2022-2023學年四川省瀘州市龍馬潭區(qū)金龍中學化學九上期中學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是 （ ）A在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管B把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上C導管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉D用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先

2、要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈2下列物質屬于氧化物的是（ ）ANaOHBCHgOD31911年，英國科學家盧瑟福用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速粒子轟擊金箔。下列對原子結構的認識錯誤的是A有一小部分粒子改變了原來的前進方向，原因是離子途徑金原子核附近時，受到斥力而改變方向B大多數(shù)粒子不改變原來的運動方向，原因是原子是實心的球體C極少數(shù)粒子被彈了回來，原因是原子中有體積很小，質量相對很大的帶正電的原子核D盧瑟福推測原子是由原子核和核外電子構成的4關于下列符號或圖示的說法正確的是O2 S2- A表示兩個氧原子B由可知鉻的相對原子質量為52.00gC由可知該元素位于周期表中的第2周期D和屬

3、于同種元素5.“神舟六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質在反應前后都不變。則NiFe2O4在該反應中是A反應物B生成物C催化劑D消毒劑6一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是（）A質子數(shù)不同B中子數(shù)不同C相對原子質量不同D電子數(shù)不同7物質的“性質-用途”對應關系錯誤的是（ ）A氧氣支持燃燒作燃料B水具有良好的比熱容作冷卻劑C稀有氣體通電發(fā)光制霓虹燈D生石灰能與水反應作干燥劑8下列化合物中，不屬于氧化物的是AKMnO4BMnO2CH2ODCO29實驗室用高錳酸鉀制取氧氣分為下列幾個步驟：點燃酒精燈，加熱試管；檢驗裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管

4、，試管口塞入一團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導管從水槽中取出正確的操作順序是( )ABCD10下列實驗基本操作不正確的是A取用固體粉末B讀取液體體積C熄滅酒精燈D洗滌試管二、填空題（本大題共1小題，共4分）11用適當?shù)幕瘜W符號或與數(shù)字組合填空：（1）2個氫原子_；（2）3個碳酸根離子_；（3）氧化鋁中鋁元素為+3價_；（4）地殼中含量最多的非金屬元素_；（5）氫氧化鈉_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究，探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑

5、問。（查閱資料）白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（H2PO3）。（交流與討論）白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。（改進與實驗）同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。請你幫助他們將下表補充完整。實驗現(xiàn)象對實驗現(xiàn)象的解釋a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒b試管中紅磷沒有燃燒（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是_（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是_（反思與評價）（3）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是_。（4）小雅同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是_。（5）檢查完裝置

6、的氣密性之后，小實進行了上述實驗。實驗小結時，小實同學認為還可以用冷卻后的a試管測定空氣中氧氣的含量，他的操作是_最終發(fā)現(xiàn)進入a試管內液體的體積小于試管容積的，如果不考慮橡皮塞占試管的容積，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)

7、象_ ，化學反應表達式_實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是_A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認為改進后的優(yōu)點是_（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀

8、質量其他物質質量待測數(shù)據(jù) 1.2g/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是_ 若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”_ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃小淳同學這樣做目的是_ ，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑（評價設計）你認為小余設計實驗和實驗

9、對比的目的是_； 寫出實驗反應的表達式_小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品-微型Y 形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是_ ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：_該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_ 你推斷燒

10、杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 14化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題：（1）寫出標號儀器的名稱：_；_；（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應選擇裝置組合_（填字母），其反應的化學方程式是_；（3）用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是_；（4）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應從_（填a或b）端通入；（5）某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量（如下表）：反應時間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質量/g2.552.252.102.042.04分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：完全反應

11、后，生成氧氣的質量為_g；原混合物中氯酸鉀的質量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）_五、探究題（本大題共2小題，共13分）15實驗室制取氧氣可選擇的藥品有氯酸鉀和高錳酸鉀等，某興趣小組選擇利用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，測得實驗數(shù)據(jù)記錄如下:請回答下列問題:（1）a =_；（2）該興趣小組若選擇利用加熱高錳酸鉀的方法制取上述相同質量的氧氣，需要高錳酸鉀的質量是多少_？（寫出計算過程，計算結果保留一位小數(shù)）16蛋白質在人體胃腸內與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是其中的一種。請回答下列問題：（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為多少？（2）丙氨酸的相對分子

12、質量是多少？參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】試題分析：在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管；把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上，防止炸裂試管；導管口開始有氣泡放出時不能立即收集，防止生成的氣體不純；用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，防止水回流，炸裂試管。故選C考點：實驗操作2、C【解析】根據(jù)氧化物概念含有兩種元素的化合物且其中一種為氧元素進行解答。【詳解】A、NaOH含三種元素，不符合題意；B、O2只含一種元素，不符合題意；C、HgO為含兩種元素的化合物，且含有氧元素，符合題意；D、Na2SO4含三種元素，不符合題意。故

