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會用思考、吸引力“說話 ;會正確、流利地朗讀課文 ; 感受牛頓 慣;會照樣子用“為什么”提問題。 忽然發(fā)現(xiàn) 教后感: 的人/ 提問? “非常普通的現(xiàn)象”在文中指什么 ? 看見想、又想 (提出問題 ) 長篇小說的作者是誰 ?(板書：英、笛福 ) 孫來到的是一個怎樣的荒島 (引讀) ?(交流時 險吧!( 播放連環(huán)畫并解說 ) 服嗎?請同學(xué)們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀，并讀給你的 呢? 教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程 便可白公姥：意義偏“姥”晝夜勤作息：意義偏“作”我有親父母：意義偏“母” 板書設(shè)計孔雀東南飛 (并序)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程(主人公的語言 (如時間有限，可分 介紹) ?(堅 “半天、切得不能再薄、舍不得” 么? (給病人治病、幫助修整漁船、送 300千克的水 ) 什么?4、如果 同學(xué)們看 (放映南沙群島圖片 )在祖國領(lǐng)土的最南端，有一顆 焦渴心情?！澳仙成Ｄ谩保饕w會“南沙桑拿”給戰(zhàn)士們帶來的困難，重點體會“烤箱”這一詞語。何正會的遺體，重點體會 說? 民懷抱中航行?！?困難南沙衛(wèi)士的品質(zhì) (學(xué)生匯報時填寫 )
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