2023屆云南民族大附屬中學(xué)化學(xué)九上期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏病，碘鹽中的“碘“指的是（）A元素B原子C分子D單質(zhì)2化學(xué)與環(huán)境、生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A化肥的合理使用，緩解了人類糧食危機(jī)B綠色化學(xué)的快速發(fā)展，減輕了環(huán)境污染

2、C新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)D化石燃料的直接利用，促進(jìn)了“低碳”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3對(duì)物質(zhì)的量的理解正確的是A物質(zhì)的量就是6.021023個(gè)微粒的集合體，單位是molB物質(zhì)的量是聯(lián)系宏觀世界和微觀粒子的橋梁C物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中的一個(gè)物理量，用符號(hào)“mol”表示D物質(zhì)的量就是物質(zhì)所含微粒的數(shù)量4下列圖標(biāo)中，表示“禁止吸煙”的是AA BB CC DD5為了貫徹落實(shí)全國(guó)、全省生態(tài)環(huán)境大會(huì)精神，哈爾濱市從2018年9月15日至12月10日，翌年3月10日至5月15日實(shí)行全域禁止露天焚燒秸稈，從而使哈爾濱入冬以來(lái)的空氣質(zhì)量狀況有很大提高。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A焚燒秸稈產(chǎn)生的濃煙不僅污染空氣

3、，而且危害人體健康B計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有：臭氧、二氧化硫、二氧化碳、可吸入顆粒物C空氣是一種混合物D空氣的組成一般是比較固定的6生物實(shí)驗(yàn)室常用甲醛溶液浸泡標(biāo)本，下列關(guān)于甲醛（CH2O）的說(shuō)法中正確的是A甲醛分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)水分子構(gòu)成的B甲醛分子中C、H、O的元素個(gè)數(shù)之比為1 2 1C甲醛中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D甲醛中C、H、O的元素質(zhì)量之比為6 1 87被媒體爆光的“奶粉事件”中，造假分子向奶粉中添加了三聚氰胺，三聚氰胺形狀為純白色單斜棱晶體，分子式C3N6H6, 下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是（ ）C-12 N-14 H-1A三聚氰胺是由16個(gè)原子構(gòu)成 B三聚氰胺是一種氧化物C三聚氰胺

4、的相對(duì)分子質(zhì)量是126 D三聚氰胺中碳、氮、氫元素的質(zhì)量比為1228下列操作中，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是A觀察氣體顏色B插入燃著的木條C聞氣體的氣味D倒入澄清石灰水9下列四個(gè)圖像分別表示四個(gè)化學(xué)興趣小組活動(dòng)中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的（ ）A加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體 B加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體C木炭還原氧化銅D用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣1010時(shí)，KNO3的溶解度為20g，則此溫度下KNO3飽和溶液中質(zhì)量比關(guān)系正確是A溶液：溶質(zhì)=4：1B溶液：溶質(zhì)=5：1C溶質(zhì)：溶劑=1：5D溶液：溶劑=5：411甲醛（CH2O）是室內(nèi)污染的主要成分之一，它來(lái)源于室內(nèi)裝修所用

5、的油漆、膠合板等材料。下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法正確的是（）A甲醛中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B甲醛是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的C1個(gè)甲醛分子是由1個(gè)碳原子和1個(gè)水分子構(gòu)成的D在甲醛中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：812化學(xué)符號(hào)“2H”表示A二個(gè)氫原子B二個(gè)氫元素C二個(gè)氫分子D氫氣二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13氧氣是人類無(wú)法離開(kāi)的物質(zhì),在不同的生活、生產(chǎn)環(huán)境中對(duì)氧氣濃度的要求不同,人類常采用不同的方法制取氧氣。（1）工業(yè)上一般采用甲途徑分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣,該變化屬于_（判斷是物理變化還是化學(xué)變化）。（2）實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)丙、丁、戊三種途徑來(lái)制取氧氣。寫(xiě)出裝置C中a

