2022-2023學(xué)年云南省昆明市八校聯(lián)考九年級化學(xué)第一學(xué)期期中統(tǒng)考模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1冶煉金屬鎢常用到白鎢礦石，其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4)，下列關(guān)于鎢酸鈣的說法正確的是( )A鎢酸鈣中含有2個氧分子B鎢酸鈣中W的化合價為+6C鎢酸鈣中Ca、W、O的質(zhì)量比為1：1：4

2、D鎢酸鈣是由兩種金屬和一種非金屬組成的2下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是A紅磷：產(chǎn)生大量白霧B硫：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C鎂條：發(fā)出耀眼白光D細(xì)鐵絲：火星四射，生成黑色固體3空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A空氣生要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的B空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越好C空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣D空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源4下列化學(xué)用語錯誤的是（）A2個氫原子：2HB鋁離子：A1+3C4個二氧化碳分子：4CO2D氧化鐵：Fe2O35

3、有關(guān)氧原子的描述正確的是（ ）A一個氧原子的質(zhì)量是16gB1g氧原子和1g氧分子含有相同的原子個數(shù)C氧原子的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于氧原子的質(zhì)量D氧原子的相對原子質(zhì)量就是1mol氧原子的質(zhì)量6氯仿（CHCl3）是一種良好的有機(jī)溶劑，它不溶于水，密度比空氣大，光照條件下被氧氣氧化而產(chǎn)生劇毒光氣（COCl2）。下列說法錯誤的是A氯仿由碳、氫和氯三種元素組成B氯仿是一種氧化物C氯仿轉(zhuǎn)化為光氣是化學(xué)變化D一個光氣分子由4個原子構(gòu)成7化學(xué)是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的變化、性質(zhì)、組成等。下列解釋正確的是（ ）A水變成水蒸氣水分子體積變大B電解水水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子C混合物定是由不同種分子

4、構(gòu)成的D熱脹冷縮溫度升高微粒變大；溫度降低，微粒變小8為了驗證“Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗，其中可以達(dá)到實驗?zāi)康牡慕M合是()ABCD9某無人機(jī)的動力來源于鋰電池，鋰電池放電時生成亞錳酸鋰（LiMnO2），其中鋰元素為+1價，則錳元素的化合價為（）A+1B+2C+3D+410化學(xué)實驗過程中不需要關(guān)注的是A反應(yīng)物的顏色B溫度的變化C操作的順序D生成物的味道11物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法不正確的是A相同條件下氮氣密度小于氧氣，可用于工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣B干冰升華時需從環(huán)境中吸收大量熱量，可用作人造云霧C液氧化學(xué)性質(zhì)活潑，可用作火箭助燃劑D大部分化學(xué)反應(yīng)

5、會釋放能量，可用于加熱食物、照明、發(fā)電等12化學(xué)實驗操作的正確性是實驗成敗的關(guān)鍵。下列實驗操作中不正確的是（）A傾倒液體B檢查氣密性C過濾D量取9.5ml液體二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：(1)寫出圖A中儀器a的名稱：_(2)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的_；用這種方法收集氧氣，如何判斷氣體已經(jīng)集滿：_(3)把紅熱的木炭伸入集滿氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是_；待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到_(4)E是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與

6、水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）進(jìn)入(5)圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置，實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方實驗改進(jìn)后的優(yōu)點是_（填序號）氧氣無需提前制備和收集，操作更方便塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化(6)舉重運(yùn)動員在舉重前常用一種白色粉末擦手，這種白色粉末的主要成分是MgCO3，請計算MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（精確到0.1%）14在質(zhì)量守恒定律的課堂教學(xué)中，甲、乙、丙、丁四組的同學(xué)分別做了A、B、C、D四個實驗，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操

7、作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。（1）甲組同學(xué)利用如圖A所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律，在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙的目的是_；甲組同學(xué)在實驗過程中觀察到氣球先脹大后變小，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：_。（2）乙組同學(xué)做了如圖B所示實驗，試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）?；瘜W(xué)方程式為：乙組同學(xué)通過實驗得出結(jié)論：m（前）m（后），有人認(rèn)為該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為這種觀點_（填“正確”或“不正確”），若所用試劑不變，改進(jìn)的方法是_ 也能驗證質(zhì)量守恒定律。（3）丙組同學(xué)做了實驗C所示實驗，得出實驗結(jié)論：m（前）=m（后），你認(rèn)為該實驗_（填“能”或“不能”）驗證質(zhì)量守恒定律，原因是_。（4）丁組

