小學數(shù)學北師大三年級上冊七年、月、日《年月日》教學設(shè)計1021

1、年、月、日教學設(shè)計 教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學三年級上冊第七單元67-68頁，年、月、日。教學目標： 1學會看年歷，在年歷卡的活動中認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 2知道大月、小月、平年、閏年的知識. 3通過對年歷的多次觀察，培養(yǎng)學生觀察分析能力、思考 力及判斷推理能力。 教學重點：探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系，弄清楚大月、小月及二月的天數(shù)。 教學難點：弄清二月的天數(shù)，識記大月、小月的天數(shù)。 教學過程：一創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。 1. 問話導入。師：同學們，今天我們邀請了爸爸媽媽來和大家一起來上一堂有趣的數(shù)學課，大家開心嗎？生：開心。師：讓我們來記住這一時刻,今天是*年*月*日*時*

2、分*秒（板書）師：這個時刻里藏著哪些表示時間的單位，你能找出來嗎？生：年、月、日、時、分、秒。師：一起來讀讀。師：之前我們已經(jīng)學習了時、分、秒這3個時間單位，你們還記得它們之間的關(guān)系嗎？生：記得。師：多少秒是1分？生：60秒是1分。（要求生回答完整）師：多少分是1時？生：60分是1時。師：年、月、日是比時、分、秒更大的時間單位，有誰知道多少時是1日呢？生：24時是1日。師：確定嗎？生：確定。 師板書。二、新授（一）探究年、月、日之間的關(guān)系師：那多少日是1月呢？生自由回答，并記錄生回答的天數(shù)。（師追問是從哪里知道的。）師：看來這兒開始亂了。我把這個問題先放一放，讓你們冷靜一下。咱們繼續(xù)往前看，請

3、問多少個月是一年呢？生：12個月是一年。（隨機多問幾個學生）師：這個可以確定嗎？生：可以確定。師：同學們，課進行到這里了，你有沒有什么建議給老師？你覺得我們接下去該做件什么事情？生：我覺得應(yīng)該先搞清楚幾日是一月。師：這個建議好不好？師指黑板，哪里是沒有問題的，哪里是有問題的，我們就要來搞清楚。我們可以怎么做呢？生1：我們可以看老師給我們準備的日歷。研究日和月之間的關(guān)系。師：一月有多少天呢？生：31天。師：你拿的是哪一年的日歷？生：年的師：有沒有跟她一樣拿的是年的？（確定大家手上拿的都是不一樣的，每一年都是唯一的）說明什么？生：說明每一年過了就不會有相同的一年了。師：你們每個人手中的年份都是不一

4、樣的，我們來看看這些不一樣的年份中，一月是不是都是31天？（請不同生說一說：我是年的，1月是31天）師：確定了嗎？生：確定了。（師出示PPT：表格中顯示出一月的天數(shù)）師：二月呢？生出現(xiàn)不同意見，PPT上打個問號？這兒有爭議了，咱們先放一放。師：三月，依次匯報下去。生一邊匯報，PPT一邊顯示天數(shù)。師：除了二月以外，其它月份的天數(shù)都是確定的了嗎？生：確定了。師：我們回過頭來看看這些確定了的天數(shù)，哪幾個月是31天？生一邊回答，師一邊板書（31天：一、三、五、七、八、十、十二）師：一共有幾個月是31天？生：七個月。師：哪幾個月是30天呢？生一邊回答，師一邊板書。（30天：四、六、九、十一）師；一共有幾

5、個月是30天？生：四個月。（可再次追問：哪四個月呢？）師指記錄的31天、30天，這些我們都確定了，搞明白了。只差誰了？生：二月。師：我們亂在了二月到底是29天還是28天。（三）探索特別的二月師：怎么辦呢？誰有建議。（生自由說，每隔4年就有一個29天）師：我們來驗證一下，怎么驗證呢？生：看日歷。師：這一次看和前一次看有什么不一樣？生：這次只用看二月。師：你們查二月，我把它記下來，然后你們來看，我們一起來搞清楚。生一邊匯報，師一邊板書。（連續(xù)年份報二月的天數(shù)，請29天的同學別忙坐下，當出現(xiàn)兩個29天，3個29天時，請學生談發(fā)現(xiàn)了什么）當出現(xiàn)兩個29天時，停下來，找感覺是隔3年。繼續(xù)記錄。并驗證。師

6、：下一個29是哪一年？生：84年。師：再下一個是哪一年？生：88年。師：再下一個29是哪一年？生：92年。師：同學們，你們是怎么算的？生：用前面那個知道的年份加4。師：說明29幾年出現(xiàn)一次？在兩個29之間隔幾年？隔幾個28。 每4年一次29，每隔3年一次29天。 （它們是幾年一個周期？）師：我們發(fā)現(xiàn)二月這個月真的很特別，它特別在哪里？生：有時有28天，有時有29天。師：你知道為什么嗎？生： 師：剛才他說得很好，你們還想了解它的由來嗎？（生：想）我們一起來看一段視頻吧。 師：現(xiàn)在我們明白了。接下來要做一件事情，把它記住。我們來給它們?nèi)€名稱，像這樣有31天的月份叫大月，那么30天的月份叫小月，二

7、月呢？有28天的叫平月，29天的叫什么？（師：閏月（生讀）有平月的年份叫平年，有閏月的年份叫閏年。（生讀）（四）計算一年的天數(shù)。 師：那現(xiàn)在你能算出一年有多少天嗎？生：可以呀。 （這部分時間若不夠可放在下節(jié)課）師：你怎么算出來的？（引導出“口算”的方法）生：平年是365天，閏年是366天。 （五）鞏固記憶師：一年有那么多月，記起來并不是特別容易，誰有好的方法或好的建議來幫助我們記憶？生1：用拳頭記憶法。師：大家跟他一起數(shù)一數(shù)。邊數(shù)邊觀察拳頭的特征，再請同學說一說，加深記憶。生：大月都是在凸出來的地方，小月都在凹進去的地方。師：還有什么方法可以幫助我們快速記憶？生：兒歌。師：真會想辦法，那你會這

8、個兒歌嗎？生答（展示兒歌）師：這首兒歌很有節(jié)奏感，大家跟我一起拍手讀一遍，先聽我怎么拍，再跟著一起拍。師：讀懂了嗎？生：讀懂了師：讀懂了什么？生1：一二句是幫我們記住大月的，三句是記住小月的，后面是記住二月的。師：看來你真讀懂了。接下來我們來玩?zhèn)€游戲，看大家是不是都記住了。游戲：大月來了拍拍手，小月來了拍拍肩。特殊月跺跺腳。 關(guān)于年月日的奧秘還有很多很多，老師推薦大家去讀一讀少兒百科全書，里面還有許多關(guān)于年月日、歷法的知識。同學們，回去讀一讀，好嗎？三、鞏固練習 淘氣家要重新裝修，需要連續(xù)兩個月的時間，可能是多少天？你能想到幾種可能呢？五暢談收獲，升華認識1同學們學得快樂嗎？這節(jié)課哪個地方最吸引你的注意力和思