2022-2023學(xué)年廣西岳池縣聯(lián)考化學(xué)九年級第一學(xué)期期中經(jīng)典試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）A化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變B化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變C催化劑增加了生成物的質(zhì)量D沒有催

2、化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生2工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，如何減少二氧化碳排放已經(jīng)成為全世界關(guān)注的熱點(diǎn)，低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活成為熱門話題。以下做法與低碳要求不相適應(yīng)的是（）A提倡騎自行車、乘公交車出行B用特殊材料建屋頂、墻面，充分利用太陽光照明C多挖煤，多發(fā)電，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展D盡量不使用一次性竹、木筷子3如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)“”和“”變化的微觀示意圖圖中分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是（ ）A2H2+O22H2OBCO2+H2OH2CO3C2CO+O22CO2DH2+Cl22HCl4下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（ ）A陶瓷燒制B火藥使用C糧食釀醋D活字印刷5下列實(shí)驗(yàn)

3、不能達(dá)到目的的是（）A利用圖實(shí)驗(yàn)測量空氣中氧氣的含量B利用圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律C圖實(shí)驗(yàn)通過壓縮注射器活塞可證明分子間有間隔性質(zhì)D利用圖裝置可在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣6下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯誤的是A傾倒液體B讀取液體體積C檢查氣密性D塞緊橡皮塞7葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化放出熱量，供生命活動需要。下列有關(guān)葡萄糖的說法正確的是 （ ）A葡萄糖由三種元素組成B葡萄糖屬于氧化物C葡萄糖由碳原子和水分子構(gòu)成D葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24%8下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若“”表示氧原子，“”表示氫原子，有關(guān)說法正確的是A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是化合物C該化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類

4、和個數(shù)沒有改變D該化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類和個數(shù)沒有改變9魚類可在水中呼吸，是因?yàn)樗泻幸欢康腁氧原子B氧元素C水分子D氧分子10下列對某一主題知識歸納有錯誤的一組是 （ ）A、物質(zhì)的構(gòu)成B、性質(zhì)與用途金屬銅-由銅原子構(gòu)成氧氣-由氧分子構(gòu)成O2助燃-氣焊切割金屬活性炭吸附性-作凈水劑C、化學(xué)之最D、化學(xué)與生活地殼中含量最多的金屬元素-鐵元素空氣中含量最多的元素-氮元素減少水污染-使用無磷洗衣粉減少酸雨發(fā)生-使用新型能源AABBCCDD11現(xiàn)有反應(yīng)：2Cu(NO3)22CuO+O2+4X，則X 的化學(xué)式為ANOBNO2CNH3DN2O312下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（）A鐵釘生銹條件探究B氫氧

5、化鈉溶液導(dǎo)電C探究分子運(yùn)動D燃燒條件探究二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：_，_，_。（2）加熱氯酸鉀制取氧氣時，應(yīng)調(diào)節(jié)C中旋鈕_（填“”，“”或“”）使試管口略向下傾斜，目的是_。（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選_，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是_；若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是_。（4）若利用G裝置收集氧氣，導(dǎo)管應(yīng)如何延伸，請在G中畫出_。（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取

6、并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_。14通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的知識。請結(jié)合圖示回答問題：（1）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_（選填序號），你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)_，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_，若用裝置G收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_。（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B 制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式_，若選用裝置C代替B，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_。（3）進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)常選用排水法收集O2，選擇這種收集方法的優(yōu)點(diǎn)是_和_。若用G裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中裝滿水后，氧氣從_（填“b”或“c”）端通入。（4）小明通過查閱資料得知：二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)

7、室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為_（選填序號）。15根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請回答：（1）儀器a的名稱是_。（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，_,則氣密性良好。（3）用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_（填字母），反應(yīng)的符號表達(dá)式為_；用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_（填字母），反應(yīng)的符號表達(dá)式為_；若想收集較純凈的氧氣應(yīng)用裝置_ （填字母）。（4）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為_，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_（填“b”或“c”）端通入。（5）實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為

8、_（填字母）。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_的物理性質(zhì)；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是_。16如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖：（1）剛開始加熱，試管中立即產(chǎn)生氣泡，石灰水沒有變渾濁，其原因是_。（2）繼續(xù)加熱時，試管中觀察到的現(xiàn)象是_。木炭與氧化銅反應(yīng)的方程式為_，其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_，被氧化的物質(zhì)是_。（3）該實(shí)驗(yàn)可能對空氣造成污染，其原因可能是_。（4）停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從試管中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管冷卻到室溫再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是_。（5）酒精燈加網(wǎng)罩的作用_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17鈉攝入過量或鉀攝入不足都

