2022年江西省石城縣化學(xué)九年級第一學(xué)期期中考試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1近年來，北京、長沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一。下列做法不會增加空氣中PM2.5的是A冬天居民家家都燃煤供暖B燃放煙花爆竹C焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾D使用太陽能熱水器

2、2如圖所示，向盛水的燒杯中放入一小粒品紅，一段時間后，燒杯中形成紅色溶液，此實驗?zāi)苷f明分子處于不斷運動之中 分子大，原子小 分子可再分，原子不能再分 分子之間有間隔ABCD3下圖是關(guān)于氧化汞分解的微觀示意圖，從下圖中得到的信息錯誤的是A構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子B化學(xué)變化中原子不可再分，而分子可以再分C化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變D該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)4如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖。據(jù)此分析錯誤的是A生成物均為化合物B參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比 12C反應(yīng)前后分子個數(shù)減少D反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合5邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下邏輯合理的是（）A離子是

3、帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子BCO和CO2的組成元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同C分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D粒子間有間隔，通常兩種液體混合總體積變小，所以任何液體混合總體積都會變小6在做化學(xué)實驗的過程中，人的五官起著非常重要的作用。下列各圖所示的實驗操作中，五官的使用符合實驗要求且實驗操作規(guī)范的是A用眼看B用嘴吹C用鼻聞D用耳聽7甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(“”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項不能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是選項甲乙丙AH2SO4H2H2OBCCOCO2CCa(OH)2CaCl2CaCO3DNaOHNaClNaNO3AABBCC

4、DD8下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( )A金剛石B氯化鈉晶體C水銀D蒸餾水9為了測定空氣中氧氣的含量，某課外活動小組設(shè)計并進行了如圖所示的實驗探究。下列有關(guān)說法不正確的是A該實驗可用木炭粉來代替銅粉進行測定B玻璃管內(nèi)的固體由紅色逐漸變?yōu)楹谏獵造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足D實驗結(jié)束后，密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定10 “山西面食”聞名天下。以下制作面食的步驟中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A搟面B切面C煮面D撈面11物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途,下列物質(zhì)的用途描述中主要由其物理性質(zhì)決定的是()A氧氣用于急救病人B用金屬銅做導(dǎo)線C氮氣、氦氣做保護氣D用汽油作汽車的燃料12邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常

5、用的思維方法?，F(xiàn)有以下推理，其中正確的是A因為化合物中金屬元素顯正價，所以在化合物中顯正價的一定是金屬元素B因為離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子C因為分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子一定是分子D因為物理變化時分子種類沒變，所以分子種類沒有改變的變化一定是物理變化二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，某同學(xué)在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。請你和該同學(xué)一起完成相關(guān)實驗內(nèi)容。（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：_；_。（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用_（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)

6、的符號表達式_，二氧化錳在反應(yīng)中起_作用。（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號表達式_，下列是高錳酸鉀制氧氣的部分操作示意圖中，不正確的是_。（4）用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗數(shù)據(jù)的變化與下列圖像相符合的是_。（5）若用圖F裝置收集氧氣，檢驗氧氣已收集滿的方法是_。（6）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，則制取NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置_（填字母標號）； 收集NH3，可用裝置E，但不能用裝置D，由此可知氨氣的物理性質(zhì)有_、_。（7）某同學(xué)為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響，做了以下實驗：采用不同質(zhì)量的MnO2粉末做催化劑

7、，每次均用30mL 10%的雙氧水（其他實驗條件均相同），測定收集500mL氧氣所用的時間，結(jié)果如表：序號123456789MnO2用量/g0.10.20.30.40.50.60.70.80.9所用時間/s1786322222本實驗中最好采用_收集氧氣（選填“向上排空氣法”或“排水法”）。該實驗可得出的結(jié)論是_。14某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。 (1)甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。燒杯內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_最后天平的指針(填序號)_(a偏左 b偏右 c不偏