6、儀器的名稱_；若用途徑戊,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_若用途徑丁,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_；三種途徑中消耗能源最少的是_。（3）途徑丙發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。（4）在上述五個(gè)途徑中最適合潛水艇中獲得氧氣的是_（填序號(hào)）。14請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：_，_（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_（填寫(xiě)裝置序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是_（填寫(xiě)裝置序號(hào)）。（3）用C裝置收集氧氣，要判斷氧氣是否集滿的方法是_，則說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿了。（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_，細(xì)心的同學(xué)

7、發(fā)現(xiàn)試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是_若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該_，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，導(dǎo)致試管破裂。（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒(méi)固體時(shí)即反應(yīng)）。在反應(yīng)過(guò)程中，用止水夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止。其原因是_。（6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是_。（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集

8、氣法。據(jù)此我們推測(cè)出一氧化氮具有的性質(zhì)是_（答出一點(diǎn)即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。15用如圖所示裝置電解水，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_。下列有關(guān)描述不正確的是_(填序號(hào))。B內(nèi)收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺管A與管B內(nèi)收集到的氣體質(zhì)量比約為2:1在水中加入氫氧化鈉溶液以增強(qiáng)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)時(shí)，管A管B內(nèi)液面下降，管C內(nèi)液面會(huì)上升(2)只根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能得出的結(jié)論有_(填序號(hào))。水由氫元素和氧元素組成 水由氫氣和氧氣組成 有水分子構(gòu)成 一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成16小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：（提出猜想）除二

9、氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)分析：測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度()氯酸鉀580氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1：1)350氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l：1)370氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1：1)390（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）(1)由實(shí)驗(yàn)_與實(shí)驗(yàn)對(duì)比，證明猜想合理。 (2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是_。（反思）(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后 _ 不變；(2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證_ (3)同種催化劑，還有 因素可能影響催化效果。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括

10、2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17計(jì)算（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）：（1）CO2的相對(duì)分子質(zhì)量=_；（2）Ca（OH）2的相對(duì)分子質(zhì)量=_。18小毛同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)査閱資料發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是土壤中缺少氮元素所致，于是他向菜園土壤中施用了一種叫硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）的氮肥后，情況就有所改觀。試計(jì)算第（2）、第（3）問(wèn)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程：（1）NH4NO3中氮、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)。（2）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。（3）假如他向菜園土壤中施用1kg硝酸銨，相當(dāng)于施入氮元素的質(zhì)量是多少_？四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，許多物質(zhì)都能

11、在氧氣中燃燒.回答下面的問(wèn)題：（1）寫(xiě)出紅磷、鎂帶和石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：紅磷燃燒：_；鎂帶燃燒：_；石蠟燃燒：_。（2）觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)你比較上面三個(gè)反應(yīng)，寫(xiě)出它們的相同之處：_；_（兩點(diǎn)即可）；上面三個(gè)反應(yīng)也有一些不同之處，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)反應(yīng)與另外兩個(gè)反應(yīng)的不同之處：_；_（兩點(diǎn)即可）。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】人們所食用的碘鹽中的“碘”指的不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“碘”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)。故選A【點(diǎn)睛】主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，

12、加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵。2、D【解析】化石燃料的燃燒和利用，會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染問(wèn)題，大氣中的二氧化碳含量將會(huì)增加，不利于促進(jìn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展。3、B【解析】A、物質(zhì)的量是一個(gè)物理量，它表示含有一定數(shù)目粒子的集合體，表示物質(zhì)所含微粒數(shù)與阿伏伽德羅常數(shù)之比，單位是mol，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、物質(zhì)的量是聯(lián)系宏觀世界和微觀粒子的橋梁，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、物質(zhì)的量是國(guó)際單位制中的一個(gè)物理量，其符號(hào)為n，單位為mol，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、物質(zhì)的量是一個(gè)物理量，它表示含有一定數(shù)目粒子的集合體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】A、該標(biāo)志是有毒標(biāo)志，不符合題意；B、該標(biāo)志禁止放易燃物標(biāo)

