初中部編版八年級上冊語文《白楊禮贊》教案（公開課；共2課時）

1、白楊禮贊教學(xué)目標：1.了解白楊樹的不平凡。2.理解白楊樹的象征意義。3.品味文章的語言。教學(xué)重點：理解白楊樹的象征意義。教學(xué)難點：理解象征手法運用。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標：了解相關(guān)背景，通過有感情朗讀課文來感知課文，并且理解白楊樹的不平凡。一、導(dǎo)入新課，出示目標 (播放歌曲小白楊) 小白楊這首歌曾唱遍了大江南北，它歌頌的僅僅是一棵小小的白楊樹嗎?我們的文學(xué)家也曾高聲禮贊過白楊樹，它們在手法上有著異曲同工之妙。今天，讓我們一起研讀散文白楊禮贊。二、預(yù)習(xí)交流，學(xué)生主講1.作者簡介。2.學(xué)生梳理重要字詞并講析，老師投影補充。3.當(dāng)堂檢測（見學(xué)案“預(yù)習(xí)檢測”第1、2題）。三、初讀課文，自主學(xué)習(xí)1.

2、有感情自讀課文。2.朗讀點評和指導(dǎo)。3.自主學(xué)習(xí)，思考討論：(1)全文有哪些段落是直接用抒情議論對“白楊樹”進行“禮贊”的？(2)在直接抒發(fā)贊美之情的段落中，有一個短語出現(xiàn)的頻率非常高，是哪一個短語？由此可見此文的線索是什么？四、再讀課文，突破重難點1.作者是從哪幾個方面來贊美白楊樹的不平凡的？2.白楊樹具有什么樣的性格特點？3.互動交流，展示合作成果。五、當(dāng)堂訓(xùn)練完成學(xué)案“預(yù)習(xí)交流”第3題和“課堂反饋”第1、2題。六、學(xué)生小結(jié)，談本節(jié)課的收獲七、布置作業(yè)1.學(xué)案“拓展延伸”（一）。2.朗讀課文，體會作者的感情。第二課時教學(xué)目標：1.理解本文象征手法的運用，理解白楊樹的象征意義。2.品味文章語

3、言。一、復(fù)習(xí)檢查1.指名朗讀，說說白楊樹的不平凡之處。2.檢查文學(xué)常識和相關(guān)字詞。二、再讀課文，理解象征意義1.文中的白楊樹為什么能象征西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民？它們有什么相似點？2.聯(lián)系寫作背景，進一步理解白楊樹的象征意義。3.文章最后的楠木象征什么？對“那也是直挺秀頎的”這句話應(yīng)怎樣理解？這樣寫目的何在？4.交流展示，教師點撥總結(jié)。三、品讀課文，體會作者寫作匠心1.品讀課文，學(xué)生思考討論：（1）作者為什么要描述白楊樹不平凡的生長環(huán)境？（2）散文的特點是“形散而神不散”，此文是怎樣表現(xiàn)這一特點的？2.交流展示合作成果，教師點撥總結(jié)。四、品味文章語言文章中有許多描寫性的和抒情議論性的語句，很有表現(xiàn)力，請找出來試加賞析。如文章的第7、8自然段，運用了反問句和排比句，分別具有怎樣的表達效果？五、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，自主質(zhì)疑1.學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，完成