血液和血型教案

1、文檔編碼 : CK7X10H2M7Q9 HB3M5U1B9U4 ZT2J4Z1K6L8學習必備 歡迎下載匯文路校區(qū)三輪備課教案主備人年級七備課組生物周次第6 周1.描述血液的組成和功能,明白貧血的有關學問；教學問與技能2.列舉 ABO 血型的類型,明白血型的鑒定過程；過程與方法3.懂得人體血量相對穩(wěn)固的生理意義及輸血的原就；1.使用顯微鏡觀看人血液的永久涂片,嘗試識別紅細胞和白細胞,并進一步把握使用顯微鏡學的技巧；目2.能讀懂血常規(guī)化驗單（學問的應用,聯(lián)系生活實際）,并依據(jù)各項數(shù)據(jù)說出它對診斷疾病標的意義；教情感態(tài)度1.通過介紹無償獻血,對同學進行珍愛生命、關懷他人的情感態(tài)度與價值觀訓練；與價

2、值觀2.認同我國的無償獻血制度；教學重點1.血液的組成和功能；學2. ABO 血型系統(tǒng)的類型及鑒定的過程；重點和教學難點1.血常規(guī)檢查對診斷疾病的意義及在衛(wèi)生保健工作中的作用；難2.血型的鑒定過程（模擬） ；點教學過程學習必備 歡迎下載（第一課時）導入新課師：同學們都知道,生物體結構和功能的基本單位是細胞（病毒除外）,那么 人們進行生命活動的基本單位是什么呢？生：也是細胞；師：對,人體有數(shù)以萬億的細胞,這些活細胞每時每刻都在進行著各種復雜 的生命活動；要完成這些生命活動,就必需不斷從外界（生物圈）獲得氧氣和營 養(yǎng)物質(zhì),同時將細胞產(chǎn)生的代謝廢物排出體外,那么,人體是靠誰來完成這項艱 巨的運輸任務

3、呢？生：血液、心臟、腎臟、肺、血管、氣管、鼻子、循環(huán)系統(tǒng)；師：先確定同學們的上述回答和體內(nèi)的物質(zhì)運輸及交換都有關系,對同學的 積極摸索予以鼓勵；最終由老師總結出人體內(nèi)的物質(zhì)運輸是由循環(huán)系統(tǒng)來承擔的；師：循環(huán)系統(tǒng)是一個遍布全身的密閉的管道系統(tǒng)（就像四通八達的大路網(wǎng) 聯(lián) 系著我們的組織細胞,那么在管道內(nèi)流淌的是什么？血液的組成和功能生：血液；師：你們明白血液嗎？你們是如何獲得有關血液的學問的；生：血液是紅色的,有腥味、咸味等（通過流血、抽血和驗血等親身經(jīng)受獲 得）；溝通從報紙、雜志、電視和網(wǎng)絡中獵取的有關血液的信息；師：為什么通過驗血可以檢查健康狀況或診斷疾??？我們的血液中到底有何 隱秘？下面我們

4、就共同來探究一下；（呈現(xiàn)預備好的甲、乙兩試管血液）生：仔細觀看并質(zhì)疑：甲試管的血液為何沒有凝固？乙試管的血液為何凝固 了？師：（先確定同學們的觀測才能）血液沒有凝固是由于在新穎血液中加入了幾 滴抗凝劑（質(zhì)量分數(shù)為的檸檬酸鈉溶液）,下面請同學們觀看甲試管內(nèi)分層的 摸索以下問題： 分幾層？ 各 血液（收好另一試管,以免分散同學的留意力）層有何區(qū)分？生：（爭辯老師提出的問題,并發(fā)覺新問題）淡黃色、半透亮的血漿層和紅色 的紅細胞層很易觀看鑒別,在兩層交界處的一層很薄的白色物質(zhì)（白細胞和血小 板）不易被發(fā)覺； （可通過掛圖幫忙同學進行觀看）師：同學們看到了幾層？為什么會顯現(xiàn)分層現(xiàn)象？生：看到了層,由于不

