中班語言活動延伸教案

1、中班語言活動延伸教案【篇一：中班語言活動教案】教學(xué)分析本次活動設(shè)計(jì)的靈感來源于幼兒平常在自然角的表現(xiàn)，有些幼兒因 為新鮮或好奇，不斷地給種子、植物澆水，這種不合理的照顧植物 方式導(dǎo)致有些種子不發(fā)芽，爛在土里，有些植物也慢慢枯萎。當(dāng)幼 兒的新鮮感過了，又會忘記給植物澆水，導(dǎo)致植物的營養(yǎng)不良，葉 子干枯，種子沉睡。因?yàn)樽匀唤浅霈F(xiàn)的種種問題，在幼兒的困惑中, 教師抓住機(jī)會，設(shè)計(jì)了本次活動。這一活動先和幼兒明確一個問題, 種子萌發(fā)必須具備哪幾個條件？然后幼兒圍繞這一問題，根據(jù)已有經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)和預(yù)測，比方是否應(yīng)該有水、是否要有合適的環(huán)境、氣 溫等。后來幼兒又受到課件資料或教師的啟發(fā)，進(jìn)一步了解種子萌

2、發(fā)所需要各種因素。激發(fā)幼兒對種子發(fā)芽的關(guān)注，滲透對幼兒進(jìn)行 關(guān)心植物關(guān)心生命的情感培養(yǎng)。最后幼兒歸納出：種子的萌發(fā)必須 要有空氣、水分、環(huán)境和適宜的溫度。幼兒同時也明白了要做好一 件事是不容易的，需要認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。相信小 班幼兒經(jīng)歷了這樣失敗與成功的科學(xué)探究過程，對他們的成長是很 有利的。教學(xué)目標(biāo)：.使幼兒了解植物的生長與水、陽光的關(guān)系知道植物的生長離不開 陽光、空氣、水等知識。.感受植物的生命力，加深對春天特征的認(rèn)識。.通過對種子發(fā)芽過程的了解，培養(yǎng)幼兒保護(hù)植物，照顧植物的情 感。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、放在水里的種子、放在干燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合 播種的種子、泥土、透明

3、種植容器等 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 在歡快的歌曲春天中，教師帶幼兒來到活動室，跟著音樂表演, 翩翩起舞。教師提問.“你們喜歡春天嗎？ ”.“冬天枯黃的小草在春天里有什么變化？”.教師小結(jié)：春天是個很有生機(jī)的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了二、觀察已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗3、老師再請幼兒猜一那么謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來,而是到教室里去找出來。（1）教師念謎語：一個寶寶,頭圓腦;拍一拍，跳一跳；拍得輕,跳得低，拍得重，跳得高。（2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放假設(shè) 干只皮球）（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了 皮球的什么特點(diǎn)？ （4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で?？除了皮球還能猜

4、 （1）教師念謎語：一個寶寶,頭圓腦;拍一拍，跳一跳；拍得輕,三、分組活動：猜謎語1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圈。要求幼兒在老師講的時候認(rèn)真聽，聽完后動腦猜。猜出來后, 小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解 力差的幼兒理解謎語。3、教師每次朗讀一那么謎語，幼兒猜出后，就 出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。教師共提供三那么謎語：丁零零， 一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。紅眼睛，白皮襖，長 耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。身上穿著花花 衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。活動延 伸：請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一那么謎語，并請爸爸媽

