多媒體教學系統(tǒng)設計方案

1、目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc108326162 1.、 設計概述 控制室可根據(jù)排課情況或臨時需求(自動或人工點控)設置或改變各教室設備狀態(tài)。控制室可查看投影機的使用情況及進行報表打印， 投影機狀態(tài)顯示 投影機狀態(tài)報表 投影機報表打印預覽控制室對故障教室設備遠程協(xié)助當教室端設備出現(xiàn)故障時，教師可在教室通過IP 呼叫主控室，網(wǎng)管老師可以通過IP 遠程指導教師進行排故操作，同時通過數(shù)字監(jiān)控軟件同步監(jiān)看教師操作結(jié)果，從而實現(xiàn)控制室對故障教師設備的遠程協(xié)助。IP 運行界面如下： 控制室對故障教室設備遠程接管通過在教師機上安裝、運行遠程管理軟件的被控端程序，在網(wǎng)

2、管老師的工作機上安裝、運行遠程管理軟件的控制端程序，實現(xiàn)控制端網(wǎng)管主機對被控端教師主機的接管。教室端的教師機被接管后，它的屏幕信息傳送到網(wǎng)管主機，應用程序仍在教師計算機上執(zhí)行，只將結(jié)果傳到網(wǎng)管主機。在網(wǎng)管主機上對遠程教師計算機進行控制、操作過程同對本地機操作相同，只是顯示速度較之本地而言有點慢。網(wǎng)管主機可以向教師機傳送相關(guān)培訓教材或直接執(zhí)行事先設定好的更新程序；可以改變教師機上的應用程序的參數(shù)設置；幫助教師機進行掃毒、排錯；直接運行教師機上的應用程序等等。管理老師腿上的辛苦瞬間化為彈指間的灑脫。教室端對控制室模擬視音頻節(jié)目源直播、點播的授權(quán)控制網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學，在應用大量數(shù)字化多媒體課件

3、的同時，還需要應用大量的錄像帶、VCD、DVD等傳統(tǒng)課件。主控室可以對不同班級的多媒體網(wǎng)絡中控進行授權(quán)控制，經(jīng)過授權(quán)的工作站才可以使用某些設備，未授權(quán)的教室無法使用。教室端在經(jīng)過授權(quán)的情況下可以實現(xiàn)：切換到菜單指定的錄像機、VCD、DVD畫面；控制播放、暫停、快進、快退等控制。系統(tǒng)特點JYD多媒體網(wǎng)絡中控的控制功能具備網(wǎng)絡控制及本地化控制雙重方式，和校園網(wǎng)可連可斷,既可接受遠程網(wǎng)管，也可作為獨立的中控使用。獨立的本地控制功能：在網(wǎng)絡任意狀態(tài)每個教室都可獨立實現(xiàn)對教室設備的自動控制、切換等操作，具有獨立的中控功能。方便靈活、豐富實用的多種設備接口，提供多種外接設備的即插即用，具備AV、VGA、U

4、SB等多種輸入輸出接口，能夠?qū)⒔淌以O備有機的聯(lián)接在一起；多媒體網(wǎng)絡中控系統(tǒng)具有傳統(tǒng)的設備接口，同時考慮到多媒體教室設備的發(fā)展，各個學校的教室內(nèi)可能會有多種多樣的教學設備，例如具有不同輸入接口的顯示設備，包括A/V接口的普通電視機、VGA接口的DPTV數(shù)字電視、大屏幕背投電視、投影機、VGA顯示器等；具有A/V輸出的視頻設備，包括實物展臺、攝像頭等；具有VGA輸出的數(shù)字設備，包括筆記本電腦等；具有USB接口的設備，包括移動存儲器等；具有以太網(wǎng)接口的智能設備，接入PC機等；具有音頻輸出的設備，包括麥克風等。這就要求我們提供的教室終端設備具有豐富接口，能夠把所有這些教室設備連接成一個整體，集中管理和

5、控制，方便靈活地操作和輸入輸出，充分運用各種設備的特點和優(yōu)勢，為課堂教學服務。教室連接示意圖可將筆記本電腦聯(lián)入局域網(wǎng)可將筆記本電腦聯(lián)入局域網(wǎng)幾點特色接入的實現(xiàn)：可將筆記本內(nèi)容切換至大屏幕JYD多媒體網(wǎng)絡中控內(nèi)置100M網(wǎng)絡交換機，在外部具有即插即用的NET接口，可在教室隨時接入筆記本電腦，直接聯(lián)入局域網(wǎng)。 可將筆記本內(nèi)容切換至大屏幕USB接口獨有的VGA輸入切換的功能，可將臨時接入的VGA信號切換至大屏幕投影或數(shù)字電視機進行顯示。此功能非常實用。如某外請老師攜帶筆記本前來做公開課。老師只需通過VGA線將筆記本電腦與VGA接口相連，即可將筆記本電腦的畫面顯示內(nèi)容切換到大屏幕上。如果需要上網(wǎng)，用一

6、條網(wǎng)線與上述的NET接口相連，還可聯(lián)入局域網(wǎng)，調(diào)用網(wǎng)絡資源。USB接口具有USB接口，方便用戶隨時導入USB資源，如移動硬盤、U盤等。多種即插即用接口，不僅為終端提供了強大的可擴展功能，還給用戶使用帶來了很大的方便。智能化控制。教師通過直觀的控制臺操作，將復雜的電教設備（錄像機、影碟機、投影機、錄音卡座、實物展示臺等）及環(huán)境設備控制變得輕松自如。操作者只需進行簡單的操作即可完成對復雜的設備及環(huán)境的控制，比如可以進行連接設備的開啟/關(guān)閉、輸入信號切換及影音設備控制、自動放下/升起屏幕；通過多媒體中央控制系統(tǒng)，可以控制影碟機、錄像機、錄音機、攝像機、視頻展示臺等教學設備的音、視頻信號輸入輸出，實現(xiàn)

