小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級上冊五周長長方形的周長教學(xué)設(shè)計彭洪 省一等獎

1、長方形的周長 教學(xué)設(shè)計彭洪教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索長方形周長和正方形周長的計算方法的過程，理解并掌握長方形正方形周長的計算方法，并能正確計算。2、能運(yùn)用長方形和正方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，體會策略的多樣化。3、在測量、計算、交流等學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會獨立思考問題，并能表達(dá)自己的想法，體會數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點：經(jīng)歷探索長方形周長和正方形周長的計算方法的過程，理解并掌握長方形正方形周長的計算方法，并能正確計算。教學(xué)難點：能運(yùn)用長方形和正方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，體會策略的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備，教學(xué)平板、課件、題卡；學(xué)生準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)平板、直尺教學(xué)過程感

2、知與發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了周長，那么什么是圖形的周長呢？生：圖形一周的長度就是圖形的周長。師：非常好，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)圖形的周長。（板書：長方形的周長）二、探究新知1. 課件出示問題：算出長方形的周長。師：要計算長方形的周長，先要知道什么呢？生：要知道它每條邊的長度。師：那我們先來量一量長方形的長和寬分別為多少？生：長方形的長是5厘米，寬是3厘米。師：你量了幾條邊呢？生：兩條。師：為什么呢？生：因為長方形的對邊相等。量出了一條長一條寬就能知道另外一條長和一條寬了。師：說的真好。下面請同學(xué)們算出這個長方形的周長2、學(xué)生獨立思考、列式、計算。（巡視，選擇有代表性的三種解答拍照，講

3、評）師：誰來說一說你是怎樣計算長方形周長的？生1：長方形有4條邊，我是把4條邊的長度依次加起來：535316（厘米）。（課件演示）生2：因為長方形有2個長和2個寬，所以我把2個長和2個寬加起來：523216（厘米）。(課件演示)生3：先把1個長和1個寬加起來，再乘2：（ 53）2 16（厘米）。（課件演示）三、追問與深究1、那正方形的周長又怎樣計算呢？2、出示正方形周長的問題，學(xué)生獨立解答。請同學(xué)說一說你是怎么想的？師：誰來說一說？生1：我先量出正方形的邊長是3厘米，然后把4條邊長依次加起來：333312（厘米）。生2：我量出正方形的邊長是3厘米，4條邊長相等，所以用邊長乘4：3412（厘米）

4、。3、 說一說，如何計算長方形、正方形的周長？師：我們剛才一起探索了長方形、正方形周長的計算方法，誰來總結(jié)一下，如何計算長方形、正方形的周長？生1：把它們所有的邊都加起來就可以了。生2：可以利用它們的特征，用比較簡便的算法來求。（課件出示總結(jié)內(nèi)容）4、課堂練習(xí)（1）（智慧課堂互動發(fā)布，孩子在學(xué)生機(jī)完成提交，評講）整合與運(yùn)用課件出示問題：淘氣想靠墻圍成一個長方形的蔬菜園，長是6米，寬是4米，可以怎樣圍？分別需要多長的圍欄？截屏傳學(xué)生機(jī)，學(xué)生在平板上簡單勾畫出自己的想法，上傳3、全班展示交流，課件演示。生1：可以讓長邊靠墻，42614（厘米）生2：可以讓短邊靠墻，62416（厘米）4、鞏固練習(xí)（1）(發(fā)布課堂練習(xí)至學(xué)生機(jī),學(xué)生答題提交，講評）5、鞏固練習(xí)（2）利用邊長為1厘米的正方形拼出周長為16cm的長方形。（1）學(xué)生在學(xué)生機(jī)課堂資源動畫用小正方形拼圖操作，老師拍照講解（2）選取講評，交流你是怎樣思考的？（3）引導(dǎo)學(xué)生思考周長的一半等于1628cm？（4）對于畫出正方形的要鼓勵，明確正方形是特殊的長方形。五、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計完成書P49練一練1，思考平行