小班美術(shù)教案包糖果反思

1、小班美術(shù)教案包糖果反思 小班美術(shù)教案包糖果反思可能是您在尋找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案包糖果反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把

2、幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果?？焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用?；顒?dòng)反思：看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。我想無論對(duì)于小、中、大班的孩子，只

3、要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)!2、小班美術(shù)包糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃

4、、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用?；顒?dòng)反思：看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。我想無論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的

5、內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)!3、小班美術(shù)活動(dòng)包糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.操作材料，橡皮泥、一盤糖。2.錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：1.猜猜老師帶來了什么?出示一盤糖“老師給你們帶來了什么?”(糖)“小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?！?.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩

6、條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。(目標(biāo)1)3、交代要求，開始操作。(目標(biāo)2)(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法。(2)包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。4.展示糖果 “比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！北頁P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友?；顒?dòng)延伸：將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。4、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課包糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、現(xiàn)蘋果的特征。2、幫助小動(dòng)物的樂趣。3、紅、綠

7、顏色的匹配。4、感受作品的美感。5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、綠橡皮泥若干。2、小動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。兔媽媽：兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一起去采蘋果，好嗎?兔寶寶：好呀!大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。兔媽媽：呀，蘋果長得可真多!來，找個(gè)地方站好，我們一起來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽：寶寶們真能干，都采到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎么樣的?兔寶寶：我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的

8、特征。兔媽媽：今天，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋果柄。啊!一個(gè)大蘋果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。三、幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。分享活動(dòng)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發(fā)幼兒用語

9、言大膽表述，練說，-，我給你吃紅蘋果。)四、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。5、小班美術(shù)公開課包糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境：小熊糖果

10、屋一個(gè)、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌?；顒?dòng)過程：1、帶幼兒踏著幸福拍手歌進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以小熊糖果店缺貨情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。師：今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎?2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。(1) 說一說：糖果是怎樣包起來的?(2) 出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。(3) 教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的

11、操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌：小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。(4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。4、 展示幼兒包的糖果。讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。(引導(dǎo)幼兒說：小熊，我們給你送糖果來了。小熊說：謝謝大家。幼兒說：不用謝，再見!)教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在

12、這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。6、小班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的糖果紙小人教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景新年剛過完，小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應(yīng)該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如說小動(dòng)物、小人、植物教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用?；顒?dòng)目標(biāo)1、教育幼兒廢舊材料還

13、可以再利用的知識(shí)。2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。重點(diǎn)難點(diǎn)1、初步掌握折疊的技巧。2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。3、知道哪些廢舊材料還可以再利用?；顒?dòng)準(zhǔn)備果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)1、問幼兒過年的時(shí)候喜歡吃什么?2、教師把準(zhǔn)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展

14、示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。二、基本環(huán)節(jié)1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。2、分步教會(huì)幼兒折疊的過程，在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。翻過來再折一道。直到全部折完，打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。收攏起來，就是一長條了。打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候，注意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口，再撕)長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。4、有能力的幼兒還想折，教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵(lì)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)比比誰的糖果小人最

15、漂亮。四、延伸環(huán)節(jié)發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個(gè)，把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫會(huì)跳舞的糖果紙小人。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭教學(xué)反思當(dāng)糖果拿出來的時(shí)候，幼兒看見了，都想要，這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒，有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會(huì)分享的快樂。在展示糖果紙小人的時(shí)候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動(dòng)問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn)，由于幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊， 中間打結(jié)處需要教師的幫助，我覺得

16、幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂。7、小班美術(shù)糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果若干、畫畫玩玩P10糖果、油畫棒人手一份。活動(dòng)過程：1.出示糖果，觀察糖果的外形。T：瞧!這是什么?是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。4.展示評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：作為教師

17、要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。8、小班美術(shù)糖果爸爸教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。3. 體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。4. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。2. 糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠

18、的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。4. 用來掛糖果的繩子、夾子?；顒?dòng)過程：一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。(2)啟發(fā)幼兒探索將糖果 (罐子)包入糖紙(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧

19、!誰來試一試?3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的糖果爸爸。(1)將幼兒制作好的糖果爸爸放在陰涼通風(fēng)處晾干。(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評(píng)價(jià)。5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。建議：1.包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。2.可將晾干的糖果爸爸用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，

20、平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。9、小班美術(shù)糖果朋友教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、情感目標(biāo)：樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))2、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒

21、每組一盒、白紙若干?！净顒?dòng)過程】一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。1、小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?2、教師以糖寶寶的口吻說：“大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個(gè)朋友，大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我，看看我是什么樣子的?”3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。4、教師以糖寶寶的口吻說：“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫，幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”二、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。1、教師以糖寶寶的口吻說：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟

