2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中調(diào)研模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時(shí)；把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8g(1克以下用游碼)，如果按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是：（ ）A9.2gB9.8gC1

2、0.8gD10.2g2下列物質(zhì)屬于堿的是A水B碳酸氫鈉CCu(OH)2DH2CO33水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是A水是由氫元素和氧元素組成的B生活中可通過煮沸降低水的硬度C洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D水通電分解時(shí)正極產(chǎn)生的氫氣與負(fù)極產(chǎn)生的氧氣體積比約為2:14關(guān)于液態(tài)氧與氧氣，下列說法正確的是 ( )它們的物理性質(zhì)不相同 它們的化學(xué)性質(zhì)相同 它們由不同種分子構(gòu)成它們?yōu)椴煌奈镔|(zhì) 構(gòu)成它們的分子相同，但分子之間的間隔不同ABCD5鋅對(duì)物質(zhì)說:“我的鋅，你能接受嗎?”下列物質(zhì)不能接受鋅(不與鋅反應(yīng))的是A氯化鈉溶液B氯化銅溶液C稀硫酸D硝酸銀溶液6分析

3、推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理正確的是A單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)BH2O和H2O2的組成元素相同，則它們的化學(xué)性質(zhì)一定相同C氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑且不可供呼吸，故可用做糧食瓜果的保護(hù)氣D化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、變色等現(xiàn)象，則有發(fā)光、變色等現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化7如圖是元素周期表中的一格，從該圖獲取的信息正確的是（ ）A該元素的質(zhì)子數(shù)為52B該元素的核電荷數(shù)為24C該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為52gD該元素屬于非金屬元素8下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（ ）A碳+氧氣二氧化碳B石蠟+氧氣水+二氧化碳C氧化汞汞+氧氣D硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅+

4、硫酸鈉9下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是A裝入固體粉末B加熱固體C滴管用后不洗滌D塞緊橡皮塞10硒被譽(yù)為“抗癌大王”。根據(jù)右圖提供的硒的有關(guān)信息，下列說法中，正確的是 A硒屬于金屬元素B硒的原子序數(shù)是34C硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4D硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96 g11下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）A潔凈的食鹽水B0的冰水共存物C凈化后的空氣D經(jīng)過過濾、吸附、消毒后的黃河水12下列家庭小實(shí)驗(yàn)，不能成功的是（ ）A收集一玻璃杯的呼出氣體B觀察蠟燭燃燒的火焰C觀察顏色區(qū)分白酒和白醋D煮沸使硬水變成軟水二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問

5、題。（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：_；_。（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下面橫線上：_；_。上述裝置改正后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題。（3）小雨在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的_和_（填字母）進(jìn)行組裝，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。小晴在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_，在兩個(gè)反應(yīng)中它都起催化作用。請(qǐng)你寫出小晴制取氧氣的文字表達(dá)式:_（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)：_。（5）有一名同學(xué)欲利用G裝置用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口_通

6、入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法是_。（6）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_（填字母編號(hào)）。14某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)按要求回答問題：探究活動(dòng)一：探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（1）選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實(shí)驗(yàn)，選擇反應(yīng)物的主要依據(jù)是（填序號(hào)）_ ；A 反應(yīng)物是固體 B 在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣C 燃燒有明顯現(xiàn)象 D 生成物不是氣體（2）用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（紅磷充足、裝置不漏氣）紅磷燃燒的文字表達(dá)式是_ ，下列有關(guān)分

7、析合理的是 _A 都只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，推測(cè)出氮?dú)馐菬o色氣體B 甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大C 乙中癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出D 乙比甲更節(jié)約能源利用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉彈簧夾，加熱使合力反應(yīng)，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾，反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下，請(qǐng)分析后將玻璃管中原有的空氣體積填入空格內(nèi)：玻璃管中原有空氣的體積注射器中氣體的體積結(jié)論反應(yīng)前反應(yīng)后_ mL40 mL30 mL氧氣約占空氣體積的五分之一探究活動(dòng)二、探究水的組成（1）如圖1，是水通電分解的示意圖，此實(shí)驗(yàn)可以探究水的組成在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到ab兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，則a玻璃管連接的