8、同學(xué)通過D實驗得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，驗證了質(zhì)量守恒。化學(xué)方程式為：，請你從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒的原因_。15某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了研究影響分子運(yùn)動速率的因素，做了如圖所示實驗。玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發(fā)出來的氨氣NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫(HCl)能發(fā)生如下反應(yīng)：氨氣+氯化氫氯化銨。兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的都位注入等體積的液體，過一會兒，先在A處產(chǎn)生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個試管。根據(jù)現(xiàn)象回答問題：(1)生成物氯化銨常溫下的狀態(tài)是_(2)分子的質(zhì)量會影響分子運(yùn)動的速率，相同條件下，分子質(zhì)量越大，分于運(yùn)動

9、速率越慢。分析產(chǎn)生上述實驗現(xiàn)象的原因是_(3)影響分子運(yùn)動速率的因素還有溫度，請舉出生活中的一個實例：_(4)該實驗中的往射器可改用膠頭清管直接滴入液體，相比較用注射器的優(yōu)點是_16圖 1 為教材中測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，回答以下問題：（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為 _。（2）實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣體積的 1 / 5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是 _。（3）某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法，實驗裝置如圖 2 所示。圖 2 實驗中，注射器活塞將從 10 mL 刻度處慢慢移動到 _ mL 刻度處才停止。（忽略紅磷所占體積，忽略玻璃管和橡皮管內(nèi)的體積）對照圖 2

10、 實驗，你認(rèn)為圖 1 實驗的不足之處為 _。（填一點）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17淀粉類食物是人類飲食的重要組成之一。淀粉化學(xué)式為（n的取值從幾萬到幾十萬）在人體中被分解生成葡萄糖（化學(xué)式為）參與細(xì)胞代謝。（1）淀粉由_種元素組成，其分子中所含氫、氧原子的個數(shù)比為_。（2）葡萄糖中碳元素和氫元素的質(zhì)量比_。葡萄糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是_元素，120g葡萄糖中含氧元素的質(zhì)量為_g。（3）1 mol（mol表示物質(zhì)的量，一種單位）葡萄糖的質(zhì)量是180g，則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是_mol。l mol葡萄糖緩慢氧化釋放2870KJ的能量，約有40%的能量被生物體利用，其余的以

11、熱能散失，氧化分解2 mol葡萄糖釋放的能量約有_KJ被生物體利用。18某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字如下表。（1）該食鹽同時是加碘鹽，加碘鹽中的碘指的是碘_（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）；（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量_；（3）碳酸鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比_；（4）計算0.3 g 碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量_ (請寫出計算過程)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）物質(zhì)都是由有微粒構(gòu)成的，分子、原子、離子是構(gòu)成物的基本微粒。（1）找一個大小合適的瓶子，將燃著的紙條扔進(jìn)瓶中，待燃燒結(jié)束后迅速將去殼的熟雞蛋放在瓶口處，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢擠入瓶口。請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因_。（2）

12、濃氨水可以使酚酞試液變成紅色，它具有揮發(fā)性。往如圖試管口的棉花滴濃氨水，再往濾紙條上從右往左依次滴上A、B、C三滴酚酞試液，可觀察到的現(xiàn)象是_; 此現(xiàn)象說明分子具有_的性質(zhì)。（3）氮化鎵（GaN）是“藍(lán)色發(fā)光二極管”中的重要材料。已知鎵元素（Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，則鎵原子的質(zhì)子數(shù)為_，最外層電子數(shù)為_，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易_（填“得到”或“失去”）電子形成_（填“陰”或“陽”）離子。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、鎢酸鈣是純凈物，不含有氧分子，故錯誤；B、鎢酸鈣中鈣元素的化合價是+2價，氧元素的化合價是-2價

13、，根據(jù)化合價的代數(shù)和為0，W的化合價為+6，故正確；C、鎢酸鈣中Ca、W、O的原子個數(shù)比是1：1：4，故質(zhì)量比不可能是1：1：4，故錯誤；D、鎢酸鈣是由鈣元素、W元素、氧元素三種元素組成的，故錯誤。故選B。2、A【解析】A紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，錯誤；B硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，正確； C鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，正確；D細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，正確。故選A。3、C【解析】A、空氣主要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的體積約占空氣質(zhì)量的，選項錯誤；B、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大，說明空氣的質(zhì)量越差，選項錯誤；C、空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)

14、不活潑，可作食品保護(hù)氣正確，選項正確；D、空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可以做保護(hù)氣，選項錯誤，故選C。4、B【解析】A、由原子的表示方法，元素符號可表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H，此選項正確；B、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。鋁離子可表示為A13+，此選項錯誤；C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式可表示一個該分子，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則4個二氧化碳分子可表示為4CO2，此選項正確；D、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯2價，其

