1-網(wǎng)絡(luò)支持下的遠(yuǎn)程協(xié)同教研

1、網(wǎng)絡(luò)支持下的遠(yuǎn)程協(xié)同教研一 使用釘釘進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻集體備課的設(shè)計(jì)方案一、目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行遠(yuǎn)程集體備課。二、集體備課內(nèi)容：統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課鹿角和鹿腿三、參與人員：三年級(jí)語(yǔ)文教師四、活動(dòng)形式：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)視頻集體備課教研活動(dòng)五、活動(dòng)過(guò)程：1.首先，打開(kāi)已下載好的“釘釘手機(jī)應(yīng)用” 2.打開(kāi)備課群。A 0* !ni章氏？美團(tuán)盛史與反想A 0* !ni章氏？美團(tuán)盛史與反想.打開(kāi)“發(fā)起會(huì)議”。歷史啜該.打開(kāi)“視頻會(huì)議”。5.添加成員：點(diǎn)擊“添加學(xué)生”心消式起百搭6.選擇參加本次集體備課的人員，點(diǎn)擊“確定”E在1.*.打開(kāi)“發(fā)起會(huì)議”。歷史啜該.打開(kāi)“視頻會(huì)議”。5.添加成員：點(diǎn)擊“添加學(xué)生

2、”心消式起百搭6.選擇參加本次集體備課的人員，點(diǎn)擊“確定”E在1.* IP”T小：47.此時(shí)就可以進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻集體備課啦!六、經(jīng)過(guò)集體研究，達(dá)成成果。7.鹿角和鹿腿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，及其中“稱(chēng)、禁、撒”三個(gè)多音字。會(huì) “鹿、塘”等13個(gè)生字。.通過(guò)朗讀課文，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。.了解故事蘊(yùn)含的道理，能對(duì)與故事有關(guān)的說(shuō)法表達(dá)自己的看 法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：了解故事蘊(yùn)含的道理，能對(duì)與故事有關(guān)的說(shuō)法表達(dá)自己的 看法。明白尺有所短，寸有所長(zhǎng)。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們知道伊索寓言里的龜兔賽跑嗎？預(yù)設(shè)：我知道.

3、同學(xué)們都知道這有趣的故事，那我們今天學(xué)習(xí)另外一篇寓言故事。先 欣賞圖片，再看老師頭上的是什么（鹿角的發(fā)夾），今天老師就變身 一只漂亮的鹿，帶同學(xué)們走進(jìn)叢林中看看吧。板書(shū)課題：7.鹿角和鹿 腿（齊讀）二、品讀課文，體會(huì)心情變化1艮著動(dòng)畫(huà)初步了解課，找出文中“鹿”的四處話語(yǔ)，想想鹿的 心情分別是怎樣的？2.相互交流，集中反饋并分享。（一）：找到第一處話語(yǔ)（鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦，這是我嗎？ ）它的心情是如何？預(yù)設(shè)：驚喜（二）：第二處話語(yǔ)（他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱(chēng)，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊 瑚！”）（1）預(yù)設(shè)：得意（2）它把自己精美別

4、致的角比作什么？（把精美別致的角比作美麗的珊瑚）（三）：指名讀第四自然段，說(shuō)一說(shuō)：鹿看到自己的腿后是什么反應(yīng)？（1）預(yù)設(shè)：失望（2）“不禁崛起了嘴，皺起了眉頭，”是運(yùn)用了什么描寫(xiě)，表現(xiàn)了 鹿對(duì)自己的腿是怎樣的態(tài)度？預(yù)設(shè)：語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了鹿對(duì)自己的腿不滿。3.過(guò)渡：小鹿就是這樣，非常欣賞自己美麗的角，卻天天抱怨自己難 看的腿?？墒钱?dāng)它經(jīng)歷了一件事后，小鹿的想法發(fā)生了什么變化？（1）出示句子，自讀課文5、6自然段，鹿看到危險(xiǎn)來(lái)到，心里會(huì)怎 樣？對(duì)，害怕、緊張，那么帶著你的害怕和緊張讀一讀吧?。?）哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了形勢(shì)的危急。（忽然猛一回頭逼近）（四）：出示句子齊讀最后一段，美麗的角有什么缺

5、點(diǎn)？難看的腿有 什么優(yōu)點(diǎn)？預(yù)設(shè)：美麗的角差點(diǎn)讓鹿（），而難看的腿卻讓鹿（）三、領(lǐng)悟寓意，升華主題.師生交流：從寓言里悟出來(lái)的道理。.在生活中，任何事物不可能完美無(wú)缺，引出“尺有所短，寸有 所長(zhǎng).學(xué)習(xí)了本篇課文，你明白了什么？總結(jié)：這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿奮 力脫險(xiǎn)的故事，告訴我們尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理。我們既要看到 事物的長(zhǎng)處，又要看到事物的短處。同時(shí)，在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候，不能 只看美麗的外表，也要講究實(shí)用。四、拓展延伸.小練筆學(xué)完課文，小刺猬和小松鼠展開(kāi)了討論，看看誰(shuí)的說(shuō)法是正確的。美麗的鹿角不重要，實(shí)用的鹿腿才是最重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。.課后作業(yè)根據(jù)下面的提示，