蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 4

1、國(guó)標(biāo)本蘇教版 一 年級(jí)第 七 單元數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 4 課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容8的分與合設(shè)計(jì)者授課時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)1使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷操作與抽象的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)8的分與合，比較熟練地掌握8的分與合。2使學(xué)生在認(rèn)識(shí)8的分與合的過(guò)程中，掌握有序思考的方法，逐步形成分與合的思想，體會(huì)學(xué)習(xí)方法的遷移，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象等思維能力。學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)27的分與合的過(guò)程中已有了一定操作經(jīng)驗(yàn)，有序思考的方法，且學(xué)生在幼兒園時(shí)對(duì)8的分與合都有過(guò)一定的了解。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐步形成分與合的思想，掌握有序思考的方法，體會(huì)學(xué)習(xí)方法的遷移，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教 學(xué) 預(yù)

2、設(shè)教學(xué)調(diào)整一、課前基礎(chǔ)訓(xùn)練：1碰球游戲。如師說(shuō)：7、7，我的3球碰幾球？生答：7、7，你的3球碰4球。2教師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生從準(zhǔn)備的數(shù)字卡片中選出兩張，這兩張數(shù)字卡片上的數(shù)合起來(lái)就是教師說(shuō)的那個(gè)數(shù)。讓學(xué)生一邊舉著數(shù)字卡片，一邊說(shuō)“幾和幾合成幾”。二、游戲揭題：（一）游戲師：今天老師要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)。想看嗎？這個(gè)魔術(shù)的名字就叫“摸球”?！境鍪狙b了乒乓球的口袋】下面我要請(qǐng)兩位小朋友來(lái)當(dāng)我的助手。一位拿袋子，另一位從口袋里摸出幾個(gè)球，王老師就會(huì)猜出口袋里還剩幾個(gè)球。師生一起玩游戲。問(wèn)：你知道王老師為什么每次都能猜對(duì)嗎？（揭示口袋里一共有8個(gè)球）（二）揭示課題：8的分與合師：今天我們就來(lái)學(xué)

3、習(xí)8的分與合。【板書課題】三、教學(xué)新課：（一）提出問(wèn)題，找出方法問(wèn)：你有什么好辦法可以發(fā)現(xiàn)8可以分成幾和幾呢？你覺得用8根小棒來(lái)分一分的辦法好不好？分的時(shí)候要注意些什么？小結(jié)：用小棒分的時(shí)候要按一定的順序，做到不重復(fù)，不遺漏。（二）操作師：請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友合作，拿出8根，按順序地分一分。每分完一種就跟互相說(shuō)一說(shuō)8可以分成幾和幾。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（三）交流分法師：你是怎么按順序分的？【學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，教師相機(jī)演示分法】問(wèn)：現(xiàn)在你能按順序來(lái)說(shuō)說(shuō)8可以分成幾和幾嗎？指名說(shuō)，同桌互說(shuō)，集體說(shuō)。師：你能在書上把我們剛才的分法按順序地寫一寫嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。集體交流填寫的結(jié)果。【教師

4、相機(jī)出示4組分法的板書】師：觀察這4組分法你有什么發(fā)現(xiàn)？先把你的發(fā)現(xiàn)跟同桌說(shuō)一說(shuō)。集體交流，小結(jié)規(guī)律。(四)完善分法問(wèn)：根據(jù)這4組分法，你還能想到什么？指名說(shuō)。【教師完善分與合的板書】學(xué)生在書上完善8的分與合。集體說(shuō)一說(shuō)8的分與合。（五）記憶分合師：你有什么好方法能很快記住它們？同桌討論交流，全班交流。學(xué)生按順序記憶，并說(shuō)給同桌聽一聽，再集體說(shuō)一遍。四、鞏固練習(xí)：（一）“想想做做”第1題1.讀題，明確要求。2.問(wèn)：你能幫這些點(diǎn)子卡片找到自己的朋友嗎？怎樣才能找得又快又對(duì)呢？先跟你的同桌商量一下。學(xué)生討論、交流。小結(jié)：按8分與合的順序來(lái)找就能找得又快又對(duì)。3.學(xué)生連線，教師巡視。4.集體交流，根據(jù)連線的結(jié)果來(lái)說(shuō)一說(shuō)8的分合。(二)“想想做做”第2題1.數(shù)一數(shù)一共有幾層？每層有幾塊？在右邊標(biāo)出每層的塊數(shù)。2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪兩層的塊數(shù)合起來(lái)是8。3.有序地說(shuō)說(shuō)幾和幾合起來(lái)是8。（三）“想想做做”第3題1.師：你覺得這一題要根據(jù)什么來(lái)做？你從哪看出來(lái)的？2.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。3.開火車校對(duì)答案。五、課堂小結(jié)師：今天這節(jié)課你知道了什么？我們是怎樣知道8的分與合的？拓展練習(xí)（1）媽媽買來(lái)了8個(gè)蘋果，分給明明和芳芳，他們倆分別可能得