5、同的物質(zhì)輕重不一樣,所以會顯現(xiàn)分層現(xiàn)象；師：很好,下面我們來分析一下各層中有什么物質(zhì),最上層是什么顏色？生：淡黃色；師：對,這一層是血漿,占到了血液體積的,血漿中含有哪些物質(zhì),有什么作用呢？請同學們閱讀課本中有關內(nèi)容；生：（自學,歸納總結出血漿的成分和功能）師：呈現(xiàn)血漿成分及功能的扇形模式圖（圖 深同學們對血漿的熟識）10-1）；（用較直觀的幾何圖形加學習必備 歡迎下載師：血液分層后的白色中間薄層和紅色下層均是血細胞,要想明白這幾種血 細胞的外形、結構特點,請看圖（呈現(xiàn)人體血細胞的掛圖）；生：通過閱讀課文中相關內(nèi)容并結合圖解,同學對種血細胞的外形、結構 有了大致的印象；師：組織同學用顯微鏡觀看

6、人血液的永久涂片（在同學動手前確定要交代清 楚試驗的目的和要求） ,留意同學顯微鏡操作的規(guī)范性；生：觀看涂片,并爭辯如下問題：（1）哪種血細胞數(shù)量最多？（2）如何區(qū)分紅細胞與白細胞？（3）你看到了血小板嗎？（4）血液為何是紅色的？師：圍繞同學的爭辯結果,以列表的形式引導同學歸納總結出 3 種血細胞的 數(shù)目、外形和結構特點；數(shù)目外形結構特點功能紅細胞 白細胞 血小板 師：上述血細胞在我們的生命活動中起何作用呢？假如它們的數(shù)量發(fā)生轉(zhuǎn)變,對我們的健康會有影響嗎？請看屏幕（播放CAI 課件：用 flash 制作的動畫紅細胞運輸氧、白細胞吞噬病毒 、血小板止血和凝血；生：看完視頻動畫后, 閱讀課文相關內(nèi)

7、容并歸納總結出 寫上表的最終一項） ；3 種血細胞的功能 （填師：讓同學們聯(lián)系貧血（血液中紅細胞數(shù)量過少,或者紅細胞中血紅蛋白的 含量過低）、發(fā)炎等日常生活中的一些實際問題,進一步加深對紅細胞和血細胞功 能的懂得；另外仍可補充相關的衛(wèi)生保健學問,做到學以致用（此時可呈現(xiàn)我國成年人血常規(guī)正常參考值圖表）；說明檢查項目正 常 參 考 值英文縮寫中文名稱男：（4.0.） 10 12/L 人體在運動、飽食和缺氧RBC 紅細胞計數(shù)女：（3.5.0） 1012/L 等情形下,紅細胞數(shù)會暫 時增加；貧血時,紅細胞 數(shù)會明顯削減白細胞計數(shù)（4.010） 109/L 人體在失血、劇痛、燒傷、炎癥、白血病等,以及

8、女子月經(jīng)、妊娠和分娩期時,學習必備 歡迎下載白細胞數(shù)會明顯增加；在 藥物中毒、骨髓造血機能 損害等情形下,白細胞數(shù) 會明顯削減b 血紅蛋白男： 120160g/L 9/貧血時,血紅蛋白含量會PLT 血小板計數(shù)女： 110150g/L 明顯削減（100300） 10血小板數(shù)過少,機體會異常出血；血小板數(shù)過多,機體易形成血栓等 師：讓同學觀看乙試管內(nèi)凝固的血液,看看表面有何異物；生：血塊表面有少量黃色透亮的液體；師：該黃色透亮的液體就是血清；血清凝固和血漿內(nèi)的可溶性纖維蛋白原轉(zhuǎn) 變?yōu)椴蝗苄缘睦w維蛋白有關,血清就是除去纖維蛋白原后的血漿；生：分析幾張血常規(guī)化驗單,自己當回醫(yī)生（老師可先把同學搜集的化