7、教學設備間的相互切換，不再有繁瑣的操作，全部由系統(tǒng)統(tǒng)一控制，省時省力，教學質(zhì)量高。系統(tǒng)操作方式多樣，不會因某項操作失靈而導致教學中斷，可任選下列方式：用鼠標或鍵盤操作、用觸摸面板操作、用遙控器操作、用電腦觸摸屏操作、用液晶觸摸屏操作、用遠程網(wǎng)絡操作；系統(tǒng)具有一鍵智能聯(lián)動功能。比如輕觸“上課”按鍵，就使系統(tǒng)全部設備進入就緒狀態(tài)，即可輕松上課；輕觸“下課”按鍵，即可關(guān)門離開教室，系統(tǒng)會自動依照管理員設定的程序依次關(guān)閉全部設備，投影機延時關(guān)機；強大的遠程管理功能：基于校園網(wǎng)，網(wǎng)管中心可以遠程監(jiān)測、控制、管理和維護所有教室的設備，如投影延時開關(guān)機、輸入信號的切換、幕布的升降等。遠程設備控制：網(wǎng)管中心不

8、僅可對教室的投影、幕布、網(wǎng)絡中控等進行控制，還可對各個主講教室的監(jiān)控攝像機及云臺進行控制，如鏡頭拉近、拉遠、上轉(zhuǎn)、下轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、自動轉(zhuǎn)動等。遠程設備監(jiān)測及信息統(tǒng)計：網(wǎng)管中心還可實時監(jiān)測教室設備使用狀態(tài)，如隨時了解教室端中控系統(tǒng)、投影、展臺等設備的使用狀態(tài)、已使用時間、開啟次數(shù)等。通過多媒體/音頻網(wǎng)絡主機音頻輸入、輸出接口，采用網(wǎng)絡IP 方式可隨時實現(xiàn)教室與教室、任意教室與主控室間的通話。IP對講操作界面 雙向傳輸?shù)臄?shù)字化視音頻輔助多媒體教學綜合分析學校在課堂教學、教學管理等方面的需求，可以發(fā)現(xiàn)，幾乎都要求各種多媒體信息（含視頻圖像、圖形、動畫、語音等多種信息的）無障礙的傳輸和處理；這樣要求

9、，對于多媒體教學平臺的建設，不僅要全面支持各類數(shù)字化視頻、音頻及多媒體課件的點播調(diào)用，還要能支持衛(wèi)星電視、有線電視、公共廣播、錄像機、VCD、DVD、攝像機等傳統(tǒng)視、音頻節(jié)目源及相關(guān)設備的網(wǎng)絡數(shù)字化傳輸與控制接入。根據(jù)用戶需要，在山東工會管理干部學院多媒體教學平臺建設中，數(shù)字化視音頻分為三類：控制室端資源點播服務器中的資源文件、控制室端的模擬節(jié)目源以及教室端通過攝像機采集的教室端授課情景。在多媒體教學系統(tǒng)中，系統(tǒng)前端配置資源點播服務器實現(xiàn)對資源文件的存儲、管理以保證教室端對其的點播，對于有模擬節(jié)目源（DVD、VCD、CD、卡座等）需求的系統(tǒng)，可通過配置本公司自行開發(fā)的編碼設備以及節(jié)目源控制設備

10、，實現(xiàn)對模擬節(jié)目源的管理以及對模擬節(jié)目源的編碼，實現(xiàn)模擬節(jié)目源在網(wǎng)絡上的直播以及經(jīng)過授權(quán)的點播；系統(tǒng)在教室端，配置本公司JYD研制的“多媒體網(wǎng)絡中控”，利用其強大的計算能力以及處理能力，實現(xiàn)教師機的所有功能，以及對前端資源的點播、接收直播等教學功能。同時，系統(tǒng)在高速以太網(wǎng)的基礎上實現(xiàn)了全數(shù)字、遠程控制的網(wǎng)絡視頻監(jiān)控功能。校園網(wǎng)的任意一個信息節(jié)點經(jīng)授權(quán)后皆可全功能地實現(xiàn)對授權(quán)范圍內(nèi)的監(jiān)控點進行監(jiān)控。系統(tǒng)將監(jiān)控和教學研究、教學評估、教學管理整合在一起，可將課堂教學過程實時、無干擾、立體化的反饋給教研、教務管理部門，協(xié)調(diào)校長、教師、學生三者的教學管理關(guān)系，優(yōu)化教研、教學、教務管理等業(yè)務流程，有效地提

11、高學校的教學水平。 系統(tǒng)功能資源（VOD、AOD、課件）點播JYD多媒體網(wǎng)絡中控系統(tǒng)不僅僅具有網(wǎng)絡中控功能，同時可以作為多媒體教學終端設備，具有多媒體教學的功能，實現(xiàn)多媒體資源的點播、直播接收等功能。可以作為教師機強有力的后盾，同時對于經(jīng)濟型的多媒體教室的建設也利用其網(wǎng)絡計算機/本地計算機功能可替代教師機?？梢灾С侄喾N格式的VOD/AOD的點播，任意格式的課件點播。多種格式的VOD點播可以支持多種格式的VOD視頻點播功能，包括MPEG1/2/4和AVI、RM等格式。不同教師機或多媒體網(wǎng)絡中控可以同時使用服務器內(nèi)的相同或不同素材，并可對素材的播放進度進行獨立控制，如暫停、快進、快退等。VOD服務