13、志，不符合題意；C、該標(biāo)志是禁止燃放鞭炮標(biāo)志，不符合題意；D、該標(biāo)志是禁止吸煙標(biāo)志，符合題意。故選D。5、B【解析】A、焚燒秸稈產(chǎn)生的濃煙不僅污染空氣，而且危害人體健康，不符合題意；B、計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有：臭氧、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物，不包括二氧化碳，符合題意；C、空氣是由氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、稀有氣體等多種物質(zhì)組成的混合物，不符合題意；D、空氣的組成一般是比較固定的，因?yàn)榭諝獗旧碛凶詢裟芰?，不符合題意。故選B。6、D【解析】試題分析：由化學(xué)式可知，一個(gè)甲醛分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子構(gòu)成；化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字是一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)；化合物中元素

14、的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于分子中原子個(gè)數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量的乘積除以相對(duì)分子質(zhì)量的百分?jǐn)?shù)，故甲醛中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高；甲醛中C、H、O的元素質(zhì)量之比為12112 116=6 1 8考點(diǎn)：化學(xué)式的意義與計(jì)算7、C【解析】根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式C3N6H6，三聚氰胺由C、N、H三種元素組成，其分子由3個(gè)C原子、6個(gè)N原子、6個(gè)H原子所構(gòu)成；據(jù)此完成有關(guān)三聚氰胺說(shuō)法的判斷?！驹斀狻緼、根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式C3N6H6，其分子由3個(gè)C原子、6個(gè)N原子、6個(gè)H原子共15個(gè)原子所構(gòu)成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氧化物是由兩種元素組成且含氧元素的化合物，根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式C3N6H6，三聚氰胺由C、N、H三種元素組成，且不含氧元素，不

15、屬于氧化物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、三聚氰胺C3N6H6的相對(duì)分子質(zhì)量=123+146+16=126，故選項(xiàng)正確；D、三聚氰胺C3N6H6中碳、氮、氫元素的質(zhì)量比=（123）：（146）：（16）=2：14：11：2：2，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。8、B【解析】A、空氣、氧氣和氫氣都是無(wú)色氣體，所以觀察顏色不能區(qū)分，故A法不能鑒別；B、插入燃著的木條，木條燃燒更旺的為O2，能夠燃燒的是H2，另一無(wú)明顯現(xiàn)象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡(jiǎn)便，現(xiàn)象也最明顯，故B可以鑒別；C、空氣、氧氣和氫氣都是無(wú)氣味的氣體，所以聞氣味不能區(qū)分，故C法不能鑒別；D、倒入澄清石灰水，三種氣體都不會(huì)有明顯的變化，故不能區(qū)分，故D法

16、不能鑒別。故選B?！军c(diǎn)睛】在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。9、A【解析】A、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體，固體先逐漸減少，最后不變，故選項(xiàng)正確；B、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，固體先逐漸減少，最后不變，但不會(huì)為零，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、木炭還原氧化銅是生成了銅和二氧化碳，固體的質(zhì)量不會(huì)為零。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，不論是否用催化劑，產(chǎn)生的氧氣最后是一樣多，但是用催化劑要快一些。故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。10、C【解析】10時(shí)，KNO3的溶解度為20g，則10的飽和溶液若含100g水就應(yīng)含溶質(zhì)20g，所得溶液質(zhì)量為

17、120g；【詳解】A、溶液質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量比=120g：20g=6：1，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、溶液質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量比=120g：20g=6：1，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量比=20g：100g=1：5，故選項(xiàng)正確；D、溶液質(zhì)量與溶劑質(zhì)量比=120g：100g=6：5，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。11、D【解析】A、甲醛中碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比為12：（12）：166：1：1，所以質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是氧元素而不是氫元素。錯(cuò)誤；B、甲醛是甲醛分子構(gòu)成的而不是原子直接構(gòu)成的。錯(cuò)誤；C、甲醛分子中不含分子而是原子。錯(cuò)誤；D、甲醛中碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比為12：（12）：166：1：1正確；故選D。12、A【解析】由原子的表示方法

18、，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2H可表示2個(gè)氫原子。故選A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、物理變化 水槽 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 過(guò)氧化氫水+氧氣 丁 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 乙 【解析】（1）工業(yè)上采用分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣，利用了氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，無(wú)新物質(zhì)生成，該變化屬于物理變化；（2）由圖可知，a儀器是水槽；途徑戊是加熱高錳酸鉀制氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；途徑丁是用過(guò)氧化氫