9、驗單 上的診斷結果遮住,然后把化驗單投影到屏幕上,讓同學們分組進行會診,最終 把醫(yī)生的診斷結果公布,讓同學體會成功的歡快）；師：布置課后練習；（其次課時）導入新課師：通過上節(jié)課的學習,我們知道血液有運輸、防范和愛惜的功能,血液對 一個人是特殊重要的；那么,假如一個人由于某種緣由大量失血或極度貧血而危及生命時,你假如 是醫(yī)生會怎么辦？生：應當緊急輸血；師：的確如此,由于體內(nèi)血量的相對穩(wěn)固,對愛惜人體的正常生理活動有重要的意義； 但一般情形下, 人體一次失血假如不超過血液總量的 對身體健康就沒有太大的影響；生：為什么不會有影響,血液不是很重要嗎？10（約 400mL ）,師：健康成年人每次獻血 2

10、00300mL,所丟失的血漿和血細胞可在短期內(nèi)得 到補充而復原正常,所以不會影響健康；據(jù)爭辯發(fā)覺,適量的多次輸血仍可以刺 激血液再生,從某種意義上說,獻血對身體是有益的；請閱讀下面一段資料：適量獻血有益身體健康 正常獻血不僅無損健康,而且有益健康；科學家爭辯證明,獻血后可刺激骨 髓造血,促進血液的新陳代謝；并認為女性的平均壽命比男性要長,與女性青壯 年時期的生理現(xiàn)象月經(jīng)有關；爭辯資料說明：獻血的男子的平均壽命比不獻血的男子的平均壽命要長,經(jīng) 常獻血的男子患心血管疾病的危險只有不獻血的男子一半；另有資料說明：人體 內(nèi)鐵元素含量過高除與疾病有關外,仍與某些癌癥發(fā)生有關,人們一旦獻血,人 體內(nèi)鐵元素

11、含量就會降低,因而削減患疾病的危險性；人和血液是不斷新陳代謝的,一般每個月紅細胞要更新一次,獻血會刺激 造血功能,促進新陳代謝,增加新生紅細胞,有利于身體健康；（略）生：就上述資料開放爭辯；師：是不是什么人都能獻血呢？生：小孩不行,老年人不行,有病的人不行；學習必備 歡迎下載師：對,為了愛惜獻血者和受血者的健康；我國在1997 年 12 月 29 日頒布了中華人民共和國獻血法；該法規(guī)定： “ 國家實行無償獻血制度,提倡 1855 周歲的健康公民自愿獻血”；另外獻血法仍規(guī)定：假如無償獻血者累計獻血達 1000mL 以上,將終生免費用血,其直系親屬將免費享用與其獻血數(shù)量等額的用血；目前,無償獻血已

12、經(jīng)成為衡量一個社會文明程度的標志,而我國獻血人數(shù)占人口總數(shù)的比例很小,離發(fā)達國家尚有較大差距；自愿獻血的血量無法中意我國臨床用血的需求； （據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的資料顯示：比例達到就能中意該國臨床用血的需求）假如一個國家獻血人口的師：為什么要提倡無償獻血？你們長大后,愿意無償獻血嗎？為什么？生：回答,爭辯； （略）師：無償獻血是一項利人利己、利國利民的公益活動,愿我們每一位同學在 日后都能加入到無償獻血的隊伍中,用你們的無私奉獻使重危的病人重新?lián)P起生 命的風帆,使需要輸血的病友重新復原健康；你們獻出的人間真情將讓世界布滿 愛,我更期望你們能帶動親朋好友也能加入到無償獻血的行列,使無償獻血的涓 涓細流匯成不息的生命不河；師：在醫(yī)院給病人輸血時確定要先給受血者和獻血者做血型鑒定,血型相同 方可相互輸血；同學們知道有關血型的學問嗎？你們知道自己和親人及伴侶的血型嗎？生：對該問題較感愛好；回答也很積極,基本上都知道血型系統(tǒng)；相 當一部分同學清楚自己的血型,也有少數(shù)同學知道父母的血型,仍有人知道演藝 界明星的血型（