5、媽寫在紙 上交給老師，讓大家一起來猜?？椿?活動目標(biāo)：1、通過畫面理解兒歌內(nèi)容，念唱兒歌，感受春節(jié)看花燈的熱鬧場景。2、愿意主動在集體面前朗誦，聲音響亮?；顒舆^程：（一）開始局部首先，引導(dǎo)幼兒回憶以往過年看花燈的經(jīng)驗(yàn),說說自己看過的花燈，為 后面的活動做一個熱身。1、請幼兒回憶以往看花燈的熱鬧場景，引出主題。教師:過年的時候我們都會去看花燈，你們喜歡看嗎？你看過什么樣的 花燈？ （二）基本局部然后請幼兒欣賞兒歌中說到的花燈圖片，說說各種花燈的特點(diǎn),并引導(dǎo) 幼兒用兒歌中的語言進(jìn)行歸納、總結(jié)，為后面學(xué)習(xí)兒歌打下了基礎(chǔ);接 著由欣賞兒歌、學(xué)習(xí)兒歌,初步感受春節(jié)看花燈的熱鬧場景。1、欣賞花燈圖片，說

6、說每種花燈的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言將各種花燈的特點(diǎn)表達(dá)出來。2、教師朗誦兒歌，幫助幼兒創(chuàng)設(shè)兒歌情景，理解兒歌內(nèi)容。(1)教師朗誦兒歌，幼兒邊看圖片,邊感受兒歌中說到的各種花燈的特 點(diǎn)，理解兒歌內(nèi)容。(2)通過圖片,幼兒跟著教師學(xué)習(xí)朗誦兒歌，感受春節(jié)看花燈的熱鬧場 景?？梢苑中〗M或分男女生反復(fù)朗誦兒歌、記憶兒歌，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí) 兒歌的興趣。還可以請幼兒主動在集體面前朗誦兒歌,提醒幼兒聲音 要自然、響亮。太陽和小魚 活動目標(biāo)：(1) 了解太陽對于人們生活的重要性。(2)理解故事，大膽猜想并講述故事的情節(jié)。3、活動準(zhǔn)備活動過程： (1)故事導(dǎo)入一還記得自己小時候的樣子嗎？ 一猜猜太陽小時候會

7、是什么樣的？(出示太陽小時候的圖片)一瞧,這張照片是太陽公公很久很久以前，還是小孩子的時候拍的。告 訴你們一個秘密,他小時候是個懶惰、貪睡的孩子。一天黃昏,太陽娃 娃打起瞌睡來 (2)閱讀理解故事出示太陽掉下水的圖片。一“撲通”一聲，突然，意想不到的事情發(fā)生了。你看到發(fā)生了什么事?(幼兒看圖講述)一太陽就這樣沉到海底呼嚕呼嚕地睡著了。太陽在 海底睡得可舒服了，可是岸上的人們卻急壞了，這是為什么？觀看錄像,理解、討論。一如果沒有太陽,我們的世界會變成什么樣？一看錄像，你看到?jīng)]有太陽,世界會變成什么樣？一是呀，太陽對我們來說太重要了，沒有太陽也就沒有了生命，所以得 趕快把太陽叫醒。觀察圖片，講述故

8、事。出示人們救太陽的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，完整講述。一著急的人們聚在一起想方法,商量著怎么把太陽弄上來。我們來看 看他們想了些什么方法,這些方法成功了嗎？小魚救太陽。5【篇三：中班語言活動教案 變廢為寶】主題活動方案設(shè)計(jì)變廢為寶，我是小小環(huán)保衛(wèi)士 中班語言教育活動方案 設(shè)計(jì)意圖:幼兒園教育綱要指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn) 開展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓 展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”中班的語言活動變廢為寶恰恰來源于生 活，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在看圖與講述中懂得環(huán)保節(jié)約 中區(qū)的趣味，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒園教育 綱要中語言領(lǐng)域中提出：開展

9、幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他 們想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會說并且能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及 要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，開展幼兒語言表 達(dá)能力和思維能力。”結(jié)合綱要要求，在本次活動中讓幼兒大膽的表 述故事內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)：1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，令兒童理解什么叫做“變廢為寶”，并讓小朋 友們意識到廢品回收再利用的神奇之處，增強(qiáng)小朋友保護(hù)環(huán)境、環(huán) 保節(jié)約意識。2、在聽事的過程中，令兒童學(xué)習(xí)新詞匯：“開心”“智慧”“漂 亮”“變成”“迫不及待”等，令兒童學(xué)會用“你能幫幫我嗎”“ 對說”變成”說句子。3、通過角色扮演和課程延伸，讓小朋友們自己動手“變