12、器端軟件采用猝發(fā)式存取技術(shù)，可以有效利用網(wǎng)絡帶寬和系統(tǒng)資源，實現(xiàn)并發(fā)點播。在1000M的局域網(wǎng)上，對于MPEG-2文件（假設碼率為3Mbps），一臺配置為PIII 1G、1G內(nèi)存、SCSI萬轉(zhuǎn)磁盤/RAID 0、1000M網(wǎng)卡的服務器，能夠支持50個點的同時并發(fā)點播、流暢播放。如果使用更好的網(wǎng)絡、配置更高的服務器，采用碼率更低的編碼方式（MPEG1或MPEG4）則可以支持更多的點數(shù)。多種形式的AOD音頻點播及變速不變調(diào)的語音播放支持MP3格式的音頻點播功能。尤具特色的是，競業(yè)達公司通過自主研發(fā)的變速播放算法，采用國際領先的小波分析和基音提取方式在教室端實現(xiàn)了變速不變調(diào)的語音播放，為外語課堂教學

13、提供了一種非常方便的教學手段。可以根據(jù)準確的時間起始點、暫停點（時間打點）確定播放長度，進行變速不變調(diào)的語音播放、復讀、播放過程中的無級變速。用戶可以控制暫停、繼續(xù)、快進、快退、停止等播放進程。音頻素材占用帶寬遠遠小于視頻素材，同樣的環(huán)境下，并發(fā)點播音頻的終端數(shù)目可以輕松達到100點以上。 任意格式的多媒體課件點播支持任意格式的課件點播，包括常見的Authorware、Flash、Word、Powerpoint、Html、*.exe等格式，而不僅僅限于某些特定格式，也不需要對課件格式進行轉(zhuǎn)換。一臺課件服務器，可以支持50點以上的并發(fā)點播。用戶在教室使用教學終端時，感覺就象在使用課件服務器的主機

14、一樣，不但可以操作一般的文檔、圖片、幻燈片、網(wǎng)頁，而且可以很流暢地播放視頻、音頻、動畫等內(nèi)容，可以執(zhí)行任何EXE文件。資源點播系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖可智能分組的視頻/音頻/文件直播通過中控室中的主控服務器軟件的控制，可以把模擬的視頻、音頻信號（如：DVD/VCD、VTR、CD等），經(jīng)過音視頻編碼器數(shù)字化編碼以后，直播到任何教室的多媒體網(wǎng)絡中控；主講教室的視音頻信號也是通過組播的方式直播到聽課教室；同時視音頻文件、文字也可直播到各個教室。由于是全體直播，因此要對所有教室的多媒體網(wǎng)絡中控按照群體進行接收編組，規(guī)定不同組的多媒體網(wǎng)絡中控分別接收不同的直播內(nèi)容，或者部分接收直播，另外的部分不接收，并實現(xiàn)定向、

15、定時自動播放，從而靈活實現(xiàn)直播功能。傳統(tǒng)音源的模擬音頻信號經(jīng)過音頻編碼器成為數(shù)字信號，通過網(wǎng)絡送到音頻工作站存儲、傳輸、處理。在教室的智能終端設備多媒體網(wǎng)絡中控對音頻數(shù)字信號解碼還原成模擬音頻信號播出。系統(tǒng)采用多路定向?qū)ぶ返燃夹g(shù)實現(xiàn)對廣播節(jié)目播出、接收的智能化管理。由于前端進行了數(shù)字化處理，傳輸與播送的音響效果可達CD音質(zhì)，明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的有線廣播。其多路定向分組廣播、授權(quán)音頻點播的功能使該系統(tǒng)特別適用于在同一時間按不同需求對不同對象群體進行任意授權(quán)音頻點播或分組廣播。為了節(jié)約資金，學校使用的模擬節(jié)目源設備（如：DVD/VCD、VTR、CD、卡座等）不必每個多媒體教室都配置一套，可以只在中控室或

16、其他幾個多媒體教室配置。通過在中控室配置音視頻解碼器、視音頻矩陣、節(jié)目源控制器等前端設備，實現(xiàn)模擬視音頻及控制信號數(shù)字化編碼，在計算機網(wǎng)絡上傳輸。通過多媒體網(wǎng)絡中控硬件解碼還原音視頻信號播放到顯示設備上（如：投影機、電視）；所有的節(jié)目源設備都可以控制（在網(wǎng)管計算機和多媒體網(wǎng)絡中控），教師可以很方便地操作和控制主控室的錄像機、VCD、DVD等播放設備，同時主控室也可以控制教室的電源開關(guān)、電視開關(guān)、音箱開關(guān)、視頻切換、系統(tǒng)復位等操作。主控服務器軟件可以對不同班級的多媒體網(wǎng)絡中控授權(quán)使用中控室設備，經(jīng)過授權(quán)的網(wǎng)絡中控才可以使用某些設備，未授權(quán)的教室無法使用。網(wǎng)絡中控在經(jīng)過授權(quán)的情況下可以實現(xiàn)：切換到