22、我一起做，我就跑到你身邊去了?！?、教師示范，幼兒跟學(xué)。A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)三、游戲找朋友，欣賞作品。師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱找朋友的歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)23遍。選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的糖果，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿

23、始終，開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。10、小班美術(shù)糖果一家教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2、學(xué)習(xí)包糖

24、(用報(bào)紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。3、知道不亂扔糖紙。4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。3、布置糖果小屋?；顒?dòng)過程：(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、

25、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。(二)產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。(四)嘗嘗甜甜的糖果。1、大家一起來吃糖。嘗一

26、嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。(五)給糖果穿花衣裳。1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。11、小班美術(shù)漂亮的糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、 讓幼兒對(duì)身邊的東西有所認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察能力。2、 讓幼兒感受不同的色彩。3、 培養(yǎng)幼兒的審美感。4、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作

27、畫的樂趣。5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、蠟筆，打印好的糖果圖片。2、彩色糖果的PPT課件。活動(dòng)過程1、老師提問引出話題。教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”老師接著提問，小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎?2、播放PPT，讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。引導(dǎo)幼兒觀察，糖果是有很多種顏色的，五顏六色的。3、教師示范，給糖果穿漂亮的衣服時(shí)，不能把顏色涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的顏色。4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時(shí)盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。6、作品展示，好的給予表揚(yáng)。7、請(qǐng)小朋友把把畫筆和紙收好。教學(xué)反思喜歡糖

28、果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語言來表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不樂意、不主動(dòng)回答問題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果

29、這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué);二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時(shí)間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂的。12、小班美術(shù)公開課糖果一家教案反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域

30、里用小糖紙包過糖果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等?！净顒?dòng)過程】1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料

31、涂色裝飾。師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評(píng)價(jià)。5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。建議：1、包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。活動(dòng)延伸：1、待“糖果

32、爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料?；顒?dòng)反思：在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我

33、們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。13、小班美術(shù)活動(dòng)美麗的糖果紙教案反思藝術(shù)領(lǐng)域：美麗的糖果紙(欣賞)(一)活動(dòng)目標(biāo)1. 欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。(二

34、)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件(三)指導(dǎo)要點(diǎn)1.實(shí)物導(dǎo)入師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?2.觀察欣賞引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。師：糖果上有哪些顏色和花紋?師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。3.交流討論師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?4.糖果紙的用途師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?師：除了包

35、裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾?；顒?dòng)反思：1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡單紋樣(點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛心+花朵)，孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋，并且對(duì)糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時(shí)不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。2.結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服涂色+添畫”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能夠自主設(shè)計(jì)

36、糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個(gè)操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù)，其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù)，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時(shí)將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo)，提升幼兒的涂色技能。14、小班美術(shù)有趣的糖果紙小人教案反思設(shè)計(jì)背景新年剛過完，小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應(yīng)該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如說小動(dòng)物、小人、植物教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會(huì)他們廢

37、舊材料的再利用。活動(dòng)目標(biāo)1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識(shí)。2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、初步掌握折疊的技巧。2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。活動(dòng)準(zhǔn)備果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)1、問幼兒過年的時(shí)候喜歡吃什么?2、教師把準(zhǔn)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)4、拿出做好的糖果紙小人給幼

38、兒展示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。二、基本環(huán)節(jié)1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。2、分步教會(huì)幼兒折疊的過程，在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。翻過來再折一道。直到全部折完，打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。收攏起來，就是一長條了。打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候，注意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口，再撕)長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。4、有能力的幼兒還想折，教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵(lì)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)比比誰的糖果小

39、人最漂亮。四、延伸環(huán)節(jié)發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個(gè)，把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫會(huì)跳舞的糖果紙小人。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭教學(xué)反思當(dāng)糖果拿出來的時(shí)候，幼兒看見了，都想要，這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒，有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會(huì)分享的快樂。在展示糖果紙小人的時(shí)候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動(dòng)問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn)，由于幼兒的個(gè)體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊， 中間打結(jié)處需要教師的幫助，我

40、覺得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂。15、小班游戲包糖果教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。4、感受游戲的樂趣。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。2、玩具小熊。布置環(huán)境：小熊糖果屋一個(gè)。3、泡沫塊，橡皮泥丸。4、幸福拍手歌。三、活動(dòng)過程：1、帶幼兒踏著幸福拍手歌進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以小熊糖果店缺貨情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。師：今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎?2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。(1) 說一說：糖果是怎樣包起來的?(2) 出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。(3) 教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可