9、是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實(shí)現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題：（1）列出低鈉鹽中，鈉和鉀兩種元素質(zhì)量比的表達(dá)式_。（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_（結(jié)果保留一位小數(shù)）（3）每500g該品牌食鹽中共含氯元素的質(zhì)量是多少？_（結(jié)果精確到1g）18某學(xué)生欲配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的NaCl溶液，在稱量NaCl的操作中，將砝碼放在左盤(1g以下使用游碼)。你能計算出該學(xué)生配制的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎？四、計算題（本題包括1個小題，共12

10、分）19（6分）某同學(xué)進(jìn)行如圖微型實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的性質(zhì)。（1）能產(chǎn)生氣泡的是_填字母序號,下同（2）能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_；（3）不與稀鹽酸反應(yīng)燒杯序號是_；（4）寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】催化劑是能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)；【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，故選項正確；B、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變錯誤，是化學(xué)性質(zhì)不變；故選項錯誤；C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項錯誤；

11、D、沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生錯誤，如加熱氯酸鉀制氧氣，沒有催化劑反應(yīng)會比較慢；故選項錯誤；故選：A。2、C【解析】根據(jù)題意：“低碳生活”是指減少能源、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可。【詳解】A、提倡騎自行車、乘公交車出行，能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念；B、利用特殊材料建屋頂、墻面，充分利用太陽光照明，能減少二氧化碳的排放，故選項符合“低碳生活”理念；C、發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電，能產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，故選項不符合“低碳生活”理念；D、盡量不使用一次性竹、木筷子，可以減

12、少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，故選項符合“低碳生活”理念；故選C。【點(diǎn)睛】低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去。3、C【解析】試題分析：“”和“”表示不同原子，故反應(yīng)物是化合物與單質(zhì)的反應(yīng)生成化合物，排除A、B、D；考點(diǎn)： 化學(xué)方程式與微觀示意圖。4、D【解析】A. 陶瓷燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項錯誤； B. 火藥使用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項錯誤； C. 糧食釀醋過程中有新物質(zhì)醋酸生成，屬于化學(xué)變化，選項錯誤； D. 活字印刷過程中沒有形成新

13、物質(zhì)，屬于物理變化，選項正確，故選D?！军c(diǎn)睛】化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別在于變化后有沒有生成新物質(zhì)：有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化。5、B【解析】A、紅磷燃燒消耗氧氣，水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中氧氣的體積，該選項能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，該選項不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模籆、活塞可以壓縮，說明分子之間間隔能夠減小，該選項能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；D、氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，利用該裝置可以利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，該選項能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選B?！军c(diǎn)睛】本題主要考查物質(zhì)的性

14、質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。6、D【解析】A、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中所示操作正確；B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；D、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤。故選D。7、A

15、【解析】A、葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成，符合題意；B、葡萄糖由三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；C、葡萄糖由葡萄糖分子組成，每個葡萄糖分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子組成，不符合題意；D、葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：，不符合題意。故選A?！军c(diǎn)睛】由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物；化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 。8、C【解析】試題分析：從圖示看：該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；圖中甲、乙、三種物質(zhì)都是化合物，丙是單質(zhì)；該化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類和個數(shù)沒有改變；該化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類和個數(shù)都發(fā)生了改變。故選C考點(diǎn)：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)9、D【解析】呼吸是指吸入氧氣呼出二氧化

16、碳，所以水中含有氧氣。氧氣是以分子的形式存在，所以是因?yàn)樗泻幸欢康难醴肿?。故選D。10、C【解析】A、銅是由銅原子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故A正確；B、氧氣具有助燃性，可以用于切割或焊接金屬；活性炭具有吸附性，能用于凈水吸附色素和異味，故B正確；C、地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，故C錯誤；D、使用無磷洗衣粉能減少水污染，使用新能源能減少酸雨的發(fā)生，故D正確。故選C。11、B【解析】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)前有12個氧原子、2個銅原子、 4個氮原子，反應(yīng)后有4個氧原子、2個銅原子，所以一個X的分子中有2個氧原子、1個氮原子；X的化學(xué)式為NO2 ，

17、故選B。12、D【解析】A、鐵在潮濕的空氣中易生銹，鐵釘生銹條件探究過程中,這兩支試管中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。不符合題意；B、氫氧化鈉溶液導(dǎo)電過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。不符合題意；C、該探究分子運(yùn)動過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。不符合題意；D、燃燒條件探究過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 試管 水槽 防止冷凝水倒流使試管炸裂 B 或 或或 【解析】氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣?！驹斀狻浚?）標(biāo)號儀器的名稱：長頸漏斗，試管，水槽。（2）氯酸

18、鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，加熱氯酸鉀制取氧氣時，應(yīng)調(diào)節(jié)C中旋鈕使試管口略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂。（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，若用高錳酸鉀制取氧氣，是固體加熱制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選B，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是；過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，發(fā)生裝置為A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，用排水法或向上排空氣法收集，收集裝置為F或G，故應(yīng)選用的裝置組合是或。（4）若利用G裝置收集氧氣，導(dǎo)管應(yīng)從短管進(jìn)，水從長管排出，如圖。（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，密度比空氣小，用排水法或向下排空氣法收集，