17、菜單指定的錄像機、VCD、DVD畫面；控制節(jié)目源播放、暫停、快進、快退等。從而實現(xiàn)雙向交互多媒體教學。主講教室/聽課教室交互式多媒體教學主講教室講課內(nèi)容（包括教學場景視音頻信號、計算機VGA信號、實物展臺的信號）通過網(wǎng)絡能實時傳送到其他任意教室 （聽課教室），實現(xiàn)主講教室的示范教學，并可實現(xiàn)雙視頻流教學；主講教室講課內(nèi)容能實時錄制，供后期進行課件制作和作為教學資源。同時主講教室和聽課教室可以進行雙向交互式多媒體教學，可進行雙向?qū)χv。主講教室系統(tǒng)示意圖雙視頻流的網(wǎng)上教學評估和示范教學JYD的多媒體網(wǎng)絡中控不僅僅具有網(wǎng)絡中控的功能，同時又是數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)的終端設備，完成對監(jiān)控視音頻信號的同步編碼，實

18、現(xiàn)數(shù)字監(jiān)控/教學評估。通過在教室安裝攝像鏡頭（包括云臺）和拾音器，并在教室的多媒體網(wǎng)絡中控上安裝數(shù)字編碼模塊，就可以把模擬的監(jiān)控信號經(jīng)過數(shù)字化后，從教室端送到校園網(wǎng)上。這時教室終端成為本教室的數(shù)字監(jiān)控信息的發(fā)布點（終端具有網(wǎng)內(nèi)IP地址），因而在校園網(wǎng)中的任意一臺計算機，只要安裝相應的接收服務軟件，就可以接收監(jiān)控信息并實時地顯示出來，實現(xiàn)網(wǎng)上教學評估功能。其它的教室多媒體網(wǎng)絡中控，同樣可以通過網(wǎng)絡接收此數(shù)字監(jiān)控信息，并經(jīng)過解碼后在本教室的電視機或其它顯示設備上播放，實現(xiàn)班級聽課、示范教學的目的。由于教學手段、方式方法、內(nèi)容的變化，課堂上教師越來越多地使用電子教學設備顯示授課內(nèi)容。因此，在進行教學

19、評估時，要求不但能夠拍攝到教師授課的場景，而且能夠把電子教案內(nèi)容同步傳送到網(wǎng)絡上，在評估機上同步顯示現(xiàn)場圖像及電子教案內(nèi)容。競業(yè)達專業(yè)化雙視頻流軟件，能夠?qū)⒔虒W場景及教師的課件同步傳輸至網(wǎng)絡中，并可進行錄制、存儲、回放、點播、編輯。數(shù)字監(jiān)控/教學評估及遠程監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖雙視頻教學實際應用場景（教室的場景老師的筆記本課件內(nèi)容）校長在分控室通過網(wǎng)絡對教室實現(xiàn)一路或多路監(jiān)控，可隨時看到各教室課堂場景、聽到聲音，并可控制機攝像機的鏡頭、云臺動作。在不干擾正常教學的情況下實現(xiàn)巡查、聽課、在線實時教學評估。系統(tǒng)內(nèi)置教學評估軟件，可在評估現(xiàn)場就教師講課及學生聽課情況做多項特定項目或自定義項目的考評，實時

20、匯總評估。教師自我評估訓練 教師可隨時將自己上課實況錄像存儲，以便自我檢查授課效果，提高自身授課水平。系統(tǒng)允許多名教師在教室端同時遠程操作，進行錄像、硬盤存儲。無需到主控室操作。立體示范教學功能示范教學在實際應用中越來越重要。通常的示范教學只是把A班的監(jiān)控畫面簡單直播到B班，競業(yè)達的數(shù)字監(jiān)控教學評估系統(tǒng)把視頻會議的概念引入進來，實現(xiàn)立體的示范教學功能。在B班不僅能夠看到A班的監(jiān)控畫面，還能以畫中畫的形式同屏看到A班教師所使用的筆記本的屏幕（采用高效無失真算法傳輸）；既能聽到教室拾音器的整體聲音，還能聽到教師所使用麥克風的清晰聲音；既能通過監(jiān)控畫面看到教室，還能看到實物展臺正在展示的內(nèi)容，或者是

21、終端正在播出的內(nèi)容。用戶根據(jù)應用需要，可在體育館、報告廳、教室等任何有校園網(wǎng)信息點的地方，隨機安裝帶有編碼功能的“多媒體網(wǎng)絡中控” 。該終端可以接入CCD攝像機，并附有云臺、鏡頭控制器?？梢詫F(xiàn)場聲像編碼壓縮后，經(jīng)過校園網(wǎng)傳輸?shù)街付ǖ慕淌?、辦公室等播放收看，實現(xiàn)網(wǎng)上教學評估、網(wǎng)上電視直播功能。網(wǎng)管中心的一網(wǎng)通網(wǎng)管工作站，可將圖象實時存儲，并可對云臺、鏡頭進行實時控制。經(jīng)授權(quán)的班級在收看示范課教學時，亦可操作CCD鏡頭及云臺動作。遠程教學/遠程監(jiān)控利用本系統(tǒng)強大的多媒體流數(shù)字化編解碼能力和Internet城域網(wǎng)發(fā)布功能，可以輕松實現(xiàn)Internet和城域網(wǎng)上的遠程教學與遠程監(jiān)控。其中遠程教學包括

