大班科學活動神奇的藥水教案反思

1、大班科學活動神奇的藥水教案反思大班科學活動神奇的藥水教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究科學現(xiàn)象的愛好和欲望，能按肯定挨次操作，會整齊地擺放學具，培育良好的操作習慣，合適幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看神奇的藥水教案吧?；顒幽繕?、激發(fā)幼兒探究科學現(xiàn)象的愛好和欲望。2、能按肯定挨次操作，會整齊地擺放學具，培育良好的操作習慣。3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的改變，初步了解碘在日常生活中的應用。4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。活動準備1、教具：背景相同的圖片兩張：一張用清水畫動物，另一張用米

2、湯畫動物。2、學具：碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干，各裝在有標記的小瓶里（每桌一份）；棉棒、畫紙、抹布各若干?；顒舆^程一、引起愛好，導入課題看一看，想一想：出示裝有碘酒的瓶子，引導幼兒看一看，聞一聞，說一說這是什么？什么時分會用到這種藥水？留意教給孩子正確聞化學藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。出示掛圖，引出課題：小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲?？尚⌒苷已秸已?，找了房前，找屋后，還是找不到伙伴們，請小好友幫他找一找。請個別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹找動物。引導幼兒觀看：一張圖上的小動物找到了，而另一張圖上的小動物沒有找到。（一張圖上

3、的動物用淀粉液繪制，另一張圖上的動物用清水繪制）引導幼兒觀看：一張圖上的小動物找到了，而另一張圖上的小動物沒有找到。（一張圖上的動物用淀粉液繪制，另一張圖上的動物用清水繪制）激勵幼兒自己動手探究，揭開謎底。二、試一試，講一講：幼兒探究，老師參與指導。引導幼兒看一看，聞一聞：辨別清水、米湯或淀粉液。指導幼兒分別用清水和淀粉液分別畫一幅畫。引導幼兒觀看：晾干后的畫，什么也看不見了。指導幼兒用棕紅色的碘酒涂色，觀看兩張畫的改變，并向伙伴講解并描述。組織幼兒商量，使幼兒明白：用淀粉液畫的畫遇碘酒后變成藍色，顯示出小動物；清水畫的畫遇碘酒后沒有變色，顯示不出小動物。三、啟發(fā)、激勵幼兒講解并描述碘酒在人們

4、生活中的用途。四、引導幼兒觀看大蘇打水（無色、透亮、但有一種氣味），啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動物隱形，觀看碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的改變，并商量改變的結(jié)果?；顒友娱L演示試驗：看不見的指紋是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？進一步了解碘的應用，激發(fā)幼兒探究科學現(xiàn)象的愛好和欲望。附學問背景材料：看不見的指紋是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？指紋，就是手指正面末端隆起的汗腺聯(lián)結(jié)成的紋理。每人、每個手指的指紋都不同，即使是雙胞胎也不例外。因此，指紋可用來作為辨認人的標記。指紋顯示是一種重要的偵察手段，也是一種好玩的外表化學反應技術(shù)。今日，我們已經(jīng)能運用多種高科技的手段，讓看不見得指紋印奇跡般地露出廬山真面目。當然，我們也可以用很簡潔的方法做一個

5、指紋顯影的小試驗：用大拇指或食指在一張光滑的白紙上按一下，看上去并沒有留下什么痕跡。另取一個小玻璃管，放兩粒米粒大小的碘，把玻璃管置于小火上慢慢加熱，當?shù)馐軣崧兂烧魵馍讲ＡЧ芸跁r，將白紙上按過手印的地方對準玻璃管口的上方，讓碘蒸氣緩緩飄過留下指紋的紙面，一會兒功夫，白紙上就清楚地顯示出你的指紋了。為什么碘蒸氣能顯示出看不見的指紋呢？由于在一般情況下，手指上總有少量的油脂等分泌物，它們是由人的皮膚外表腺體分泌的。一般人一晝夜可以從皮膚中分泌出約1540克油脂。有的人屬于多脂型皮膚，分泌出的油脂每晝夜可達45克。當你用手指接觸白紙時，這些油脂就粘到了紙上，只是由于量很少，所以看不出什么痕跡。油脂與水是不相混合的，它們之間的親和力很小。但是，碘與油脂卻是好好友，它們的分子結(jié)構(gòu)有相像之處，因此碘能溶解在油脂中。由于碘的顏色很深，即使溶解了微量的碘的蒸氣，也能使手指留在紙上的油脂分泌物染上明顯的顏色，在白紙上顯示棕色的指紋印跡。假如剛用肥皂洗過手，手指外表的分泌物還來不及形成一層油脂時，即運用十個手指按過的紙面，碘蒸氣也不能顯印出指紋。不過當你用手在臉上或頭發(fā)上擦幾下，讓它沾上一些油脂，再做試驗，那么在紙上就又能得到很清楚的指紋了。不信，你可以試試?；顒臃此加變河兄c生俱