人教部編版六年級語文上冊習(xí)作四筆尖流出的故事完美版課件

1、筆尖流出的故事筆尖流出的故事 本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文都是虛構(gòu)的故事，卻又有生活的影子，因此讀起來比較吸引人。情節(jié)、環(huán)境、人物形象一般是虛構(gòu)故事的三要素，本次習(xí)作就提供了三組環(huán)境和人物，要求我們選擇其中一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。習(xí)作內(nèi)容 本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文都是虛構(gòu)的故事，卻又有生活的影子環(huán)境：開滿丁香花的校園人物：淘氣包張明 雷厲風(fēng)行的班長王寒冰 充滿活力的年輕班主任李軍環(huán)境：冬日黃昏時車來人往的街頭人物：充滿愛心的少年陸天 志愿者徐明環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋 鐵蛋遠(yuǎn)道而來的表哥環(huán)境：開滿丁香花的校園環(huán)境：冬日黃昏時車來人往的街頭環(huán)境：月 本次習(xí)作是故事性的題材，內(nèi)容是根

2、據(jù)一定的環(huán)境、人物展開想象，想象他們之間會發(fā)生什么樣的故事，然后寫下來。習(xí)作指導(dǎo)（1）明確習(xí)作要求 本次習(xí)作是故事性的題材，內(nèi)容是根據(jù)一定的環(huán)境、人物展（2）確定習(xí)作內(nèi)容 首先參考課本提供的三組環(huán)境和人物，想一想哪一組是自己熟悉的，能讓自己聯(lián)想到生活中的一些人和事。然后選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組創(chuàng)編故事。（2）確定習(xí)作內(nèi)容 首先參考課本提供的三組環(huán)境和人物，怎樣創(chuàng)設(shè)一組材料？環(huán)境：驕陽炙烤下的山峰 人物：不怕吃苦的軍軍 風(fēng)趣的爸爸 這份材料講的是登山的事情，我們可以“登山”為題。選擇登山途中遇到的困難，爸爸是怎樣風(fēng)趣地鼓勵的，軍軍是怎么克服的，還可以寫一寫軍軍的心理活動和得到的啟示。怎樣創(chuàng)設(shè)一組材

3、料？環(huán)境：驕陽炙烤下的山峰 這份（3）習(xí)作注意事項(xiàng) 創(chuàng)編故事時，注意圍繞主要人物展開；把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人；試著寫清楚故事發(fā)生的環(huán)境，抓住人物的語言、動作及心理活動，力求將故事寫得具體生動。（3）習(xí)作注意事項(xiàng) 創(chuàng)編故事時，注意圍繞主要人物展開；圖解課文圖解課文好 詞日積月累慈眉善目 眉清目秀 虎頭虎腦 憨態(tài)可掬 面黃肌瘦 目光炯炯 泰然自若 目瞪口呆好 詞日積月累慈眉善目 眉清目秀 虎頭虎腦 憨 好開頭五月的校園，最美的是丁香叢。猶如紫色的花海，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，香氣濃郁。月光如水，照著安靜的小山村。草垛的影子讓鐵蛋心里撲通撲通亂跳，可是狗的叫聲讓鐵蛋有了安全感。 好開頭好結(jié)尾落日已經(jīng)

4、隱去，路燈已經(jīng)亮起，少年陸天載著流浪狗朵朵迎著刺骨的北風(fēng)，向家馳去。月兒悄悄地爬上了中天，月光灑落在小院，照著如山的玉米，照著幸福的爺孫倆好結(jié)尾佳作引路五瓣丁香 五月的校園，柳樹和楊樹枝葉茂盛，泛著翠綠。校園的花壇里丁香怒放，一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，濃郁的香氣，彌漫在校園里，連同學(xué)們的笑顏中也仿佛溢滿花香。佳作引路五瓣丁香 五月的校園，柳樹和楊樹枝葉茂盛，泛著 最近，淘氣包張明不知從哪里聽了一個傳說，說誰能在丁香花里找到五瓣丁香，就會成為最幸福的人，對著五瓣丁香許一個愿，就會實(shí)現(xiàn)。張明把這個傳說告訴了同學(xué)們。于是，下課后，很多同學(xué)都跑到花壇里，一朵朵丁香花扒拉著看。 最近，淘氣包張明不知從哪里聽了一個

5、傳說，說誰能在丁香 “報，報告！”號稱“小辣椒”的班長王寒冰火急火燎地跑進(jìn)了班主任李軍的辦公室，話音還沒落，人已經(jīng)躥到李軍面前了。“怎么了，有啥軍情，如此慌張？”李軍笑著問?！霸郯嘭?fù)責(zé)的花壇衛(wèi)生區(qū)里到處是人，大家都在找五瓣丁香，把衛(wèi)生區(qū)弄得亂七八糟，丁香花落了一地。”“怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？”李軍皺著眉頭問。“是淘氣包張明惹的禍，他到處傳播五瓣丁香會帶來什么福氣，能許愿成功，所以很多同學(xué)就去找了?！崩钴娙粲兴?，點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳闳グ?，讓同學(xué)們到錄播室，我給大家講講五瓣丁香的故事?！?“報，報告！”號稱“小辣椒”的班長王寒冰火急火燎地跑 錄播室里，人擠人，看樣子迷信五瓣丁香的同學(xué)不在少