22、兩個方向的含義，一是指從Internet城域網(wǎng)上實時接收教育信息和教學場景，并在校園網(wǎng)內(nèi)播放進行教學；其二是指把本校教師的教學過程和電子教案等實時發(fā)布到Internet城域網(wǎng)上，向異地學生遠程授課。基于同樣的原理，校園內(nèi)的數(shù)字監(jiān)控信息送到校園網(wǎng)上以后，再經(jīng)過一個代理服務器的處理，就可以發(fā)布到Internet上，并且被Internet上任意的安裝了接收軟件的計算機接收到并顯示，實現(xiàn)校長、家長遠程監(jiān)控。為了適應Internet發(fā)布，要求代理服務器具有Internet實際IP地址，可以采用WEB發(fā)布的方式，并且需要對校園內(nèi)的數(shù)字監(jiān)控信息作再壓縮處理，變成適合Internet低速傳輸?shù)男问健?基于B/

23、S結(jié)構(gòu)的遠程監(jiān)控系統(tǒng)特點豐富的多媒體教學功能：教室端教師機/多媒體網(wǎng)絡中控可從服務器接收流媒體信息，可以播放的內(nèi)容包括VOD視頻流、AOD音頻流、各種Windows可執(zhí)行程序、直播的視音頻實時數(shù)字信號(如示范教學、校園電視臺)等，并可按照操作要求進行播放控制，如快進、快退、暫停等，AOD音頻點播還可實現(xiàn)變速不變調(diào)的語音播放。任意格式的資源點播，包括常見的Authorware、Flash、Word、Powerpoint、Html、*.exe等格式，而不僅僅限于某些特定格式，也不需要對課件格式進行轉(zhuǎn)換。變速不變調(diào)的AOD外語教學音頻點播，突破了傳統(tǒng)外語聽力教學語速單一、變速變調(diào)的不足，實現(xiàn)了多路M

24、P3格式音頻編碼、無級變速，變速不變調(diào)，讓數(shù)字化的外語聽力教學更加隨心所欲！基于網(wǎng)絡的視頻直播、雙視頻流教學,可將主講教室上課場景和課件內(nèi)容進行實時數(shù)字化復合壓縮編碼，通過網(wǎng)絡直播給聽課教室。接收教學直播：聽課教室可實時收看主講教室的示范教學，實現(xiàn)同步聽課。雙視頻流教學：聽課教室可同時收看主講教室的授課畫面和授課用電腦的畫面，二者可同屏顯示，也可選擇其中任意一路放大至全屏。雙視頻流回放：建立在多媒體網(wǎng)絡中控基礎上的專業(yè)化雙視頻流軟件，能夠?qū)⒔虒W場景及教師的課件同步傳輸至網(wǎng)絡中，并可進行錄制、存儲、回放、點播、編輯。遠程聽課：可通過WEB訪問的方式進行遠程聽課，且授課和授課用電腦的內(nèi)容可同屏顯示

25、。強大的資源管理功能：網(wǎng)管中心能夠方便的對教學所用素材進行管理，實現(xiàn)素材的存儲、點播、直播控制，輔助實現(xiàn)多媒體教學。實時素材存儲：網(wǎng)管中心可對主講教室的視音頻信號進行實時采集和壓縮處理，并形成可供網(wǎng)絡傳輸?shù)牧髅襟w數(shù)據(jù)進行存儲。系統(tǒng)支持快捷方便的檢索功能。雙視頻流存儲：網(wǎng)管中心不僅可存儲主講教室的授課內(nèi)容，還可將主講教室授課內(nèi)容（即投影所顯示的課件內(nèi)容）實時壓縮、存儲于流媒體服務器中，以供教學評估和課后觀摩。開放的個性化菜單制作模塊，系統(tǒng)所采用的菜單是完全開放式的，并為用戶配備了所見即所得的菜單制作和瀏覽軟件，可以使應用者在最短的時間內(nèi)迅速設計出符合自己風格的菜單界面靈活方便的網(wǎng)絡資源訪問與管理

26、，資源管理平臺采用B/S結(jié)構(gòu)，開放式平臺，全面支持基于校園網(wǎng)或廣域網(wǎng)終端對課件庫資源的授權(quán)訪問、瀏覽查詢與下載導出應用；全面支持多媒體網(wǎng)絡中控的瀏覽點播調(diào)用。可實現(xiàn)跨網(wǎng)段的啟動、監(jiān)控、點播網(wǎng)絡協(xié)議使用標準的TCP/IP，和所有的交換機都兼容。終端和服務器可以在不同的VLAN內(nèi)，不同的教室端可以在不同的VLAN內(nèi)實現(xiàn)對素材的點播、數(shù)字監(jiān)控、雙視頻流等功能。聽課教室的無人值守多媒體網(wǎng)絡中控作為數(shù)字監(jiān)控的終端設備，可以實現(xiàn)在聽課教室配置監(jiān)控模塊、攝像頭設備，進行MPEG4 Over MPEG2的數(shù)字編碼，完成教室的數(shù)字化監(jiān)控；同時聽課教室設備均由控制服務器自動控制管理，至始至終都無需人員操作設備，真

27、正實現(xiàn)聽課教室無人值守。開放式的多媒體教室建設被動式機械防盜系統(tǒng)教室內(nèi)裝配全鋼結(jié)構(gòu)的電子講臺、防塵防盜投影機吊箱，使教室的各種設備得到保護，防止設備被盜或人為破壞。同時設備的使用方便，多媒體網(wǎng)絡中控系統(tǒng)的操作極其簡單，實現(xiàn)了“開門即用，關(guān)門即走”，設備順序通斷電，避免了沖擊電流對設備電源系統(tǒng)造成的損壞。操作人員只需將電子講臺的蓋門打開，控制系統(tǒng)能自動按照系統(tǒng)開啟步驟自動將投影機打開、電動屏幕降下等操作，老師可直接進行教學；下課時，老師不再擔心操作失誤損壞設備，只需關(guān)上電子講臺蓋門后即可離開教室，也不用因需要等待投影機冷卻散熱而耽誤時間，這一切均由網(wǎng)絡中控系統(tǒng)自動完成。電子講臺、投影機吊箱實物圖

