生物教學(xué)中的生態(tài)環(huán)境教育

1、生物教學(xué)中的生態(tài)環(huán)境教育生物教學(xué)中的生態(tài)環(huán)境教育論文聯(lián)盟.Ll.隨著經(jīng)濟(jì)的開展和人口的不斷增加，越來越多的重大自然災(zāi)害給人們帶來的危害，使人們逐漸清醒地認(rèn)識到環(huán)境是人們賴以生存、開展的根底和經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)開展的前提。環(huán)保問題已成為全球性普遍關(guān)注的重大問題，加強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的教育，寓生態(tài)環(huán)境知識于生物教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，促進(jìn)社會(huì)和諧開展。一、結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境觀念生態(tài)環(huán)境保護(hù)的知識是生物學(xué)的根底理論之一?，F(xiàn)用中學(xué)?生物?教材中幾乎每章都包含生態(tài)環(huán)境知識，這是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的極好素材，因此在課堂教學(xué)中，盡可能結(jié)合教材中介紹到或涉及的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，將環(huán)境教育寓于課堂

2、教學(xué)之中，長期潛移默化地對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，進(jìn)步中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的素質(zhì)。讓學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為子孫后代的生存留下一片藍(lán)天。教學(xué)過程中，我們生物老師注意讓學(xué)生理解生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響著賴以生存的環(huán)境。如植物學(xué)中，根系在土壤中的分布涉及水土保持、光合作用涉及綠色植物對人類生存的意義、苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染的指示植物等；在動(dòng)物學(xué)中，蚯蚓對人類的好處、魚類資源的保護(hù)、青蛙的捕食、益鳥的保護(hù)等都與環(huán)境保護(hù)有關(guān)。在教學(xué)過程中，要認(rèn)真挖掘教材，在不同層次和不同深度上列出環(huán)境教育的浸透點(diǎn)，并在教學(xué)方案和教案中得到反映。通過以上切入點(diǎn)，結(jié)合不同的環(huán)境教育內(nèi)容，適時(shí)適地地在教學(xué)過程中加以浸透。這樣不僅進(jìn)

3、步了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識。再通過介紹生態(tài)失調(diào)帶來的種種危害，使他們認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。二、注重搜集講述環(huán)境污染的危害性，形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的觀念環(huán)境污染嚴(yán)重威脅著人類的生存，破壞著生態(tài)平衡。在學(xué)習(xí)?生物與環(huán)境?一節(jié)中，向?qū)W生講述三廢的與日俱增給環(huán)境帶來的破壞等實(shí)例。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國約有七億以上的人群飲用大腸桿菌超標(biāo)的水，有近兩億的人飲用受有機(jī)物污染的水，我國大氣污染相當(dāng)于興旺國家20世紀(jì)5060年代污染最嚴(yán)重的時(shí)期，我國每年排塵量4445萬噸，年排二氧化硫?yàn)槿f噸，是世界上三廢排放量最多的國家之一。由于大氣、水源、土壤污染嚴(yán)重，給人類的安康帶來

4、了宏大的威脅。據(jù)報(bào)道，胃癌、肺癌都是吸入大氣中有毒氣體或水中有毒物質(zhì)所致。在開展中國家，80%90%的疾病受細(xì)菌感染或與化學(xué)污染有關(guān)。我國每年因環(huán)境污染造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)300多億元的人民幣。聯(lián)絡(luò)實(shí)際教學(xué)，我縣的渭河原來常年不斷流，河中魚蝦成群，周圍群山綠水。但近年來由于工廠排污，生活垃圾隨意排放，河邊農(nóng)田農(nóng)藥的大量施用，未經(jīng)處理的工業(yè)污水直接排放，致使大量水生生物死亡絕跡。這些貼切的生活事例既有利于學(xué)生理解教材，還使他們意識到防止環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的意義，增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。三、通過自然保護(hù)和保護(hù)環(huán)境法律法規(guī)的宣傳，樹立生態(tài)環(huán)境的主人翁意識如今中學(xué)生的求知范圍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教材,老師

5、應(yīng)充分利用這一主動(dòng)因素，結(jié)合教材有針對性地組織學(xué)生閱讀一些環(huán)境保護(hù)方面的文章，通過放映有關(guān)森林資源、動(dòng)物世界和國家一些重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)景觀介紹的錄像，喚起學(xué)生熱愛自然資源的美妙情懷。通過詳細(xì)的事例說明森林、益鳥、益蟲對保護(hù)和改善環(huán)境的作用，野生動(dòng)植物資源與人類的生活、消費(fèi)親密關(guān)系。環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)根本國策，是保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)有力措施。我國已經(jīng)公布了?環(huán)境保護(hù)法?野生動(dòng)物保護(hù)法?森林法?等法律，陸續(xù)建立了數(shù)百個(gè)自然保護(hù)區(qū)，確立了植樹節(jié)和愛鳥周。生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建立工作必須納入法律范疇，要依法加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建立，向?qū)W生宣傳有關(guān)法律，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的法律觀念，而且通過他們的宣傳，能讓更多

6、的人知法，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做奉獻(xiàn)。四、通過人口與環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識到方案生育的重要意義人與環(huán)境是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的主要論文聯(lián)盟.Ll.因素。在學(xué)習(xí)生殖與發(fā)育和人口與環(huán)境時(shí)，羅列人類需要的各種資源。本來，我國國土面積是世界第三，人口絕對占世界第一，我國人均耕地面積較少，僅占世界人均耕地面積的三分之一左右，隨著人口的急劇增長，很多耕地變成了住宅地，加上土地沙漠化、水土流失、土壤污染等主觀因素影響，使環(huán)境惡化的程度越來越嚴(yán)重。另外，人類為了自身利益，長期不斷地消滅或?yàn)E伐森林和開墾草原，使森林面積迅速減少，許多動(dòng)植物也瀕臨滅絕。當(dāng)前的自然區(qū)域變得越來越小，這些隱患已威脅著人類的生存。許多自然災(zāi)害甚至警告人類，要珍惜自然，為了人類世世代代有一個(gè)美妙的生存環(huán)境，必須控制人口的增長，實(shí)行方案生育，做到要方案的開展。五、注意生活點(diǎn)滴，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育保護(hù)環(huán)境是公民社會(huì)公德的根本內(nèi)容，它不僅減少環(huán)境污染，維持生態(tài)平衡，還包括講究公共衛(wèi)生、美化個(gè)人生活環(huán)境等內(nèi)容，老師應(yīng)該以身作那么，言傳身教，并對學(xué)生的行為進(jìn)展詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起的觀念。并養(yǎng)成自覺節(jié)約能源，反對浪費(fèi)，不亂倒垃圾、污水，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂折花木，踐踏草坪，不損壞各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施等環(huán)境道德要求的