8、轉(zhuǎn) d無法預(yù)測)。(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_；一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，該反應(yīng)_(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到_。從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律_。15小林同學(xué)思用如圖所示的裝置制取氧氣。請回答有關(guān)問題:（1）寫出圖中標號a的儀器名稱_，（2）裝置中有一處明顯的錯誤是_，（3）利用改正后的裝置制取氧氣。發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_，（4）當(dāng)觀察到導(dǎo)管口._時.開

9、始收集氧氣。（5）結(jié)束加熱時.應(yīng)_，防止水槽中的水倒吸人試管.使試管因驟冷而炸裂。16結(jié)合下圖所示實驗，回答有關(guān)問題。（1）實驗甲中集氣瓶底部放入少量水的目的是_；防止空氣污染。（2）實驗乙中應(yīng)該將鐵絲_伸入集氣瓶中(選填“快速”或“緩慢”）。（3）實驗丙中的實驗現(xiàn)象是_。（4）通過實驗丁可以證明水是由_組成的。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）172019年國慶70周年閱兵中飛機方隊給我們帶來了超級震撼,金屬鎂在飛機制造中大顯身手。甲、乙、丙三位同學(xué)在實驗室模擬“海水制鎂”的原理來富集鎂:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為

10、10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如表：甲乙丙加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量(g35.040.045.0反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g)2.52.92.9求樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)。_18某科學(xué)興趣小組在綜合實踐活動中，從石灰廠帶來一塊石灰石樣品，技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅，二氧化硅難溶于水，不能與鹽酸反應(yīng)。為了測定該石灰石的純度，興趣小組同學(xué)取用10g這種石灰石樣品，用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸120g分6次加入，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，得到如下數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)123456加入稀鹽酸的質(zhì)量/g202020202020剩余固體的質(zhì)量/g8.0m4.02.01.21.

11、2求：(1)表中m的值為_g。(2)該石灰石樣品的純度_(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題。（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_。（2）集氣瓶內(nèi)為什么要先裝少量的水或沙子_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5m的顆粒物?！驹斀狻緼、煤是化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，不符合題意；B、燃放煙花爆竹，會產(chǎn)生大量微小顆粒物，會增加PM2.5污染，不符合題意；C、焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾，會產(chǎn)生大量

12、微小顆粒物，會增加PM2.5污染，不符合題意；D、太陽能是清潔的能源，使用太陽能熱水器，不會增加空氣中的PM2.5，符合題意。故選D。2、D【解析】試題分析：盛水的燒杯中放入一小粒品紅，一段時間后，燒杯中形成紅色溶液，這是因為，品紅和水的微粒之間有間隔，并且不斷運動的結(jié)果。選D?？键c：微粒的性質(zhì)。點評：微粒的性質(zhì)有：微粒很??；微粒不斷運動；微粒之間有間隔。3、A【解析】A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，但從圖示信息不能得出離子可以構(gòu)成物質(zhì)，故A不正確；B、反應(yīng)前氧化汞分子分別由汞原子和氧原子構(gòu)成，反應(yīng)生成的氧分子由氧原子構(gòu)成，汞由汞原子構(gòu)成，反應(yīng)前后原子種類沒變，但分子種類發(fā)生了變化，故

13、化學(xué)變化中原子不可再分，而分子可以再分，故B正確；C、從微觀示意圖可以看出，反應(yīng)前后元素的種類不變，故C正確；D、由微觀圖示可知反應(yīng)前為氧化汞，而反應(yīng)后為汞和氧氣，所以該反應(yīng)是的分解反應(yīng)，故D正確。故選：D。點睛：分子是物質(zhì)中能夠獨立存在的相對穩(wěn)定并保持該物質(zhì)物理化學(xué)特性的最小單元，分子由原子構(gòu)成，原子通過一定的作用力，以一定的次序和排列方式結(jié)合成分子。4、B【解析】根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)的方程式為：?！驹斀狻緼、根據(jù)方程式可知，生成物均為化合物，故A正確，不符合題意；B、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)比2:3，故B錯誤，符合題意；C、根據(jù)反應(yīng)方程式可知，反應(yīng)前后分子個數(shù)減少，故C正確，不符合題意