28、電子講臺、投影機吊箱實物圖智能安防系統(tǒng)系統(tǒng)配置教室端報警信號采集設備（門磁、雙鑒探測器、剪斷線報警）等設備，配合控制室安防報警軟件，集開路、閉路防盜于一體，一遇不測即時啟動安防報警軟件的自動聲光報警。數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)配合控制室端的數(shù)字監(jiān)控平臺，網(wǎng)管人員可以進行日常的多媒體教室的一、四、九畫面輪詢監(jiān)控以及對報警多媒體教室的單畫面放大察看，以實時了解多媒體教室的教室情況以及設備情況。設備的被動機械防盜、智能安防與數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)相結(jié)合，為教室的安全提供全面保障，充分滿足了大學教室使用人不固定、開放性的特點，排出人為不可靠因素，24小時全天候守護多媒體教室的安全，真正實現(xiàn)了學校所需的開放式多媒體教室。多視頻

29、流實時錄播系統(tǒng)功能電腦屏幕和授課視頻同屏顯示、錄制、點播：系統(tǒng)可以實現(xiàn)現(xiàn)場授課場景和授課內(nèi)容（電腦畫面）的同屏顯示以及實時同步錄制、網(wǎng)上直播，使接收直播的班級不僅可以看到老師講課的畫面，還可清晰看到講課的電子講稿，效果遠遠優(yōu)于單純收看授課場景。視頻展臺畫面學生聽課畫面老師講課畫面視頻展臺畫面學生聽課畫面老師講課畫面高清晰課件/電子教案畫面功能鍵高清晰課件/電子教案畫面功能鍵網(wǎng)管中心界面實時多路視頻信號采集：系統(tǒng)可以實現(xiàn)多路視頻信號的實時采集，如在一個班級可同時安排多個攝像機，一個鏡頭指向授課老師，一個鏡頭指向?qū)W生，另一路可以是視頻展臺或者板書的視頻，大大豐富了收看示范課的內(nèi)容，提高了學習效果。

30、高質(zhì)量VGA信號傳輸：PowerPoint等電子講義直接以抓屏方式獲取，圖像遠比其它系統(tǒng)常見的圖像格式要清晰的多，從而保障了學習效果。實時多畫面錄制：系統(tǒng)支持1路VGA畫面和多達3路視頻畫面的實時錄制。實時網(wǎng)上直播、廣播：可將現(xiàn)場授課場景與授課內(nèi)容等多視頻流自動合成在網(wǎng)上實時直播，直播畫面采用畫中畫形式，組合方式靈活多樣。用戶可隨時點播、下載、回放。方便靈活的畫面選擇及切換：一般情況下系統(tǒng)默認計算機畫面為大畫面，多路視頻窗口為小畫面。用戶可選擇多路視頻畫面中的任何一個切換至大畫面，操作靈活方便。實時網(wǎng)絡/本地存儲：授課場景和電腦畫面組合而成的多視頻流既可實現(xiàn)本地存儲，也可通過網(wǎng)絡實現(xiàn)遠程存儲，

31、如直接存儲在服務器上，供用戶點播調(diào)用。視頻路數(shù)自由選擇：用戶可自己選擇同時錄制的視頻路數(shù)，可在不錄視頻、1路視頻、2路視頻、3路視頻之間根據(jù)需要自由選擇。課程信息設置界面后期課件編輯：對存儲完畢的課件用戶可根據(jù)需要進行后期編輯，如截取部分文件進行剪輯、合成等。課件發(fā)布功能：本地實時錄制的多媒體課件可以快捷方便地上傳至資源點播服務器。只要設置好相應參數(shù)，單擊確認，可立刻將您的作品發(fā)布到 Internet 上以供廣大師生點播調(diào)用。自動生成網(wǎng)絡點播資源庫：網(wǎng)絡存儲地多視頻流課件可選擇直接上傳至資源點播服務器，大大方便了學生基于網(wǎng)絡的自主學習，如學員上午物理課沒有完全聽懂，晚上可點播上午上課的課件自主

32、學習，加強學習效果?；贗E的課件接收及點播：學生通過web方式接收課件直播、瀏覽/查詢/檢索/點播數(shù)據(jù)庫中文件，客戶端無需安裝，只要有IE即可，使用起來非常方便。 客戶端接收直播/點播界面多點并發(fā)收看、點播：系統(tǒng)支持網(wǎng)內(nèi)所有用戶同時點播/直播多畫面課件，用戶數(shù)量沒有限制。支持入點出點循環(huán)播放設置：學員可在點播收看多畫面課件時，對出入點進行設置，自由選擇課件播放的范圍。對于理解不夠透徹的內(nèi)容，可設置出入點反復播放。課件直播碼率可調(diào)：直播的課件信息碼率可根據(jù)帶寬情況自由調(diào)節(jié)。對于寬帶環(huán)境下的學員可以實時收看清晰逼真的視頻實時教學流，而在窄帶的Internet用戶則可以點播帶寬較低一些的實時教學流

