大班科學(xué)活動教案：烏鴉喝水教案

1、大班科學(xué)活動教案：烏鴉喝水教案大班科學(xué)活動烏鴉喝水教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程等內(nèi)容，明白有水的瓶子中參加石子和沙子可以使水位上升，通過主動探究，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少和參加的材料有肯定的關(guān)系，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看烏鴉喝水教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、明白有水的瓶子中參加石子和沙子可以使水位上升。2、通過主動探究，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少和參加的材料有肯定的關(guān)系。3、主動參與探究活動，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒訙蕚洌和庑蔚钠孔?、石子、細沙、勺子、筷子、盆子、漏斗、記錄紙活動過程：

2、一、導(dǎo)入活動1、小好友，我們都聽過烏鴉喝水的故事，對吧。那誰來告知我：烏鴉是怎樣喝到水的？（請幾個幼兒溝通，留意語言的完好性：烏鴉在有水的瓶子里放了石子就喝到了水）過渡：對呀，故事里的烏鴉真聰慧，在有水的瓶子里放了石子就喝到了水，那是不是在有水的瓶子里放了石子都能喝到水呢？二、幼兒試驗探究，并記錄（一）用石子進行第一次試驗1、（出示有水的瓶子）老師這里就有兩個裝了水的瓶子，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（水位線、水的顏色不同、水不一樣多）2、猜猜我把石子放進去，烏鴉能喝到水嗎？（幼兒推測）3、有的小好友說都能喝到，有的小好友說都不能喝到，還有的小好友說一個能喝到，一個不能喝到，那究竟是怎樣的呢？請我們

3、小好友呆會自己去試一下。試了以后要把結(jié)果寫在記錄紙上。4、（出示記錄紙）那我們怎樣來記錄呢？（幼兒商量）5、四個小好友一桌，每人拿一個瓶子，操作完把結(jié)果記錄下來，拿到紅水瓶的記錄紙貼到這邊，藍水瓶的記錄紙貼到那邊上，并把瓶子放到前面的桌子，明白了嗎？開頭行動吧。6、幼兒操作7、溝通：你在什么瓶子里加了石子，發(fā)現(xiàn)了什么？8、你們都發(fā)現(xiàn)了：在藍水里加了石子，水到達了水位線，而在紅水里加了石子，水沒能到達水位線。同樣是加了石子，為什么結(jié)果不同呢？9、小結(jié)：原來烏鴉能否喝到水與原來瓶子里水的多少是有關(guān)系的。過渡：那烏鴉究竟能不能喝到紅水呢？是嗎？老師在那邊給你們每人準備了一個瓶子，和剛剛是一樣多的紅水，我們換一種材料而沙子比擬細，它們的縫隙很小，水不能再頑皮了，只能跑到上面去了。三、活動結(jié)束1、總結(jié)：今日通過我們小好友自己試驗，明白了烏鴉能喝到水，除了與原來瓶子里水的多少有關(guān)系，還和參加的材料有肯定的關(guān)系