8、是電源的_ 極（2）還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是 _探究活動(dòng)三、探究不同物質(zhì)的組成元素為探究不同物質(zhì)中可能含有相同元素，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）如圖2，取少量白砂糖、面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦，燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都有 _元素；（2）如圖3，加熱堿式碳酸銅的實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到什么現(xiàn)象時(shí)也可說明堿式碳酸銅中含有與白砂糖、面粉相同的某種元素？_以上實(shí)驗(yàn)可以用來推斷物質(zhì)的組成元素，試用微粒的觀點(diǎn)分析設(shè)計(jì)這些實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是 _15同學(xué)們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時(shí)，探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的部分因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：過氧化氫溶液濃度

9、%過氧化氫溶液體積 m L溫度二氧化錳的用量g收集氧氣的體積 m L反應(yīng)所需的時(shí)間 s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76（1）二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_。 （2）通過實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與_有關(guān)；實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_； （3）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子相互接觸、碰撞的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是_。 （4）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量

10、是減小、不變還是增大呢？_。學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，王林同學(xué)想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，他用實(shí)驗(yàn)證明了這瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)。請(qǐng)你猜想王林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：_。16我們?cè)趯W(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式A取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰_取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒發(fā)出_火焰B取一根長(zhǎng)2cm直徑為5mm的粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒不發(fā)生燃燒_取一截長(zhǎng)2cm直徑為5mm

11、的螺旋狀細(xì)鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒_，放熱反思與結(jié)論：（1）實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)都要留少量的水，其中水可以由細(xì)砂代替的是_。（填“A”或“B”）（2）通過比較A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，我們可以得出的結(jié)論是_，_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17為使食品在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持色，香、味和口感，人們常在食品或食品包裝中加入化學(xué)防腐劑。請(qǐng)根據(jù)圖回答:(1)苯甲酸中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為_，C、H元素的質(zhì)量比為_，相對(duì)分子質(zhì)量為_。(2)12. 2g苯甲酸中含碳元素多少克?_18200g15%的食鹽溶液欲使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，需要蒸發(fā)掉多少克水?_或加入多少克食鹽?_

12、四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式：2Mg +O22MgO；2H2 + O22H2O；2CO + O22CO2。（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)：請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)： _ ； _。（2）以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處 _ 。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物碼反放時(shí)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=10.0 g-0.8 g

13、=9.2 g2、C【解析】A、水是由H、O兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，不符合題意；B、碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，不符合題意；C、氫氧化銅解離出的陰離子全部是氫氧根離子，屬于堿，符合題意；D、碳酸是電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子都是氫離子的化合物，屬于酸，不符合題意。故選：C。3、D【解析】A. 水是由氫元素和氧元素組成的，正確；B. 煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來，故生活中可通過煮沸降低水的硬度，正確；C. 洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所，正確；D. 水通電分解時(shí)正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和

14、氫氣的體積比約為1:2，故錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】氧氣是氣態(tài)，液氧是液態(tài)，故它們的物理性質(zhì)不同，由于氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故它們化學(xué)性質(zhì)相同；由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，液氧和氧氣的不同點(diǎn)是分子之間的間隔變小了。故選A。點(diǎn)睛：根據(jù)氧氣和液氧的構(gòu)成和分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子考慮。5、A【解析】A、根據(jù)金屬?gòu)捻樞虮?，鋅在鈉的后面，故鋅不能與氯化鈉反應(yīng)，故正確；B、根據(jù)金屬?gòu)捻樞虮恚\在銅的前面，故鋅可以與氯化銅反應(yīng)，故錯(cuò)誤；C、根據(jù)金屬?gòu)捻樞虮?，鋅在氫的前面，故鋅可以與稀硫酸反應(yīng)，故錯(cuò)誤；D、根據(jù)金屬?gòu)捻樞虮?，鋅在銀的前面，故鋅可以與硝酸銀反