33、，也可滿足學習需要。系統(tǒng)設置界面系統(tǒng)特點1支持1路VGA、3路視頻同時錄制，或者4路視頻同時錄制，視頻路數(shù)可以選擇。2視頻壓縮采用國際最新H.264硬件壓縮，在同樣清晰度下，占用的網(wǎng)絡帶寬或存儲空間可以達到MPEG4的1/2，或者是MPEG2的1/4，因此能更有效地利用網(wǎng)絡帶寬，或在光盤上存儲更多內(nèi)容。3全硬件壓縮，不占用系統(tǒng)資源。不需要使用微軟MediaService等第三方軟件。4對VGA的屏幕錄制同時支持兩種方式：抓屏方式或者視頻方式。在抓屏方式下，采用自主研發(fā)的快速屏幕壓縮算法，壓縮速度快、壓縮率高、占用系統(tǒng)資源少、無任何失真、可設置幀率（1到20幀可調(diào)整，依賴于教師機速度）。由于采用

34、的無失真屏幕壓縮算法，因此能夠達到最好的清晰度。在視頻方式下，能夠完全實時錄制并傳輸教師機的任何內(nèi)容，包括播放視頻文件、多媒體課件等，且不需要在主講教師機安裝任何軟件，對教師的使用沒有任何影響，不會因為使用本系統(tǒng)而導致主講PC機性能降低、速度變慢。5采用多畫面疊加或畫中畫等多種顯示方式，任何一路可以放大為全1屏。6實時性高，一般情況下，網(wǎng)絡傳輸延時小于1秒。7支持一對多的網(wǎng)絡直播，多個用戶可以通過IE瀏覽器接收到主講教室的畫面。系統(tǒng)支持UDP和組播方式，因而能夠?qū)崿F(xiàn)幾百用戶同時接收直播，不會造成廣播風暴。軟件本身不限制直播的點數(shù)。8支持跨網(wǎng)段的直播接收和課件點播。在帶寬允許的情況下，用戶可以通

35、過Internet接收主講教室的畫面。9支持本地錄制和網(wǎng)絡直播同時進行，互不影響。多畫面課堂實時錄播主機啟動后，任何用戶可以在任何時刻通過IE瀏覽器連接到該系統(tǒng)接收直播畫面。10支持本地VCD或DVD光盤直接刻錄。11支持多種存儲方式：本地存儲?？梢詫⒄n件錄制在多畫面課堂實時錄播主機上，該課件可以復制到移動硬盤，或刻錄到光盤上進行分發(fā)，用戶也能夠通過IE瀏覽器進行點播。網(wǎng)絡存儲?？梢詫⒄n件集中錄制到某臺存儲服務器上，以便隨時進行點播。只要這臺服務器不關(guān)機，用戶就可以點播，而不需要錄課主機24小時開機。直播時存儲。在授權(quán)情況下，用戶在接收直播時，也可以把接收到的課件實時存儲在自己的PC上，以便進

36、行復制或回放。12在畫面上以透明字幕方式疊加實時日期時鐘，該文字可自動根據(jù)背景顏色調(diào)整字幕顏色。13主講教師可自行設置課程名稱、上課時間、地點、主講教師、課程簡介等內(nèi)容，這些內(nèi)容會存儲到錄制的課件中或直播給聽課教室。14具有四路獨立的云鏡控制，可以控制四個云臺鏡頭，對每個鏡頭可以設置4個預置位，并可實現(xiàn)錄制時鏡頭自動到預置位（需鏡頭支持）。15支持單機操作，也支持聯(lián)網(wǎng)操作。即可以把錄課主機同時作為錄課機、存儲服務器、web服務器，獨立完成所有功能，也可以配備多臺錄課主機、多臺存儲服務器，由web服務器統(tǒng)一進行管理，組成功能強大的錄課網(wǎng)絡。16支持課件的實時生成和點播。錄課主機錄制完成后，課件信

37、息自動實時更新到數(shù)據(jù)庫中，用戶立刻可以通過IE瀏覽器點播這些課件。17基于IE瀏覽器的集中式控制方式，一個服務器可以支持多個錄制主機、多個存儲服務器。管理員能夠在任何地方通過IE瀏覽器刪除和管理各個錄制主機的課件內(nèi)容。18支持對課件的多種排序方式，能按照錄制時間、主講教師、課件長度、錄課主機等多種方式進行升序或降序排列。19支持多用戶權(quán)限，能夠給不同的用戶設置不同的權(quán)限，包括登錄權(quán)限、接收直播權(quán)限、接收時錄制權(quán)限、點播權(quán)限、云臺鏡頭控制權(quán)限等等。20支持批量導入用戶名，方便對眾多用戶帳戶的添加，例如要給一個系的幾百名學生添加帳戶，只需導入文本文件即可，不需要逐個注冊。21采用雙重權(quán)限控制機制，

38、主講教師可隨時在錄課主機設置密碼，即使是已經(jīng)認證的合法用戶，通過瀏覽器連接到服務器以后，只有密碼正確，才能接收直播。22對于錄制好并存儲在數(shù)據(jù)庫中的課件，教師用戶可以為自己的課件設置點播權(quán)限，只有指定的班級的學生才能正常進行點播，其它用戶無權(quán)點播，保證課件的安全保密。23具有“我的課件”功能，主講教師登錄后，可以看到自己錄制的課件，方便管理和維護。24文件回放過程中，可以實時拖動進度條，并可設置入點和出點，選擇一段內(nèi)容進行循環(huán)播放。25點播和本地文件回放過程中，可以隨時切換畫面大小、全屏，在畫中畫方式下，能夠隨時拖動畫面位置，或者隱藏視頻窗口。26配備視頻監(jiān)控軟件，主講教師可隨時方便查看各分教