14、；D、化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合，故D正確，不符合題意。故選B。5、B【解析】A、帶電荷的微粒不一定是離子，原子核也是帶電的微粒，但不是離子，選項A錯誤；B、CO和CO2的組成元素相同，但是分子結(jié)構(gòu)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，選項B正確；C、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)不一定是由分子構(gòu)成的，也可能是由原子、離子構(gòu)成的，選項C錯誤；D、粒子間有間隔，通常兩種液體混合總體積變小，但同種液體混合總體積不會變小，選項D錯誤。故選B。6、D【解析】A、量取液體時，仰視：量取的液體實際體積偏大，讀數(shù)偏小故A錯誤；B、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險，圖中操作錯誤，故B錯誤；C、聞氣

15、體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接湊到瓶口用鼻子聞操作錯誤，故C錯誤；D、收集氫氣在試管中，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到輕微的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，人要遠離故D正確故選D7、D【解析】A、稀硫酸能與活潑的金屬反應(yīng)生成氫氣，能與堿反應(yīng)生成水，氫氣燃燒生成水，電解水能生成氫氣，正確；B、氧氣充足時碳燃燒生成二氧化碳，氧氣不足時生成一氧化碳；一氧化碳燃燒生成二氧化碳，碳還原二氧化碳生成一氧化碳，正確；C、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成

16、碳酸鈣沉淀，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，正確；D、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉，和硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉；氯化鈉和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鈉，但硝酸鈉不能反應(yīng)生成氯化鈉，錯誤。故選D。8、B【解析】A. 金剛石由碳原子直接構(gòu)成； B. 氯化鈉晶體由鈉離子和氯離子構(gòu)成； C. 水銀即金屬汞，由汞原子直接構(gòu)成； D. 蒸餾水由水分子構(gòu)成。9、A【解析】A. 該實驗不可用木炭粉來代替銅粉進行測定，因為木炭燃燒生成二氧化碳，是氣體，裝置內(nèi)氣體不減少，選項錯誤；B. 加熱條件下銅和氧氣生成氧化銅，玻璃管內(nèi)的固體由紅色逐漸變?yōu)楹谏?，選項正確；C. 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足，使氧氣沒有完全被反應(yīng)掉

17、，使測定結(jié)果偏小，選項正確；D. 實驗結(jié)束后，密閉裝置內(nèi)剩余氣體主要是氮氣，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，選項正確。故選A。10、C【解析】A、搟面只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、切面只是將其斷開，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；C、煮面需要加熱，使生面變?yōu)槭烀?，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、撈面是將面條撈出，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯。故選C?！军c睛】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。11、B【解析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理

18、性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等?！驹斀狻緼、氧氣用于急救病人是利用氧氣的氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項錯誤；B、用金屬銅做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；故選項正確；C、氮氣、氦氣做保護氣利用兩者的化學(xué)性質(zhì)不活潑，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項錯誤；D、用汽油作汽車的燃料是利用汽油的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項正確；故選：B。12、D【解析】A、通常情況下，化合物中金屬元素顯正價，但在化合物中顯正價的不一定是金屬元素，也可以是非金屬元素，例如：非金屬氧化物中的非金屬顯正價，故不符合題意；B、因為離子是帶電的粒子，但帶電的粒子

19、不一定是離子，也可以是電子，故不符合題意；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，但保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子不一定是分子，由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，故不符合題意；D、因為物理變化時分子種類沒變，所以分子種類沒有改變的變化一定是物理變化，故符合題意。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 集氣瓶 B H2O2 H2O+O2 催化 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 BCD BD 將帶火星的木條置于b管處，如復(fù)燃則滿 A 氨氣密度比空氣的密度小 易溶于水 排水法 其他條件相同時，在一定范圍內(nèi)增加二氧化錳的質(zhì)量，可以加快過氧化氫分解的速率