10、廢為寶”增 加課堂在趣味性，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，使小朋友在認(rèn)識更多 詞匯的同時加強(qiáng)動手能力?；顒訙?zhǔn)備: 1、日常生活中常見廢品的圖片，用ppt展示2、寫有“樹爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋果核”的頭飾 3、廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆 活動過程:弓 I /人師：老師今天要給大家講一個小故事，小朋友們想不想聽呀?生：想！ 師：傳說在一個古老的森林里，住著一位充滿著智慧的樹爺爺，他 長得高高大大，頂著一片茂密的、綠油油的樹葉，他的腦袋里裝著 許許多多的智慧和方法，他能把被人們丟棄的物品重新變成有用的、 受人喜愛的東西，在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋果核知道這個消息后，非

11、常的開心，他們手拉手跑出了垃圾站，飛奔去森林里尋找樹爺爺, 想讓樹爺爺把他們重新變成有用的物品，不被丟棄。終于他們找到了樹爺爺，舊紙杯迫不及待的對樹爺爺說：樹爺爺, 你能幫幫我嗎？易拉罐也對樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！塑 料瓶和蘋果核也跟著說道：對呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了， 您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！ 樹爺爺微笑著說，別著急我來幫你們！樹爺爺拿出剪刀，在易拉罐 身上剪出了一扇小門，把易拉罐掛在自己的樹枝上，把它變成了一 個小房子；拿出鏟子在土地上挖了個坑，把蘋果核種了下去，對蘋 果核說，你明年就會變成一顆蘋果樹的。又用針在塑料瓶的瓶底扎 了幾個小孔把它變成了噴水壺；又拿出彩

12、色的畫筆在白色的紙杯上 畫了一座小房子，把它變成了一個漂亮的裝飾品。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容1）在這個故事里，都有哪些廢品呢？（答：有紙杯、易拉罐、塑料 瓶和蘋果核）2）他們都對樹爺爺說了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“對說”）舊紙杯對樹爺爺說：樹爺爺，你能幫幫我嗎？易拉罐對樹爺爺說：樹爺爺，你也幫幫我吧！塑料瓶和蘋果核對樹爺爺說：對呀，樹爺爺，我們都被人們丟掉了, 您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！1）他們分別在樹爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀恳龑?dǎo)小朋友們答（同時教會了小朋友用變成了）：紙杯變 成了裝飾品，易拉罐變成了小房子，蘋果核變成了蘋果樹，塑料瓶 變成了灑水壺。3、角色扮演按腦幼兒的自

13、由意愿分配角色，分別帶上相應(yīng)的頭飾，讓幼兒根據(jù) 自己對于故事內(nèi)容的理解用自己的語言將大致的故事內(nèi)容表演出來。4、活動延伸拓展 請兒童動手用彩筆在紙杯上畫畫，把紙杯變成漂亮的裝飾品，帶回 家給爸爸媽媽看。告訴兒童，在生活中，還有很多很多廢舊的物品（展示廢品圖片），請小朋友們像樹爺爺一樣動動腦筋想一想，我 們還可以把其他廢品變成什么呢？幼兒觀察自然角一盆已發(fā)芽的紅豆種子并進(jìn)行交流 三、探索種子發(fā)芽的條件 教師播放錄音，傳來哭聲。教師提問：“是誰在哭？ ”（引出在干 燥土中的種子）教師問：“種子怎么哭了，它為什么沒有發(fā)芽?小結(jié)：種子的發(fā)芽需要水分，種子離開了水，是不能發(fā)芽的?！?繼續(xù)播放錄音，聽見“