19、實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，發(fā)生裝置選用B，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是或或?！军c(diǎn)睛】氧氣不易溶于水，密度比空氣大，用排水法或向上排空氣法收集，甲烷難溶于水的氣體，密度比空氣小，用排水法或向下排空氣法收集。14、A 在試管口塞一團(tuán)棉花 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 在c處放一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明收集滿 H2O2H2O+O2 控制反應(yīng)速率 收集的氧氣比較純凈 方便集氣瓶底留水 c BD（答案不唯一） 【解析】(1)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，故填寫：A；在反應(yīng)中應(yīng)在試管口加團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管，故填寫

20、：在試管口塞一團(tuán)棉花；高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和水，故填寫：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；若用G收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：在c處放一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明收集滿，故填寫：在c處放一根帶火星的木條，如果木條復(fù)燃，說明收集滿；(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣即用過氧化氫制氧氣，故填寫：H2O2H2O+O2；用注射器代替長頸漏斗可以控制反應(yīng)速率，故填寫：控制反應(yīng)速率；(3)進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)常選用排水法收集O2，優(yōu)點(diǎn)是：收集的氧氣比較純凈，方便集氣瓶底留水，故填寫：收集的氧氣比較純凈；方便集氣瓶底留水；若用G裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中裝滿水后，氧氣從c端通入，故填寫：c；(4)二氧

21、化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，因此選用向上排空氣法收集，即D或G，實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，所以，發(fā)生裝置選擇B或C，故填寫：BD（答案不唯一）?！军c(diǎn)睛】該題為實(shí)驗(yàn)題，解題關(guān)鍵是：掌握制氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿方法，氣體的發(fā)生裝置（與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)）和收集裝置（與氣體的密度、溶解性、是否與水反應(yīng)、是否與空氣反應(yīng)、是否污染空氣有關(guān)）的選擇等知識點(diǎn)。15、長頸漏斗 在長頸漏斗上面倒入適量的水，若能形成一段穩(wěn)定的液柱 A H2O2 H2OO2 B KClO3KCl+O2 E 量筒 c B 難溶于水 甲烷密度比空氣小 【解析】（1）儀器a的名稱是長頸漏斗。（2）檢查

22、裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，在長頸漏斗上面倒入適量的水，若能形成一段穩(wěn)定的液柱,則氣密性良好。（3）用H2O2制取氧氣，選擇的固液發(fā)生裝置為A，過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的符號表達(dá)式為H2O2 H2OO2；用氯酸鉀制取氧氣，選擇的固體加熱裝置為B，氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生氯化鉀和氧氣的符號表達(dá)式為KClO3KCl+O2；若想收集較純凈的氧氣用排水法收集，選擇裝置E。（4）用裝置裝滿水的萬能瓶F和另一儀器收集并測量O2體積，另一儀器名稱為量筒（用于量取液體體積），在F中氣體應(yīng)“短管進(jìn)、長管出”從導(dǎo)管c端通入，將水壓入量筒中測量體積。（5）實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混

23、合物的方法，制備甲烷。選擇的固體加熱裝置為B。用排水法裝置E收集甲烷，利用了甲烷難溶于水的物理性質(zhì)；用裝置C向下排空氣法收集，而不用裝置D向上排空氣法收集甲烷，原因是：甲烷密度比空氣小。16、裝置中的空氣受熱膨脹從導(dǎo)管口逸出 黑色固體粉末變?yōu)榧t色 2CuO+C2Cu+CO2 氧化銅 木炭 碳能和二氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳有毒 防止液體倒吸，使試管炸裂；避免灼熱的銅與氧氣反應(yīng)又變?yōu)楹谏趸~ 集中火焰，提高溫度 【解析】（1）開始預(yù)熱時，氧化銅不能和木炭反應(yīng)，裝置中的空氣受熱膨脹，從導(dǎo)管口逸出，所以石灰水不變渾濁，故填裝置中的空氣受熱膨脹從導(dǎo)管口逸出。（2）氧化銅在高溫條件下和木炭反應(yīng)能生成銅和二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是黑色固體粉末變?yōu)榧t色，故填黑色固體粉末變?yōu)榧t色；氧化銅和木炭在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2CuO+C2Cu+CO2；反應(yīng)中氧化銅失去氧元素，發(fā)生還原反應(yīng)，被還原后生成紅色的銅，故填氧化銅；反應(yīng)中木炭得到氧元素，發(fā)生氧化反應(yīng)，被氧化呈二氧化碳，故填木炭。（3）碳能