15、應(yīng)，故錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】在金屬活動(dòng)順序表中，前面的金屬可以把后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來。6、C【解析】A. 單質(zhì)中只含有一種元素，則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B. H2O和H2O2的組成元素相同，但是二者的分子構(gòu)成不同，則它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑且不可供呼吸，故可用做糧食瓜果的保護(hù)氣，選項(xiàng)正確；D. 化學(xué)變化常伴隨發(fā)光、變色等現(xiàn)象，但有發(fā)光、變色等現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，如電燈在通電后發(fā)光、放熱，但沒有發(fā)生化學(xué)變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】決定物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)。7、B【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上

16、角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的質(zhì)子數(shù)為24，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為24，表示原子序數(shù)為24；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為24，故選項(xiàng)說法正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉻，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選B。8、B【解析】A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)

17、，屬于化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)是一種化合物和單質(zhì)反應(yīng)生成兩種化合物，不屬于四種基本反應(yīng)類型，但有氧參加反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故B正確；C、該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分反應(yīng)生成兩種化合物的反應(yīng)，且有沉淀氫氧化銅生成，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選B。9、D【解析】A、試管平放，用紙槽將固體粉末裝入試管中，然后豎立試管；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。B、加熱固體藥品時(shí)，試管口略微向下；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。C、配套的滴管與滴瓶使用后，不需要清洗滴管；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。D、組裝橡膠塞與試管時(shí)，試管不能支持在桌面上，容易造成

18、試管底部破損；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。故選D。10、B【解析】A、硒元素的偏旁為“石”，表示它在常溫下的單質(zhì)存在的狀態(tài)為固態(tài)的非金屬元素。此項(xiàng)錯(cuò)誤。B、圖中左上角的數(shù)值是硒的原子序數(shù)，也是其原子的質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）。此項(xiàng)正確。C、在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)（34）=核外電子總數(shù)（2+8+18+x），x=6。此項(xiàng)錯(cuò)誤。D、相對(duì)原子質(zhì)量沒有g(shù)這樣的單位，所以硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96。此項(xiàng)錯(cuò)誤。11、B【解析】純凈物中只有一種物質(zhì)，混合物中有多種物質(zhì)?！驹斀狻緼、潔凈的食鹽水中有水和食鹽，屬于混合物，故A錯(cuò)誤； B、0的冰水共存物只有水一種物質(zhì)，只是兩種狀態(tài)，屬于純凈物，故B正確；C、凈化后的空

19、氣中氮?dú)?、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，故C錯(cuò)誤；D、經(jīng)過過濾、吸附、消毒后的黃河水中有水和可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)誤。故選B。12、C【解析】A、利用玻璃杯，可以采用排水法收集一杯呼出的氣體，選項(xiàng)A正確；B、蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三部分，可通過觀察判斷，選項(xiàng)B正確；C、白酒和白醋都是無色液體，所以不能通過觀察顏色的方法加以區(qū)別，選項(xiàng)C不正確；D、煮沸能使硬水中可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)變成沉淀，達(dá)到硬水軟化的目的，選項(xiàng)D正確。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 A中試管口向上傾斜了；應(yīng)該略向下傾斜 E中導(dǎo)管太短；應(yīng)該伸到集氣瓶的底部 A

20、E或F 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 二氧化錳 過氧化氫水+氧氣 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 a 將一根帶火星的木條平放在導(dǎo)管b處，木條復(fù)燃，證明滿了 A D 【解析】解：（1）據(jù)圖可知儀器是長(zhǎng)頸漏斗；是集氣瓶；（2）據(jù)圖可知：A中試管口向上傾斜了；應(yīng)該略向下傾斜；E中導(dǎo)管太短；應(yīng)該伸到集氣瓶的底部； （3）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表

21、達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣；（4）在裝置B中，固體藥品放在帶小孔隔板上，液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室常用裝置B代替裝置C制取氣體，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止； （5）氧氣的密度比空氣的密度大，利用G裝置用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法是:將一根帶火星的木條平放在導(dǎo)管b處，木條復(fù)燃，證明滿了；（6）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，是固體加熱型反應(yīng)，故選擇A裝置；