15、化學(xué)式為：Fe2O3，此選項正確。故選B。5、B【解析】A氧原子的相對原子質(zhì)量是16；B氧分子是由氧原子構(gòu)成， 1g氧原子和1g氧分子含有相同的原子個數(shù)；C氧原子的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于氧原子的相對原子質(zhì)量；D氧原子的相對原子質(zhì)量就是1個氧原子的質(zhì)量和一個碳-12原子質(zhì)量的十二分之一的比值；選B6、B【解析】A、氯仿的化學(xué)式為CHCl3，可見它是由碳、氫、氯三種元素組成的，選項A正確；B、氧化物中只含兩種元素且含氧元素，而氯仿是由三種元素組成的且不含氧元素，不是氧化物，選項B錯誤；C、化學(xué)變化是生成了其他物質(zhì)的變化，氯仿和光氣的分子結(jié)構(gòu)不同，是兩種不同的物質(zhì)，氯仿轉(zhuǎn)化為光氣有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變

16、化，選項C正確；D、光氣的化學(xué)式為COCl2，可見一個光氣分子由4個原子構(gòu)成，選項D正確。故選B。7、B【解析】A、水變成水蒸氣，水分子的間隔變大，選項說法錯誤；B、電解水反應(yīng)中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子、氧原子分別組合成了氫分子和氧分子，選項說法正確；C、混合物是由兩種以上物質(zhì)混合而成，其中所含物質(zhì)不一定是由分子構(gòu)成的；如銅、鐵混合物是由兩種不同原子構(gòu)成的，選項說法錯誤；D、熱脹冷縮是由于分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的改變而改變，分子的大小不變，故選項解釋錯誤。故選：B。8、C【解析】試題分析：中銀不能與稀鹽酸反應(yīng)，說明銀的金屬活動性比氫弱，即H銀；中銅不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)，說

17、明銅的金屬活動性比鐵弱，即FeCu；中鐵能與稀鹽酸反應(yīng)，說明鐵的金屬活動性比氫強(qiáng)，即FeH；銅能與硝酸銀溶液反應(yīng)，說明銅的金屬活動性比銀強(qiáng)，即CuAg；綜合以上分析可知，的組合即可判斷Fe，Cu，Ag三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序。故選C?？键c：金屬活動性順序及其應(yīng)用9、C【解析】鋰元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）2=0，則x=+3價。故選：C?！军c睛】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零。10、D【解析】A、化學(xué)反應(yīng)中常伴隨著反應(yīng)物顏色的變化，化學(xué)實驗過程中需要關(guān)注，不符合題意；B、化學(xué)反應(yīng)中常伴隨著溫度的變化

18、，化學(xué)實驗過程中需要關(guān)注，不符合題意；C、學(xué)反應(yīng)中操作的順序可能影響實驗成敗以及實驗結(jié)果，化學(xué)實驗過程中需要關(guān)注，不符合題意；D、化學(xué)過程中不得嘗生成物的味道，化學(xué)實驗過程中不需要關(guān)注，符合題意。故選D。11、A【解析】A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣，是根據(jù)液氧和液氮的沸點不同，不是根據(jù)密度不同，故A錯誤；B、干冰升華時需從環(huán)境中吸收大量熱量，可用作人造云霧，故B正確；C、液氧化學(xué)性質(zhì)活潑，可用作火箭助燃劑，故C正確；D、大部分化學(xué)反應(yīng)會釋放能量，可用于加熱食物、照明、發(fā)電等，故D正確。故選A。12、D【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確；

19、B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確；D、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。用100mL量筒量取9.5mL液體，誤差太大，量筒選擇不合理，圖中所示操作錯誤。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C用帶火星的木條放在瓶口處，木條立即復(fù)燃且燃燒旺盛發(fā)出白光，放出熱量澄清的石灰水變渾濁b14.3%【解析】根據(jù)裝置的特點分析選擇藥品制取氧氣；氧氣的性質(zhì)分析收集裝置和驗滿的方法；木

20、炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和生成氣體的性質(zhì)；氧氣的密度分析進(jìn)氣口；裝置的特點分析優(yōu)點；化學(xué)式的意義進(jìn)行分析解答?！驹斀狻浚?）由于圖示可知，圖A中儀器a的名稱：酒精燈；（2）由A裝置的特點可知，屬于加熱固體制取氧氣，試管口有一團(tuán)棉花，要制取氧氣，應(yīng)用高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；由于氧氣的密度比空氣略大，可用向上排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的C；由于氧氣能支持燃燒，驗滿的方法是：用帶火星的木條放在瓶口處，木條立即復(fù)燃且燃燒旺盛；（3）把紅熱的木炭伸入集滿氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量；由于木炭燃燒生成了二

21、氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到澄清的石灰水變渾濁；（4）由于氧氣的密度小于水的密度，若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b進(jìn)入；（5）圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置，實驗時，打開分液漏斗活塞，雙氧水與二氧化錳接觸即可產(chǎn)生氧氣，生成的氧氣通過干燥劑后，得到了干燥的氧氣，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，塑料瓶不易炸裂。實驗改進(jìn)后的優(yōu)點是氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化，故