13、選D?！军c睛】要熟知化學基本概念，不能靠感覺做題。很多同學對氧化物理解存在誤區(qū)，認為含氧化合物就為氧化物，忽略了只含兩種元素的限定。3、B【解析】A、有一小部分粒子改變了原來的運動路徑，原因是粒子途徑金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向，正確；B、大多數(shù)粒子不改變原來的運動方向，原因是原子內部有相對較大的空間，錯誤；C、極少數(shù)粒子被彈了回來，原因是原子中有體積很小，質量相對很大的帶正電的原子核，正確；D、盧瑟福推測原子是由原子核和核外電子構成的，正確；故選B。4、D【解析】A、表示一個氧分子，故錯誤；B、由可知鉻的相對原子質量為52.00，單位不是g，故錯誤；C、結構示意圖中，弧線表示

14、電子層數(shù)，原子的核外有三個電子層，位于周期表中的第3周期，故錯誤；D、結構示意圖中，圈內數(shù)字表示質子數(shù)，和質子數(shù)相同，屬于同種元素，故正確。故選D。5、C【解析】由題意可知NiFe2O4促進了反應的發(fā)生，但反應前后的質量和化學性質都不變，符合催化劑的定義，屬于催化劑。故選C。6、A【解析】元素是質子數(shù)相同（核電荷數(shù)相同）的一類原子的總稱?！驹斀狻客N元素的原子質子數(shù)（核電荷數(shù)）一定相同，但中子數(shù)不同，因此一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)（核電荷數(shù)）不同，故答案選A。7、A【解析】物質的性質決定用途，用途體現(xiàn)性質。A、氧氣支持燃燒，說明他只能幫助燃燒，但本身不能燃燒，錯誤；B、利用水的比熱

15、容大可以做冷卻劑，正確；C、稀有氣體可做霓虹燈，正確；D、生石灰與水反應耗掉水分，可做干燥劑，正確。故選A。8、A【解析】A、由三種元素組成不屬于氧化物，故A正確；B、由錳和氧兩種元素組成，屬于氧化物，故B錯；C、由氫和氧兩種元素組成屬于氧化物，故C錯；D、由碳和氧兩種元素組成，屬于氧化物，故D錯；故選A。點睛：根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素。9、D【解析】實驗中首先檢查裝置的氣密性，最后還要先撤導管，后撤酒精燈?！驹斀狻繉嶒炇矣酶咤i酸鉀制取氧氣的實驗步驟記憶為“茶莊定點收利息”，故選D。10、C【解析】A、取用粉末狀固體藥品時可用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后豎直

16、起來，防止藥品粘在管壁上，圖中所示操作正確。B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。C、熄滅酒精燈不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤。D、常用的洗滌試管的工具是試管刷，使用方法是轉動或上下移動，移動時不能用力過猛，圖中所示操作正確。故選C二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2H 3CO32 O NaOH 【解析】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為2H。（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷

17、時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故3個碳酸根離子表示為3CO32。（3）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鋁中鋁元素為+3價表示為。（4）地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素，元素符號為O。（5）氫氧化鈉化學式為NaOH。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、熱水中的白磷沒有與氧氣（空氣）接觸 溫度未達到紅磷的著火點 能防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康 調節(jié)瓶內氣壓，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動 待a試管冷卻后，將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管 瓶塞松動，裝置漏氣 【解

18、析】（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣（空氣）接觸；（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達到紅磷的著火點；（3）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，圖2是密封裝置，可防止白磷燃燒產生的五氧化二磷逸散，危害人體健康；（4）圖3裝置中氣球的作用是調節(jié)瓶內氣壓，避免橡皮塞因試管內氣體熱膨脹而松動；（5）用冷卻后的a試管測定空氣中氧氣的含量，操作是待a試管冷卻至室溫后，將試管口緊貼水面，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管；最終發(fā)現(xiàn)進入a試管內液體的體積小于試管容積的五分之一，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是瓶塞松動，裝置漏氣。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、劇烈燃燒，產生白煙，放熱

19、4P + 1O22P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單時間小驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果2H2O2 2H2O+ O2分子是不斷運動的酚酞試液變紅色節(jié)約藥品，更環(huán)保明亮的藍紫色S + O2SO2對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況吸收反應生成的二氧化硫【解析】實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1 ，導致這一結果的原因可能是紅磷過少，沒有把裝置中的氧氣耗盡，紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾，沒有把裝置中的氧氣耗盡，同時溫度過高導致集氣瓶中氣壓

20、過大，導致進入集氣瓶中的水偏少。故選BC；在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處，該操作的主要目的是檢查裝置氣密性；改進后的優(yōu)點是：能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單；若氧化銅能加快氯酸鉀的分解，則實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”?。粚嶒灧磻Ｓ嗟墓腆w取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變；將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃，這樣做目的是驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變；評價設計：實驗和實驗是其他條件相同時，催化劑的種類不同，比較反應的速度，設計對比的目的是驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果； 實驗中，過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2 2H2O+ O2；再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到明亮的藍紫色火焰；實驗中硫磺燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為S + O2SO2；該實驗裝置的主