22、氨氣密度比空氣小且極易溶于水，所以他只能用向下排空氣法?！军c(diǎn)睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。14、ABD 紅磷+氧氣五氧化二磷 BC 1 正 氫氣燃燒生成水 碳 澄清石灰水變渾濁 反應(yīng)前后原子種類不變 【解析】探究活動(dòng)一（1）選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實(shí)驗(yàn)，選擇反應(yīng)物的主要依據(jù)是反應(yīng)物是固體，在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣，生成物不是氣體故填：ABD（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式是：紅磷+氧氣五氧化二磷；A在實(shí)驗(yàn)結(jié)前就能夠推測(cè)出氮?dú)馐菬o色氣體，該選項(xiàng)說法不正確；B甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢時(shí)，會(huì)導(dǎo)致部分空氣受熱膨脹逸出，從而導(dǎo)致測(cè)

23、得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大，該選項(xiàng)說法正確；C乙中癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出，該選項(xiàng)說法正確；D乙中紅磷燃燒后可以熄滅酒精燈，該選項(xiàng)說法不正確故填：紅磷+氧氣五氧化二磷；BC因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的五分之一，注射器中的氣體減少10mL，說明玻璃管中的氧氣是10mL，因此玻璃管中原有空氣的體積為：10mL1/5=1mL，故填：1探究活動(dòng)二（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到ab兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，則a玻璃管連接的是電源的正極故填：正（2）還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是氫氣燃燒生成水，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水中含有氫元素和氧元素故填：氫氣燃燒生成水探究活動(dòng)三（1）取少量白砂糖、

24、面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦，燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色，由此可知白砂糖、面粉中都有碳元素故填：碳（2）加熱堿式碳酸銅的實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了二氧化碳，進(jìn)一步說明堿式碳酸銅中含有碳元素；以上實(shí)驗(yàn)可以用來推斷物質(zhì)的組成元素，設(shè)計(jì)這些實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是反應(yīng)前后原子種類不變故填：澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)前后原子種類不變15、H2O2 H2O+O2 反應(yīng)物濃度 溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快 粒子間碰撞的概率越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快 不變 取這瓶雙氧水放入試管中，加入適量二氧化錳，如果沒有氣泡產(chǎn)生，證明雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì) 【解析】（1）過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣和水，所

25、以可以寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：H2O2 H2O+O2；（2）從表中分析可知：中除了過氧化氫濃度不同之外，其他的各種量均相同，所以可以判斷出是反應(yīng)物的濃度影響了反應(yīng)速率，并且是濃度越大，反應(yīng)速率越快；則是溫度不同其他條件相同，溫度高的反應(yīng)速率快；（3）物質(zhì)在反應(yīng)時(shí)接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，而反應(yīng)物的濃度越大，在溶液中粒子間接觸的機(jī)會(huì)更多，即粒子間碰撞的概率越大，所以反應(yīng)速率也就越快；（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，生成物的質(zhì)量只與反應(yīng)物的質(zhì)量多少有關(guān)，而與反應(yīng)物的濃度無關(guān)，所以本題中是向過氧化氫溶液中加入了水，而沒有改變過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，所以產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量不會(huì)改變；根據(jù)過氧化氫溶液中加入二氧化錳可以產(chǎn)生氧氣的性質(zhì)，取這瓶雙氧水放入試管中，加入適量二氧化錳，如有氣泡產(chǎn)生，說明沒變質(zhì)，否則就已變質(zhì)答案為：（1）H2O2 H2O+O2；（2）反應(yīng)物濃度；溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快；（3）粒子間碰撞的概率越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快；（4）不變；取這瓶雙氧水放入試管中，加入適量二氧化錳，如果沒有氣泡產(chǎn)生，證明雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)。16、明亮的藍(lán)紫色火焰 劇烈燃燒，火星四射 B 氧氣的濃度越大反應(yīng)越劇烈 可燃物跟氧氣的接觸面積越大反應(yīng)越劇烈 【解析】A、硫在氧氣中燃燒和在空氣中燃燒都是生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；硫在氧氣