初中部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《背影》教案（公開課；共2課時(shí)）

1、背影教學(xué)目標(biāo): 1.感受父子情深。2.理解樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言。3.學(xué)習(xí)攝取閃光瞬間的選材構(gòu)思法截取法。教學(xué)重點(diǎn)：1.感受父子情深。2.理解樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言。2.學(xué)習(xí)攝取閃光瞬間的選材構(gòu)思法截取法。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解作者，理清文章內(nèi)容，把握行文線索，品讀父親的背影和動(dòng)作。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)師：同學(xué)們，有人請(qǐng)你們給他照張像，大家覺得應(yīng)該攝下他的正面、側(cè)面還是背面呢？生：當(dāng)然是照正面了！師：大家的想法為眾多攝影師所認(rèn)同并經(jīng)常采用。其實(shí)，許多作家在刻畫人物形象時(shí)也像大家這樣常作正面描寫?？墒牵F(xiàn)代著名散文家和詩(shī)人朱自清先生在給父愛“定格”

2、時(shí)，卻別具匠心地“攝下”了他父親的背影。就是這個(gè)背影，幾十年來感動(dòng)了無數(shù)記者，令許多人淚濕衣衫。那是作者什么時(shí)候在什么地方看到的背影呢？作者又是怎樣描畫這個(gè)背影的呢？讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)背影這篇散文的過程中去解答這些問題吧！ 二、預(yù)習(xí)交流1.學(xué)生簡(jiǎn)介作者、寫作背景，講解重要字詞。2.老師投影強(qiáng)調(diào)。3.當(dāng)堂檢測(cè)（見學(xué)案）三、初讀課文，學(xué)生自主學(xué)習(xí)聽課文朗讀， HYPERLINK file:/D:教案5八年級(jí)第三單元背影背影（朱自清）.wmv t _parent 思考：1.這篇文章記敘的主要事件是什么？2.文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？3.我與父親是在怎樣的背景下離別的？請(qǐng)從文中找出離別背

3、景的句子，并說說環(huán)境描寫的作用。四、再讀課文，互動(dòng)交流1.本文在幾處寫了“背影”？各是在什么情況下，每次有什么不同的特點(diǎn)？2.你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛？3.體會(huì)父親動(dòng)作描寫的作用。五、課堂總結(jié)1.學(xué)生談收獲2.內(nèi)容小結(jié)本文敘述了特殊背景下的父子相見到分手，表現(xiàn)了父親關(guān)心兒子、兒子也能體會(huì)、體諒父愛這樣一個(gè)主題。敘事樸實(shí)、文字簡(jiǎn)潔，令人感動(dòng)。六、布置作業(yè) 熟讀課文，背誦第六自然段第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)感情方面所起的作用。2.感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1.給加點(diǎn)的字注音奔喪（ ） 勾留（ ） 蹣跚（ ） 瑣屑（ ）不能自已（ ）舉箸提筆（ ）頹唐（ ）2.文學(xué)常識(shí)二、再讀課文 ，精心賞析1.請(qǐng)找出父親送兒子上車的過程中說的四句話，并體會(huì)它的意思。（1）不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫。?）我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。（3）我走了，到那邊來信?。?）進(jìn)去吧，里邊沒人。2.我流了幾次淚，原因各不相同，試分析三、三讀課文，互動(dòng)探究文章中還有許多描寫，也能表現(xiàn)出父親對(duì)兒子的關(guān)心，你還能找出哪些？說說它們的作用。四、暢談收獲五、總結(jié)全文1.主題歸納2.