6、數(shù)。李軍走上講臺，打開網(wǎng)頁給大家介紹了丁香的各類品種，告訴同學(xué)們校園種植的是四瓣丁香，是不會找到五瓣丁香的，如果同學(xué)們感興趣，可以去森林公園，那里種植了一片五瓣丁香，只有愛護(hù)花草，才能成為幸福的人。聽完了班主任李軍的講解，淘氣包張明慚愧地低下了頭，很多同學(xué)也羞紅了臉。 錄播室里，人擠人，看樣子迷信五瓣丁香的同學(xué)不在少數(shù)。五瓣丁香事件就這樣被班主任李軍給化解了。五瓣丁香事件就這樣被班主任李軍給化解了。 本文講述了有趣的以訛傳訛的五瓣丁香事件，主要刻畫了負(fù)責(zé)任的班長王寒冰的形象和智慧的班主任李軍的形象。故事短小而有趣，開頭是對校園的環(huán)境描寫，接著交代故事的起因，班主任李軍揭秘五瓣丁香事件是故事的高

7、潮部分，也是最有趣的部分 。 名師點(diǎn)評 本文講述了有趣的以訛傳訛的五瓣丁香事件，范文點(diǎn)評陸天與流浪狗 少年陸天向來對貓狗之類的寵物不感興趣。理由很簡單，學(xué)習(xí)這么緊張，自己壓根兒沒有閑工夫來打理它們。 這一天黃昏時分下起了雪，和往常一樣，陸天頂著寒風(fēng)騎著自行車回家。街上人來人往，大家都匆匆地趕著路。突然，一聲凄慘的狗叫聲嚇開頭寫陸天并不喜歡寵物，為下文寫陸天態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。環(huán)境描寫，突出了天氣寒冷，為下文寫流浪狗的遭遇渲染氣氛。范文點(diǎn)評陸天與流浪狗開頭寫陸天并不喜歡寵物，為下文寫陸天態(tài)對流浪狗的外形進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了它的可憐。得陸天一哆嗦。陸天停下來，發(fā)現(xiàn)一個壯漢正在痛打一只流浪狗，幾個行人正

8、在勸說壯漢。這只小狗看起來很小，黃褐色，瘦骨嶙峋，臟兮兮的，渾身瑟瑟地縮在一角。原來是那位壯漢晾著的衣服落地后，流浪狗叼著玩，惹怒了壯漢。趁著行人勸說壯漢的當(dāng)兒，流浪狗瞅準(zhǔn)機(jī)會，一瘸一拐地奪路而逃，發(fā)出低沉的嗚咽聲。陸天看著遠(yuǎn)去的流浪狗，心中微微“一瘸一拐”“低沉的嗚咽聲”把流浪狗的可憐狀描摹的很形象。對流浪狗的外形進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了它的可憐。得陸天一哆嗦。陸天對陸天的心理活動進(jìn)行描寫，表明陸天對流浪狗的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。一熱。 第二天，陸天放學(xué)回家，剛放穩(wěn)自行車，抬頭又看見那只流浪狗。它似乎一下子瘦了許多，眼睛怯生生地看著陸天，顯得情緒低落。陸天猶豫了一會兒，迅速跑上樓，來到廚房，找來一塊面包，走

9、到流浪狗跟前。很顯然，流浪狗有些膽怯。陸天上前一步，它便后退一步，但眼睛卻緊盯著對陸天的心理活動進(jìn)行描寫，表明陸天對流浪狗的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)敘述了陸天給流浪狗喂食的情形，突出表現(xiàn)了陸天是一個充滿愛心的少年。陸天手中的面包。陸天把面包扔給它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概覺得陸天可能與那壯漢不一樣，上前聞了聞，突然，就以迅雷不及掩耳之勢叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。 此后，陸天又多次碰見那只流浪狗，每次見到它，陸天都沖它微微一笑，流浪狗也搖著尾巴和他打招呼。漸漸的，陸天和流浪狗算是熟識了，重點(diǎn)敘述了陸天給流浪狗喂食的情形，突出表現(xiàn)了陸天是一個充滿簡介陸天與流浪狗漸漸熟識的過程，詳略得當(dāng)。陸天還給

10、它取了一個可愛的名字“朵朵”。 一天，陸天雨中回來，手里捧著一大堆從超市買回的東西。正當(dāng)陸天上樓梯的當(dāng)兒，突然聽見流浪狗“朵朵”在身后哼哼地叫著。陸天回頭一看，只見它嘴里叼著一塊自己掉落的肥皂。陸天暗自吃驚，蹲下身子摸了摸它的頭?！岸涠洹毕竦玫搅思为勊坪喗殛懱炫c流浪狗漸漸熟識的過程，詳略得當(dāng)。陸天還給它取了一具體敘述了流浪狗“朵朵”幫陸天叼回肥皂的感人情節(jié)。的，搖頭晃腦地圍著陸天轉(zhuǎn)圈圈。陸天站起來回家了，走了幾步，突然轉(zhuǎn)過身來招呼“朵朵”跟著他一起回家?！岸涠洹便读艘粫?，便匆匆地趕了上去。 現(xiàn)在，“朵朵”也成了陸天家里的一員了。陸天每天放學(xué)回來都會看見“朵朵”站在樓下等他，當(dāng)然陸天也會為“朵朵”準(zhǔn)備一些好吃的。 自然結(jié)尾，突出表現(xiàn)了人和動物可以和諧相處的主題。具體敘述了流浪狗“朵朵”幫陸天叼回肥皂的感人情節(jié)。的，搖頭 本文以“少年陸天”和“流浪狗”為主要人物，展開豐富的想象，具體敘