幼兒園中班語(yǔ)言教案活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》含反思

1、幼兒園中班語(yǔ)言教案活動(dòng)小蝌蚪找媽媽含反思（最新版）編制人：審核人：審批人：編制單位：編制時(shí)間： 年 月 日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大 家解決實(shí)際問(wèn)題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝 謝！并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如工作總結(jié)、報(bào)告體會(huì)、合 同協(xié)議、講話致辭、條據(jù)書信、籌劃方案、讀后感、作文大全、教學(xué)資料、其他 范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that a

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3、xperience, contract agreement, speech, letter of agreement, planning plan, after reading, essay encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to understand the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1頁(yè)共4頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言教案活動(dòng)小蝌蚪找媽媽含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)

4、說(shuō)對(duì)話。2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒初步了解青蛙的特征。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣， 激發(fā)閱讀興趣。4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪找媽媽PPT課件，小青蛙音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：中班語(yǔ)言教案小蝌蚪找媽媽含PPT課件二、理解故事內(nèi)容1、春天來(lái)了，青蛙媽媽在水里生了許多寶寶，寶寶們還會(huì)變呢。 看，變成了什么？（許多小蝌蚪）于是小蝌蚪一邊游一邊找媽媽?？矗鞘钦l(shuí)？（鴨媽媽和小鴨）我們一起問(wèn)問(wèn)鴨媽媽。教師問(wèn)：鴨媽媽，鴨媽媽你看見(jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎？它長(zhǎng)的是什么 樣子？鴨媽媽：你們的媽媽頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴。剛才鴨媽媽說(shuō)我們的媽媽長(zhǎng)的什么

5、樣？第2頁(yè)共4頁(yè)幼兒：謝謝鴨媽媽！鴨媽媽再見(jiàn)！又有誰(shuí)來(lái)了？（魚媽媽和小魚）幼兒跟說(shuō)對(duì)話：魚媽媽，魚媽媽你看見(jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎？它長(zhǎng)的 是什么樣子？魚媽媽：你們的媽媽長(zhǎng)著四條腿。魚媽媽說(shuō)我們的媽媽長(zhǎng)著幾條腿？幼兒：謝謝魚媽媽！魚媽媽再見(jiàn)！咦，那是誰(shuí)的媽媽？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)問(wèn)：烏龜媽媽，烏龜媽媽你看見(jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎? 它長(zhǎng)的是什么樣子？烏龜媽媽：你們的媽媽是白肚皮。我們的媽媽有白白的什么？（肚皮）幼兒：謝謝烏龜媽媽！烏龜媽媽再見(jiàn)！我看到白白的肚皮了，那是我們的媽媽嗎？幼兒齊問(wèn)：鵝媽媽，鵝媽媽你看見(jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎？它長(zhǎng)的是什 么樣子？大白鵝媽媽：你們的媽媽穿著綠衣服。哦，原來(lái)我們的媽媽穿著綠衣服呀。幼兒：

6、謝謝鵝媽媽，鵝媽媽再見(jiàn)！剛才幾位媽媽告訴我們了，小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得怎么樣??？（頭 上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴，還有四條腿，露著白白的肚皮, 穿著綠衣服。）第3頁(yè)共4頁(yè)我想出個(gè)好方法：我們把小蝌蚪的媽媽畫出來(lái)，這樣小蝌蚪 就很快能找到媽媽了。該怎么畫小蝌蚪的媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒小結(jié)青蛙 的特征）三、唱唱、跳跳，學(xué)做小青蛙1、青蛙媽媽帶著小青蛙游走了，它們?nèi)ジ蓡崃?？青蛙媽媽最大?本領(lǐng)是什么？2、律動(dòng):小青蛙。教學(xué)反思：小蝌蚪找媽媽是一個(gè)篇幅比擬大，相比照擬復(fù)雜的故事。而托班 幼兒的年齡特點(diǎn)決定，他們對(duì)于此類情節(jié)復(fù)雜、角色較多的故事是不 能夠完全理解的。雖然在平時(shí)的課間活動(dòng)中我們有講過(guò)小蝌蚪找媽 媽的故事，但是，要讓托班的幼兒記住故事中的語(yǔ)言，把它表演出 來(lái)還是具有一定難度的。所以，我們對(duì)故事進(jìn)行了精簡(jiǎn)，考慮到托班 幼兒對(duì)于重復(fù)的語(yǔ)言對(duì)話比擬感興趣，也容易讓他們理解和