人教版高中語文必修四第三單元復(fù)習(xí)課件

1、人教版高中語文必修四第三單元復(fù)習(xí)ppt課件人教版高中語文必修四第三單元復(fù)習(xí)ppt課件作者簡介 魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他一生有大量的創(chuàng)作，對我國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展有巨大的影響。作品主要有: 短篇小說集:吶喊、徬徨、 散文詩集: 野草 散文集： 朝花夕拾 雜文集: 華蓋 集而已集墳 且介亭雜文 南腔北調(diào)集二心集等。 本文選自雜文集且介亭雜文。作者簡介 魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，是我國 雜文是一種文藝性政論文，主要指“五四”以來，以魯迅為代表的那種精辟、犀利，帶有濃烈的文藝色彩的議論文章。關(guān)于雜文1、短小、活潑、犀利、雋永。2、既有議論性，又有文藝性。

2、3、題材廣泛，形式多樣。4、大中取小，小中見大。 雜文是一種文藝性政論文，主要指“五四”以來，以魯迅為重點(diǎn)字詞禮尚（shng；崇尚、重視）往來 自詡（x；夸耀，說大話）殘羹（gng；有濃汁的食品）冷炙（zh；烤肉）冠冕（min；古代帝王戴的帽子，引申為體面。）吝（ln）嗇（s） 髓（su） 蹩（bi）重點(diǎn)字詞禮尚（shng；崇尚、重視）往來 全文結(jié)構(gòu) 第一部分 （1-4段）：揭露批判“送去主義”的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果。（為什么要“拿來”） 第二部分 （5-9段）：闡明“拿來主義”的內(nèi)容，批判在對待文化遺產(chǎn)問題上的錯誤傾向。（怎樣“拿來”） 第三部分 （10 段）：總結(jié)全文，指出實(shí)行“拿來主義”的人

3、應(yīng)具有的膽識和品質(zhì)，以及“拿來主義” 的重要意義。（“拿來”的條件及意義）全文結(jié)構(gòu) 第一部分 （1-4段）：揭露批判“送去閉關(guān)主義送去主義拿來主義排外 媚外誤國賣國因?yàn)樗?因?yàn)殚]關(guān)主義、送去主義都不好，所以只能拿來主義因果論證論證思路閉關(guān)主義送去主義拿來主義排外 媚外誤國賣國因?yàn)樗?作者是主要用什么論證方法來論證“拿來主義”的？因果論證和比喻論證作者用了哪些比方？它們的本體的喻體分別是什么？大宅子文化遺產(chǎn)魚翅文化遺產(chǎn)中的精華部分鴉片文化遺產(chǎn)中精華與糟粕并存的東西煙具文化遺產(chǎn)中的舊形式姨太太純粹的糟粕作者是主要用什么論證方法來論證“拿來主義”的？因果論證和比喻 對待文化遺產(chǎn)有幾種不同的態(tài)度？

4、各有什么表現(xiàn)？其實(shí)質(zhì)是什么？作者是如何看待這些做法的？投降主義者喜歡而接受欣欣然蹩進(jìn)廢物虛無主義者討厭而拒絕放火燒光昏蛋逃避主義者害怕而拒絕徘徊不進(jìn)孱頭結(jié)論態(tài)度行為分類“拿來主義”者是全不這樣的 對待文化遺產(chǎn)有幾種不同的態(tài)度？各有什么表現(xiàn)？魚翅只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉。（吸收）鴉片只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。（批判地吸收）煙具除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。（絕大多數(shù)應(yīng)清除）姨太太大可以請她們各自走散為是。（堅決拋棄）拿來主義者的態(tài)度正確態(tài)度：取其精華，去其糟粕魚翅只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉。（吸收）批判國

5、民黨反動政府的賣國政策批判對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度闡明對文化遺產(chǎn)的正確主張指出正確對待文化遺產(chǎn)的必要性 內(nèi)容概括批判國民黨反動政府的賣國政策內(nèi)容概括下列詞語中注音和字形完全正確的一項是（ ）A.殘羹冷灸（）冠冕（） 腦髓（） 吝嗇（）B.禮上往來（） 自栩（） 蹩進(jìn)（b） 魚翅（）C.發(fā)揚(yáng)國光（） 國粹（） 玄虛（） 磕頭（）D.佳節(jié)大典（）孱頭（） 摩登（） 針灸（）A.殘羹冷灸：炙，吝嗇：；B.禮上往來：尚，自栩：詡；D.孱頭：。C下列詞語中注音和字形完全正確的一項是（ ）A.殘羹 美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品愛的藝術(shù),是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為：愛是一種主動

6、的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。弗羅姆 美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品愛的藝術(shù),對象：母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛內(nèi)容： 愛對象：母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛內(nèi)容： 愛 字詞積累注音： 罪孽 剎那 惶恐 咄咄逼人 休戚相關(guān) 歸根結(jié)蒂詞義：節(jié)外生枝：本不應(yīng)該生枝的地方生枝。比喻在原有問題之外又岔出了新問題。多指故意設(shè)置障礙，使問題不能順利解決。歸根結(jié)蒂：蒂，花或瓜果連接枝莖的部分。歸結(jié)到根本上。咄咄逼人：咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。 字詞積累課文結(jié)構(gòu)文章共分三個部分（一）一

7、個人的愛的能力發(fā)展。（13）（二）愛的對象的發(fā)展及原因。（47 ）（三）總結(jié)，探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。（810）課文結(jié)構(gòu)文章共分三個部分年齡段 特 征剛出生階段（嬰兒期）8歲以下（幼兒期）810歲（童年期）少年時期（成長期）成熟時期（成熟期） 無愛的意識，不具備感受愛的能力 有被愛的意識，被愛的反應(yīng)是感謝和高興 有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛 開始呼喚愛（克服自我中心階段）和學(xué)習(xí)愛別人“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪?愛別人，創(chuàng)造愛“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪蹦挲g段 特 征剛無條件。祝福、和平，不用為此努力。 有條件，需要努力，順從是最大的道德。父愛與母愛的特點(diǎn)與

8、區(qū)別優(yōu)缺點(diǎn)偉大，渴求。努力，受自己控制和支配。母愛父愛自然世界。故鄉(xiāng)。大自然、大地和海洋。 思想世界。法律、秩序、紀(jì)律等。 母愛 父愛不需努力，無需贏得。必須努力，否則會失去。無條件。祝福、和平，不用為此努力。 有條件，需要努什么樣的愛才是成熟的愛？我愛你，因?yàn)槲倚枰?。我需要你，因?yàn)槲覑勰?。不成?被動成熟 主動什么樣的愛才是成熟的愛？我愛你，因?yàn)槲倚枰?。我需要你，因?yàn)?為什么文章的題目叫“父母與孩子之間的愛”？ 父母和孩子之間的愛應(yīng)該是雙向的，相互的。在孩子的幼兒期是接受愛，隨著孩子慢慢長大，他們應(yīng)該學(xué)會去愛別人，給與愛！這樣孩子才會趨向成熟！ 為什么文章的題目叫“父母與孩子之間的愛”？ 下列加點(diǎn)字的字形與注音，全都正確的一項是（ ）A.誕dn生 剎sh那 撕s碎 缺陷xinB.凝nng聚 依賴li 典型xng 履l行C.求援yun 專橫hng 辜g負(fù) 罪蘗niD.仁慈c 嬴yng得 淵yun源 秩zh序B (A“剎”的音應(yīng)為“ch”；C“蘗”應(yīng)為“孽”；D“嬴”應(yīng)為“贏”。） 下列加點(diǎn)字的字形