22、選；（6）MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=1224+12+163100%=14.3%14、防止白磷燃燒炸裂錐形瓶底 白磷燃燒放出熱量，氣球膨脹，反應(yīng)后氧氣被消耗完，氣體冷卻，氣球縮小 不正確 減少藥品的質(zhì)量且把燒杯換成瓶口用塞子密封的錐形瓶 不能 酒精和水混合沒有發(fā)生化學(xué)變化 反應(yīng)過程中原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量不變 【解析】本題利用四個反應(yīng)原理不同的實驗對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究，分析對比解題?！驹斀狻浚?）甲組同學(xué)利用如圖A所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律，錐形瓶內(nèi)的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的熱，可能使錐形瓶底部破裂，所以在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙的目的是防止白磷燃燒炸裂錐形瓶瓶底；甲組同學(xué)在實驗過程中

23、觀察到氣球先脹大后變小，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒放出熱量，氣球膨脹，反應(yīng)停止氧氣被消耗完，氣體冷卻，氣球縮小。（2）乙組同學(xué)做了如圖B所示實驗，試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）?；瘜W(xué)方程式為：乙組同學(xué)通過實驗得出結(jié)論：m（前）m（后），有人認(rèn)為該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。這種觀點不正確，原因是反應(yīng)過程中有二氧化碳?xì)怏w生成，氣體逸散到空氣中，導(dǎo)致稱量生成物總質(zhì)量變小。若所用試劑不變，改進(jìn)的方法是：減少藥品的質(zhì)量且把燒杯換成瓶口用塞子密封的錐形瓶，這樣也能驗證質(zhì)量守恒定律。（3）丙組同學(xué)做了實驗C所示實驗，得出實驗結(jié)論：m（前）=m（后），該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，因為酒精

24、和水混合只是發(fā)生物理變化，沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。（4）丁組同學(xué)通過D實驗得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變，驗證了質(zhì)量守恒?；瘜W(xué)方程式為：，用微觀的角度解釋質(zhì)量守恒的原因是反應(yīng)過程中原子的種類、原子的數(shù)目和原子的質(zhì)量不變。【點睛】設(shè)計實驗進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究時，如果反應(yīng)物或生成物有氣體時，反應(yīng)必須在密閉裝置進(jìn)行。15、固體 HCl分子質(zhì)量大于NH3分子，運(yùn)動速率小于NH3分子 夏天晾衣服比冬天干得快 實驗環(huán)境密閉，不污染空氣 【解析】（1）煙是固體顆粒，因為氯化氫與氨氣反應(yīng)生成了氯化銨，且產(chǎn)生白煙，所以氯化銨是固體；（2）氯化氫的相對分子質(zhì)量為36.5，氨氣的相對

25、分子質(zhì)量為17，相對分子質(zhì)量越小運(yùn)動速度越快，因此答案為HCl分子質(zhì)量大于NH3分子，運(yùn)動速率小于NH3分子；（3）升高溫度分子運(yùn)動速度就加快，只要能說明溫度高了運(yùn)動速度快了的例子都可以，例如夏天晾衣服比冬天干得快，陽光下或者溫度高衣服干得快，溫度高水蒸發(fā)的快，糖在熱水里比在冷水里溶解的快等，選其中一項作答；（4）由于注射器裝入的藥品少，現(xiàn)象明顯，又是封閉狀態(tài)，所以可以控制體積節(jié)省藥品、可以減少氣體揮發(fā)造成的污染等，因此答案為實驗環(huán)境密閉，不污染空氣。16、 紅磷的量太少（合理即可） 1 測量誤差大（合理即可） 【解析】根據(jù)紅磷測氧氣含量及空氣中氧氣約占總體積的20%進(jìn)行分析解答?！驹斀狻浚?

26、）紅磷燃燒會生成五氧化二磷，故該反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。（2）實驗時要注意檢查裝置氣密性，等冷卻后才能進(jìn)行測量及紅磷要過量，將氧氣耗盡，否則會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小，故實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣體積的 1 / 5的原因為紅磷的量太少。（合理即可）（3）圖 2 實驗中試管容積為45mL，則氧氣體積約為，所以注射器活塞將向左移動9mL，故注射器活塞將從 10 mL 刻度處慢慢移動到1 mL 刻度處才停止。圖2實驗一直在一個密閉環(huán)境中進(jìn)行，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，更環(huán)保。故對照圖 2 實驗，你認(rèn)為圖 1 實驗的不足之處為：測量誤差大。【點睛】本題由課本基本的紅磷測氧氣含量進(jìn)行改進(jìn)來檢測學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。此類題目