39、室畫面（分教室也需要安裝此系統(tǒng)），聽到各分教室的提問等內(nèi)容，實現(xiàn)雙向溝通。27一鍵操作。隨時按熱鍵F7開始錄制，按熱鍵F8停止錄制。28教師對多畫面的切換操作可以直播到所有的接收端，也可以保存在錄制的課件中，在回放時進行同步切換。29具有權(quán)限的用戶，可以在接收直播的客戶端進行云臺和鏡頭的控制。30客戶端可以直接在軟件界面里調(diào)節(jié)系統(tǒng)音量。31課件點播次數(shù)的自動統(tǒng)計，教師可以由此分析學生感興趣的科目和課程。系統(tǒng)突出優(yōu)勢基于校園網(wǎng)實現(xiàn)的，對所有多媒體教室的集中控制、全面管理。網(wǎng)絡化的多功能電教室不僅使現(xiàn)代電教設備得到了充分地發(fā)揮和利用，豐富了教學手段，更充分地擴充了教學資源。同時網(wǎng)絡化的集中管理控制

40、簡化了教學過程中的多媒體設備操作、減輕了教師講課的勞動強度。基于校園網(wǎng)通過網(wǎng)絡管理平臺實現(xiàn)對所有多媒體教師工作站的控制，最終實現(xiàn)對連接與其上的多媒體外設的集中控制、遠程控制，真正實現(xiàn)“遠在千里，控在指間”的遠程控制。高度集成一體化的硬件結(jié)構(gòu)，把網(wǎng)絡、中控和多媒體功能有機結(jié)合在一起MNC6000具有豐富的接口，能夠連接筆記本、臺式機、投影機、幕布、電視、音箱、話筒、錄像機、DVD機等各種各樣的外設，并用桌面控制器對這些設備進行集中的本地控制，又可以借助網(wǎng)管軟件通過網(wǎng)絡對這些設備進行遠程管理，集成的數(shù)字監(jiān)控功能使得隨時監(jiān)控教室內(nèi)的教學情況成為可能，同時，與主控制室網(wǎng)絡操作系統(tǒng)分發(fā)軟件相結(jié)合可實現(xiàn)網(wǎng)

41、絡計算機功能、本地更可通過掛接硬盤實現(xiàn)本地計算機功能，可以替代教室內(nèi)的PC機，也可以作為PC機的備份，還具有VOD/AOD/課件點播/雙視頻流等強大的多媒體功能，以其為核心設備提供多媒體教室建設的最佳方案?；贖.264的數(shù)字監(jiān)控硬件，得到高質(zhì)量的圖像效果和超低延時針對教學的數(shù)字監(jiān)控需求，競業(yè)達的教學終端設備采用基于標準的H.264編碼格式的數(shù)字監(jiān)控硬件編碼模塊。它支持高清晰度視頻壓縮傳輸、高精度的視音頻同步，并具有超低延遲，從編碼、傳輸，到解碼、顯示，總延時小于0.5秒，一般在0.5秒左右。圖像及控制信號傳輸?shù)某脱訒r給云臺鏡頭的操作帶來極大的方便。在同樣清晰度下，能達到這么小延時的網(wǎng)絡視頻

42、傳輸，在國內(nèi)尚屬首創(chuàng)。同時，編碼的碼率可以在0.02M到2M之間任意調(diào)整，并支持對亮度、色度、對比度等參數(shù)的實時調(diào)整?？蓴U展的安防報警模塊，真正實現(xiàn)開放式多媒體教室可擴展的“安防報警模塊” 提供門磁開關(guān)、雙鑒探測器、暗線保護等多種報警功能，為教室的安全提供全面保障，充分滿足了大學教室使用人不固定、開放性的特點，排除人為不可靠因素，24小時全天候守護多媒體教室的安全，真正實現(xiàn)了學校所需的開放式多媒體教室?；谛@網(wǎng)的主講教室-聽課教室教學模式，有效解決學校師資問題可將主講教室上課場景和課件內(nèi)容進行實時數(shù)字化復合壓縮編碼，通過網(wǎng)絡直播給聽課教室，通過非現(xiàn)場教學內(nèi)容、教師形象、聲音、形體語言等方面全

43、面感受教師課堂教學效果，輕松實現(xiàn)基于校園網(wǎng)的，主講聽課模式聯(lián)網(wǎng)授課和數(shù)字載體式非現(xiàn)場教學評估，是無干擾教學、非現(xiàn)場評估（數(shù)字載體式）的最佳手段，能夠有效解決隨著高校的擴招，全面實現(xiàn)學分制，學校人數(shù)急劇增加而隨之產(chǎn)生的師資嚴重缺乏問題。設備清單：系統(tǒng)設備名稱型號規(guī)格數(shù)量單位網(wǎng)控子系統(tǒng)前端設備網(wǎng)管軟件JYD研制,系統(tǒng)網(wǎng)管平臺軟件,For Windows 2000平臺1 套網(wǎng)管工作站DELL P4 3.0G/256M/80G/100M/171 臺教室端設備多媒體網(wǎng)絡中控JYD-STB2100系列，MNC6000-2,標準PC架構(gòu)，嵌入式1G/128M/桌面控制面板/有線鍵盤鼠標/電子硬盤/硬盤、光驅(qū)、內(nèi)存、報警模塊可擴，嵌入式操作系統(tǒng)/支持網(wǎng)絡啟動WIN2000，操作模式可選。多路視音頻、VGA輸入/輸出切換，多路紅外、串口控制，多組電源控制。支持音箱、投影機、電動幕布等教室端設備本地/遠程控制。32 套教師機P4 3.0G/256M/80G/100M/17（自