14、救命??！ ”的呼救聲。（引出完全淹沒在水 里的種子）教師問：“種子為什么又喊救命啊？它為什么也不能發(fā)芽 呢？小結(jié)：種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會被淹死 的。原來種子要發(fā)芽要長大是多么不容易啊，它不但需要水，需要 土壤和空氣，更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。四、觀看“種子發(fā)芽了”課件，建構(gòu)基本經(jīng)驗(yàn).教師：“我們一起來看看種子是怎樣發(fā)芽、長大、開花的？ “（通 過觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過程）.引導(dǎo)幼兒總結(jié)：原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺因?yàn)樘鞖?太冷了。春 天天氣變暖了，下雨了，種子就開始發(fā)芽了。 五、活動延伸：一起種種子 教師：“我們大家都明白了種子怎樣才能發(fā)芽，你們想不想

15、親手種下 種子？ ”教師和幼兒一起來到自然角每人嘗試親手種一粒種子，體驗(yàn) 播種的樂趣。在教師的幫助幼兒為自己種下的種子貼上名稱標(biāo)簽, 插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。 中班語言活動春天的 教案 設(shè)計(jì)意圖春天的 是一那么童話故事，用小動物打 的形式向幼兒報(bào) 告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取春天的 這一教材是因?yàn)椋?故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)。動物形象 鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。.通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌 握 內(nèi)容到達(dá)練習(xí)說話的目的?！净顒幽繕?biāo)】：.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。.說出故事中的對話，能夠

16、分角色進(jìn)行表演。.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心?！净顒訙?zhǔn)備】：.事先帶著幼兒外出找過春天。.多媒體課件。.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾?！净顒舆^程】：一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。.師：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟??！?聽開火車音樂進(jìn)活動室。（出示小熊）它揉.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！” 春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什 么方法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打 ）二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。.提問：“小熊給誰

17、打 了？小熊對小松鼠說了什么呢？ ” 小熊連忙拿起 給小松鼠打 ，得兒得兒撥 號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧?！?提問：小松鼠給誰打 了？小松鼠對小白兔說了什么呢？ ” 小松鼠聽了 ，知道春天來了。就拿起 給小白兔打 ，得 兒得兒撥 號碼，23451” “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡 上的草綠了，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！.小白兔是怎么做的？小白兔給誰打 了？小白兔對小青蛙說了 什么呢？小青蛙是怎么說的？小白兔聽了 ，知道春天來了。就拿起 給小青蛙打 ，得 兒得兒撥 號碼，34512, “喂，小青蛙。你好！春天來了，河里 的冰

18、融化了，快出來游泳吧”?，F(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來 做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打 吧。好嗎？叮鈴鈴叮 鈴鈴 響了。小松鼠說小白兔說小白兔聽了 ，知道 春天來了。就拿起 給小青蛙打 ，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔 說小青蛙說你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們 來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青 蛙，我們再來一起來打 吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做 小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙， 師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打 呢？（幼兒回答）讓 我們接著往下聽。4,小青蛙給小公雞打 說了什么？小公雞是怎么回答的?

19、小青蛙聽了 ，知道春天來了。也拿起 給小公雞打 ，得 兒得兒撥 號碼，45123,小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬 出來了，快出來捉蟲子吧！.提問：小公雞給小熊打 說了些什么？小熊是怎么回答的？， 小公雞聽了 ，知道春天來了。也拿起 得兒得兒撥 號碼, 51234,給小熊打 ：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了, 快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！ ”現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一 起來講。你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。 第一個幼兒戴頭飾。）.師：小熊聽了 ，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打 ，告訴

20、我春天來了。”小公雞指 指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先 給我打 的，應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應(yīng)該謝謝 小熊！是它第一個給我打 的！ ” 小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！ ” 三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事的對話。五、教師小結(jié)，對幼兒滲透教育。教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好 朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會 怎么關(guān)心、幫助朋友呢？我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園, 我們撥通顏浩家的 號碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心 的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫

21、助朋友們吧。 附故事 故事：春天的 “轟隆??！打雷了.睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，翻開窗戶往外一看: “啊，原來春天來了！ ”他連忙拿起 ，“得兒得兒”撥 號碼一 1, 2, 3, 4, 5, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了, 快出來玩玩吧！ ”小松鼠聽了 ，也“得兒得兒”撥小松鼠聽了 ，也“得兒得兒”撥 號碼2, 3, 4, 5, 1,小白兔聽了 小白兔聽了 ，也“得兒得兒”撥 號碼3, 4, 5, 1, 2,“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！ ”小青蛙聽了小青蛙聽了 ，也“得兒得兒”撥 號碼小青蛙聽了 小青蛙聽了 ，也“得兒得兒”撥 號碼4,

22、5, 1, 2, 3,“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子 吧！” “喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！ ” 設(shè)計(jì)意圖：小公雞聽了 小公雞聽了 ，也“得兒得兒”撥 號碼5, 1, 2, 3, 4,春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周 圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物 和景象的好時機(jī)。這首詩歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語言的美和春天的美麗變化?？梢越铏C(jī)培養(yǎng)幼兒觀察 大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌語言和意境的美，學(xué)會朗誦詩歌。2、嘗試根

23、據(jù)詩歌的句式進(jìn)行仿編。3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周 圍事物的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會朗誦詩歌。2、難點(diǎn)：開展幼兒仿編詩歌的能力?！酒褐邪嗾Z言教案】中班語言教案：搖籃【活動過程】：一、初步感知理解作品階段1、出示“搖籃”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們都有什 么關(guān)系？2、贏有感情地朗誦整首詩歌。3、讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動作。4、教師指圖 朗誦，幼兒輕聲跟念。5、傾聽配樂詩朗誦搖籃，要求幼兒傾聽時想象詩歌的畫面，也 可嘗試用身體動作表達(dá)自己的感受。二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，

24、4天左右，幼 兒就能流暢背誦詩歌。 三、交流討論、 表演1、集體朗誦并交流討論a、詩歌里講了哪些搖籃?（幼兒回答后, 教帥出示背景圖）b、詩歌里說的這些搖籃，分別是哪個寶寶睡覺用的呢？（幼兒回答后, 師生共同粘貼，把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入 各自的搖籃）c、提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家？ d、 教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，媽 媽的手是我們每個小朋友的搖籃，每個小朋友要感謝媽媽對我們的 關(guān)愛。2、表演游戲教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表 演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當(dāng) 詩歌里說“藍(lán)天是星寶寶的搖籃”時

25、，扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著 星星，搖它入睡的動作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。四、仿編詩歌?！按蠹艺媛斆鳎@么快就把詩歌記住了，那大家想不 想當(dāng)回小詩人，自己編詩歌呢？ ”首先結(jié)合課圖片，引導(dǎo)幼兒仿編,然后幼兒自選一種寶寶的卡片，與同伴討論創(chuàng)編詩歌，并請個別幼 搖籃處（背景圖片）讓寶寶好好睡一覺。兒將自己編的詩歌說給大家聽。:后請幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的兒將自己編的詩歌說給大家聽。:后請幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的請誰來幫助活動目標(biāo)：.根據(jù)動物的特征及習(xí)性，想象并講述他們能為人們做的事。.對動物與人們生活的關(guān)系感興趣，增進(jìn)保護(hù)動物的情感?；顒舆^程：.激發(fā)興趣，引出課題。小明開了一家動物服務(wù)中心，真

26、稀奇，小朋友知道動物服務(wù)中心 是什么嗎？（2）小朋友喜歡哪些小動物，它們有什么本領(lǐng)呢？.結(jié)合掛圖，分段講述故事。講述故事第一局部提問：老爺爺遇到了什么困難？你們幫小明老 板想想請什么動物來幫助?講述故事第二局部提問：小姑娘遇到了什么困難？你們幫小明老 板想想請什么動物來幫助？（3）講述故事第三局部提問：叔叔遇到了什么困難？你們幫小明老板 想想請什么動物來幫助?講述故事第四局部提問：年輕媽媽遇到了什么困難？你們幫小明 褒板想想請什么動物來幫助？.引營幼兒想象，創(chuàng)造性地講述。還有許多小動物想為我們做一些 事情，你們有困難嗎？想請誰來幫助呢？為什么？.欣賞ppt, 一起說說其他小動物的本領(lǐng)?；顒友由?/p>