20、【解析】（1）儀器的名稱是長頸漏斗，儀器的名稱的集氣瓶。（2）雙氧水和二氧化錳制取氧氣的裝置屬于固-液不加熱型裝置，故發(fā)生裝置選B。該反應(yīng)的符號表達式為：H2O2 H2O+O2。該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，起催化作用。（3）高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。A、檢查裝置氣密性時，將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用雙手握著試管，觀察水中是否有氣泡冒出，故正確；B、收集氧氣時要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集，故錯誤；C、氧氣收集滿后，要在水中蓋上玻璃片，再移出水面，故錯誤；D、實驗結(jié)束時，要先將導(dǎo)管從水面移出，后熄滅酒精燈，

21、故錯誤。故選BCD。（4）A、高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)剛開始時沒有氧氣生成，需要達到一定的溫度，故錯誤；B、加熱高錳酸鉀時，剛開始由于溫度不夠，故沒有氧氣生成，過一定時間有氧氣生成，當(dāng)高錳酸鉀完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量不變，故正確；C、反應(yīng)中二氧化錳是生成物，一開始沒有二氧化錳，故錯誤；D、觀察圖示可知，二氧化錳加熱一段時間后生成，而固體質(zhì)量在不斷減少，故二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)不斷增大，當(dāng)高錳酸鉀完全分解，二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)不再改變，故D正確。故選BD。（5）F裝置是多功能裝置，由于排空氣法收集氧氣時，由于氧氣的密度比空氣的密度大，故氧氣由長管a通入，由短管b流出，故驗滿方法是將帶火星的木條置于b管

22、處，如復(fù)燃則滿。（6）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣，該反應(yīng)裝置屬于固固加熱型裝置，故選A。氨氣用向下排空氣法收集，不能用排水法收集，說明氨氣密度比空氣的密度小，易溶于水。（7）本實驗需要準確測量收集500mL氧氣所需要的時間，故最好用排水法收集氧氣。通過題干和表格中提供的信息可知，其他條件相同時，在一定范圍內(nèi)增加二氧化錳的質(zhì)量，可以加快過氧化氫分解的速率。14、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 C 產(chǎn)生大量氣泡 符合 在密閉的容器中進行 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變 【解析】（1）燒杯內(nèi)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+

23、FeSO4；反應(yīng)沒有生成氣體，因此最后天平的指針不偏轉(zhuǎn)；（2）將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，觀察到產(chǎn)生氣泡；一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，是因為二氧化碳逸出裝置，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗，在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到在密閉容器中進行；從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律，是因為化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變。15、集氣瓶 試管口向上 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 有連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生 .應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈 【解析

24、】（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：集氣瓶，（2）裝置中有一處明顯的錯誤是：試管口向上，試管口應(yīng)該略微向下，以防止冷凝水倒流，引起試管的炸裂；（3）利用改正后的裝置制取氧氣。發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（4）當(dāng)觀察到導(dǎo)管口：有連續(xù)、均勻的氣泡產(chǎn)生時.開始收集氧氣。（5）結(jié)束加熱時.應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒吸人試管.使試管因驟冷而炸裂。16、吸收生成二氧化硫 緩慢 酚酞溶液逐漸變紅 氫元素和氧元素 【解析】（1）實驗甲中因生成物二氧化硫能造成空氣污染，且極易溶于水，所以集氣瓶底部放入少量水的目的是吸收生成二氧化硫，防止空氣污染；故填：吸收生成二氧化硫，防止空氣污染；（2） 為防止燃燒放熱氣體逸出，實驗乙中應(yīng)該將鐵絲緩慢伸入集氣瓶中；故填：緩慢；（3） 濃氨水有揮發(fā)性，且顯堿性，酚酞溶液會逐漸變紅；故填：酚酞溶液逐漸變紅；（4） 氫氣在空氣中燃燒生成水，通過實驗丁可以證明水是由氫元素和氧元素組成的，故填：氫元素和氧元素