19、在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；過(guò)氧化氫制取氧氣在常溫下進(jìn)行，不需要加熱，在丙、丁、戊三種途徑中消耗能源最少。（3）途徑丙所用藥品是氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（4）過(guò)氧化鈉是固體，且能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，故在題述五個(gè)途徑中最適合潛水艇中獲得氧氣的是乙。14、長(zhǎng)頸漏斗 水槽 B或F C 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 先從水槽中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈 裝置內(nèi)繼續(xù)產(chǎn)生氣體，導(dǎo)致壓強(qiáng)增大，將

20、液面向下壓，使固體和液體分離 不燃燒、也不支持燃燒，密度大于空氣 不易溶于水，能和空氣中的成分反應(yīng) 【解析】（1）標(biāo)號(hào)的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗，的儀器名稱是水槽；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是利用塊狀的石灰石和稀鹽酸反應(yīng)在常溫下反應(yīng)，生成氯化鈣和水和二氧化碳，屬于固液混合不加熱型，可以選擇的發(fā)生裝置是B或F；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集較干燥的二氧化碳，收集裝置是C；（3）用C裝置排空氣法收集氧氣，判斷氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，若木條復(fù)燃則說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿了；（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)生成錳酸鉀和二氧化錳和

21、氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)在導(dǎo)管口放一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先從水槽中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，導(dǎo)致試管破裂；（5）裝置F在反應(yīng)過(guò)程中，用止水夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止，其原因是裝置內(nèi)固液接觸繼續(xù)產(chǎn)生氣體，導(dǎo)致壓強(qiáng)增大，將液面向下壓，然后固液分離，反應(yīng)停止；（6）向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是不燃燒、也不支持燃燒，密度大于空氣；（7）實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法，據(jù)此可

22、以推測(cè)出一氧化氮具有的性質(zhì)是不易溶于水，能和空氣中的成分反應(yīng)?！军c(diǎn)睛】大理石或石灰石放在多孔隔板上，稀鹽酸從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把稀鹽酸壓入長(zhǎng)頸漏斗，大理石和稀鹽酸分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，大理石和稀鹽酸混合，反應(yīng)進(jìn)行。15、水氫氣+氧氣 【解析】電解水實(shí)驗(yàn)，電源正極產(chǎn)生氧氣。負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1:2；氧氣與氫氣的質(zhì)量比為8:1?！驹斀狻浚?）電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式是：水氫氣+氧氣； B內(nèi)收集到的氣體是氫氣，不能使燃著的木條燃燒更旺；故說(shuō)法錯(cuò)誤。管A中收集的是氧氣與管B內(nèi)收集到是氫氣，氣體質(zhì)量比約

23、為8:1；故說(shuō)法錯(cuò)誤。在水中加入氫氧化鈉溶液以增強(qiáng)導(dǎo)電性；故說(shuō)法正確。實(shí)驗(yàn)時(shí)，管A管B內(nèi)液面下降，管C內(nèi)液面會(huì)上升；故說(shuō)法正確；故不正確的選：；（2）只根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能得出的結(jié)論有：水由氫元素和氧元素組成；16、【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】（1） （2）二氧化錳 【反思】（1）化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量 （2）取兩份等質(zhì)量的氯酸鉀，分別與等質(zhì)量粉末狀二氧化錳和顆粒狀二氧化錳混合后加熱，比較測(cè)定分解的溫度 （3）質(zhì)量【解析】（1）根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)要求只有一個(gè)變量，其他條件都相同進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)分解溫度越低，催化效果越好，結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答反思（1）根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析回答；（2）根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)只

24、有一個(gè)變量，這個(gè)變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)；（3）根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果是否不同解：（1）根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可，要想證明除Mn02、CuO外，F(xiàn)e23也可以作KCl03分解的催化劑，可選擇實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)對(duì)比，證明猜想合理（2）分解時(shí)所需溫度最低的，催化效果越好，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道Mn02的催化效果最好；反思（1）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)故要證明Fe23是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變（2）要想證明顆粒大小會(huì)影響催化效果，可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測(cè)定分解溫度即可取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合；分別加熱，測(cè)定分解溫度（3）催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同故答案為分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論（