27、：請小朋友把你們的想法和想請的小動物朋友畫出來吧！ 然后和大家一起提供和動物做朋友的愉快心情！小豬變干凈了 活動目標(biāo)： 1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。2、樂意早成人的幫助下 嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。3、會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動。活動 準(zhǔn)備1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個。2、個二中毛絨小動物假設(shè)干，小毛巾每人一條。3、 歌曲豬小弟變干凈了磁帶。活動過程一：出示一幅草地圖今天老師帶來了一幅圖畫，看看有什么？讓孩子說老 師對孩子的話提升，例如：孩子說草地，老師可以說綠油油的草地, 你說會有什么小動物來玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟, 他想出去找朋友，走著走著，覺得全身上下癢

28、癢的，很難受。他找 了棵大樹來蹭癢，蹭呀蹭呀，不行還是不行他又找了塊石頭來蹭 癢，蹭呀蹭呀，（讓孩子學(xué)一學(xué)）還是不行很不舒服。小豬到底怎么了?它會找到朋友嗎?二：講故事1、小豬走呀走呀，碰到了小兔。小豬說：“小兔，我們 倆一起做游戲吧，小兔說：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小 兔走開了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說小羊我們倆一起做游戲 吧，小羊說：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了。 小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前說：“我和 你們一起做游戲好嗎？小貓小猴一起說：“哎呀，你的身上都是泥， 快去洗洗吧！他們都走開了。請你們說說小豬為什么沒有找到朋友? 小豬沒有找

29、到朋友很傷心，聽到朋友們的話后，他會怎樣做呢？小豬 來到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉 了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的干干凈凈了，小豬又出來了, 大家都來和它做游戲了。2、欣賞音樂表演豬小弟變干凈了，進(jìn) 一步理解故事內(nèi)容。說說自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎？洗澡后 有什么樣的感覺？如果不洗澡，會怎樣的？為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天 天氣熱，出汗多更要天天洗澡。3、生活模仿洗澡先洗頭，洗頭時閉 上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著 用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈， 最后

30、用干毛巾把身體擦干凈。播放音2 樂，幼兒進(jìn)行模仿?；顒友由欤簽橛變禾峁╊^飾，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。自行車上的“娃娃”活動目標(biāo)：1、欣賞散文詩，感受雨天獨(dú)特的意境。2、學(xué)習(xí)詞語“水淋淋”“亮閃閃”“漂漂亮亮”活動準(zhǔn)備： 2、掛圖自行車上的娃娃3、語言磁帶活動過程：1、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。教師;滴答滴答，下雨啦!那么，雨中的人們是什么樣子呢？教師:下 雨啊是有很多人穿雨衣，那么，他們穿的寓意的顏色都一樣嗎？都有 些什么顏色呢？教師出示掛圖:你覺得這些騎著車穿雨衣的人像什么 呢？（如:他們像不倒翁、像木偶）教師總結(jié):他們穿著顏色的雨衣，就 像一個個紅娃娃、綠娃娃、黃娃娃、紫娃娃，真有趣。教師:請你聽 一聽散文詩自行車上的娃娃2、教師結(jié)合掛圖朗誦散文詩，右耳傾聽并理解。3、教師幫助幼兒理解散文式的內(nèi)容。教師:老爺爺為什么會變成一 個“灰娃娃”呢？（因?yàn)槔蠣敔敶┥狭嘶疑挠暌?。）教師:那么，在這 首散文詩中你還有哪些不懂的地方呢？教師重點(diǎn)幫助幼兒理解詞語