大班科學(xué)活動(dòng)有用的電池教案反思

1、大班科學(xué)活動(dòng)有用的電池教案反思這是大班科學(xué)活動(dòng)有用的電池教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解電池的作用和正負(fù)極。2、產(chǎn)生對(duì)科學(xué)神秘的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒各自從家里帶來的電動(dòng)玩具。2、有關(guān)課件內(nèi)容的PPT?；顒?dòng)過程：（老師事先將幼兒帶來的電動(dòng)玩具的電池做些不會(huì)動(dòng)；沒電了。師：有的小好友說玩具沒電了，是真的沒電了嗎？我們一起來看看。（拿一個(gè)幼兒說沒電的玩具來做示范，拆開拿出電池。老師用電珠一節(jié)電池、一段電線（帶有鐵環(huán)）、一個(gè)小燈泡。實(shí)驗(yàn)電池是否有電）電池都亮了，說明電池是有電的，那為什么玩具不會(huì)動(dòng)呢？幼：提出推測(cè)師：老師將電池放大了（PPT），小好友們一

2、起來看看這個(gè)電池，發(fā)現(xiàn)了什么？幼：電池兩端有+、符號(hào)。師：今日老師要告知大家一個(gè)小秘密：每節(jié)電池都有+、兩個(gè)符號(hào)，突出一個(gè)小頭的有+表示的是正極，來跟老師一起念正極；平平的一頭有表示的是負(fù)極，跟老師一起念負(fù)極。安裝電池時(shí)我們要將負(fù)極的那頭對(duì)準(zhǔn)彈簧按下去，兩塊電池要相反安裝。老師呢這里有一個(gè)視頻，上面放了電池安裝的一個(gè)過程，我們一起來看一下。（要強(qiáng)調(diào)安裝電池時(shí)，彈簧要被完全壓下，電池要完全裝進(jìn)）三、，幼兒自己動(dòng)手安裝電池師：小好友們?nèi)缃穸济靼纂姵氐恼_安裝方法了，那如今自己去重新安裝電池，然后玩一玩玩具，看看玩具是否能動(dòng)了。師：小好友們把玩具放下回到自己的位子，看來大家都很聰慧，都勝利了。大家都

3、明白了安裝電池時(shí)，要將負(fù)極那頭對(duì)準(zhǔn)彈簧完全按下去，電池是相反安裝的。四、擴(kuò)展有關(guān)電池的學(xué)問師：其實(shí)除了我們今日用到的這種電池，科學(xué)家叔叔還創(chuàng)造了很多其它種類的電池，我們一起來看看吧。（PPT、一張張出示電池圖片并講解名稱，恰當(dāng)?shù)闹v2個(gè)電池的作用，一般用在哪里）活動(dòng)延長(zhǎng)：師：今日老師跟大家一起共享了安裝電池的秘密，小好友們回家后還可以問問爸爸媽媽（盈余的兩種電池）一般是用在什么地方的。教學(xué)反思：此活動(dòng)是以玩具展覽會(huì)綻開探究的，活動(dòng)一開頭，就以各種電動(dòng)玩具激發(fā)起幼兒的很大愛好。但孩子的探究活動(dòng)必需由老師引導(dǎo)，當(dāng)我提出：為什么這些玩具又能動(dòng)又能發(fā)出聲響呢？你能找出這些電池么？幼兒紛紛動(dòng)手找電池，在找出電池后，老師連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看電池形狀，了解電池種類。電池的正確安裝，是活動(dòng)的難點(diǎn)，我讓幼兒先動(dòng)手嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終老師再小結(jié)方法，在解決問題的過程中又發(fā)揮互幫互助的力量，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，親歷整個(gè)探究過程，并共同商量、溝通、總結(jié)。最終