)支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即給自我人生定位。 自我定位，規(guī)

8、劃人生，就是明確自己我能干什么？、社會(huì)可以供應(yīng)給我什么機(jī)會(huì)？、我選擇干什么？我怎么干等問題，使抱負(fù)可操作化，為介入社會(huì)供應(yīng)明確方向。通過以上自我分析熟悉，我明確自己了該選擇什么職業(yè)方向，我選擇的職業(yè)是與專業(yè)有關(guān)的國(guó)家公務(wù)員或者科研工 （1）本人具備相關(guān)的專業(yè)學(xué)問。由于我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是草業(yè)科學(xué)，我們開設(shè)了草地資源學(xué)、草地環(huán)境評(píng)價(jià)、草地管理、牧草育種學(xué)、牧草栽培學(xué)、草坪學(xué)、草原愛護(hù)學(xué)、牧草與飼料作物加工與貯藏這使得我具有肯定的科研力量。 （2）力量比較匹配分析了自我的性格、愛好、價(jià)值觀等，認(rèn)為我具備的力量比較符合一名科研工的力量，我所持有的職業(yè)價(jià)值觀是屬于創(chuàng)新型即渴望一份穩(wěn)定、平安的工作，盼望有收

9、益的保障還能為社會(huì)作出肯定的貢獻(xiàn)。 五、將來實(shí)施方案 由于目前還是大一，才剛剛開頭，而且方案沒有變化快，在這瞬息萬變的信息社會(huì)，沒有什么是一成不變的，所以在有了大目標(biāo)的前提下，我先對(duì)我將來的學(xué)習(xí)作一下規(guī)劃。 一班級(jí)為摸索期：要初步了解職業(yè)，特殊是自己將來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通力量。詳細(xì)活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行溝通，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問就業(yè)狀況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參與學(xué)?；顒?dòng)，增加溝通技巧，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，爭(zhēng)取可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)幫助自己的學(xué)習(xí)。 二班級(jí)為定向期：應(yīng)考慮清晰將來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，并以提高自身的基本素養(yǎng)為主，通過參與同學(xué)會(huì)或社

10、團(tuán)等組織，熬煉自己的各種力量，同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問技能；可以開頭嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己將來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫力量，增加英語(yǔ)口語(yǔ)力量，增加計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，通過英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開頭有選擇地輔修其他專業(yè)的學(xué)問充實(shí)自己。三班級(jí)為沖刺期：由于接近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能。 三班級(jí)為沖刺期：由于接近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能。 六、結(jié)語(yǔ) 努力吧！奮斗吧！信任自己是最棒的，腳踏實(shí)地，披荊斬棘，執(zhí)著向前。 雖千年不移赤子之心，縱萬難不墜青云之志，我們要讓暴風(fēng)雨練達(dá)我們的翅膀，讓幻想成為我們身前追尋的陽(yáng)光。 終有一天，我信任，動(dòng)感時(shí)代，你