多媒體作品的發(fā)布

1、7.1 7.1 多媒體作品的發(fā)布(2011-02-22 09:23:00)轉(zhuǎn) 載 標(biāo)簽：分類(lèi)：選修二多媒體技術(shù)應(yīng)雜談?wù)n題多媒體作品的發(fā)布知識(shí)與能力：(1)掌握多媒體作品發(fā)布兩種方法的原理和實(shí)際操作方法。(3)理解合法發(fā)布多媒體作品的規(guī)范。教學(xué)過(guò)程和方法：目了解利用 Authorware 進(jìn)行打包的過(guò)程。標(biāo)分情感態(tài)度和價(jià)值觀：析形成要合法發(fā)布作品的觀念。形成要合法使用他人多媒體作品的觀念。教學(xué)重點(diǎn)（1）多媒體作品發(fā)布的過(guò)程和方法。教學(xué)（2）多媒體體作品合法發(fā)布的規(guī)范。內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)分析（1）多媒體作品發(fā)布中各參數(shù)的作用和設(shè)置方法。學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講授演示等指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情景創(chuàng)設(shè)法通過(guò)前面的學(xué)習(xí)

2、，我們已經(jīng)制作完成了快樂(lè)的校園多媒體作品，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，假如我的計(jì)算機(jī)中沒(méi)有安裝Authorware軟明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引件，制作的作品能否運(yùn)行和播放？如果不能，我們可以通過(guò)什么方法課題使制作的多媒體作品能夠脫離制作環(huán)境獨(dú)立地運(yùn)行？認(rèn)識(shí)“一鍵發(fā)布”?！窘處煛恳远嗝襟w作品快樂(lè)的校園為例，演示利用作品發(fā)布操作技巧的Authorware 7.0 提供的“一鍵發(fā)布”功能，講解發(fā)布時(shí)有關(guān)選項(xiàng)的作講授和實(shí)踐用?！緦W(xué)生】進(jìn)行觀察和記錄，然后進(jìn)行實(shí)踐操作，并填寫(xiě)表 7-1“發(fā)布選項(xiàng)的作用”。Authorware7.0的打包功能發(fā)布作品?！窘處煛恳远嗝襟w作品快樂(lè)的校園為例，演示利用Authorware7.0提

3、供的“打包”功能，講解打包時(shí)要注意的問(wèn)題?！緦W(xué)生】進(jìn)行觀察和記錄，然后進(jìn)行實(shí)踐操作。Authorware7.0進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布?！窘處煛恳远嗝襟w作品快樂(lè)的校園為例，演示利用Authorware7.0提供的“網(wǎng)絡(luò)發(fā)布”功能，講解打包時(shí)要注意的問(wèn)題?！緦W(xué)生】進(jìn)行觀察和記錄，然后進(jìn)行實(shí)踐操作。課后自己實(shí)踐，對(duì)自己制作的多媒體作品進(jìn)行多種形式的發(fā)布學(xué)習(xí)教學(xué)反思結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，我覺(jué)得適合運(yùn)用比較傳統(tǒng)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。就是按部就班的，講練結(jié)合，邊講邊練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。這樣模式的教學(xué)，需要我們注意的是講練結(jié)合的技巧。也就是說(shuō)，課堂中，需要師生進(jìn)行一個(gè)很好的交流和互動(dòng)。在互動(dòng)中不斷提出新 問(wèn)題，解決新問(wèn)

4、題，層層遞進(jìn)，達(dá)到目標(biāo)。7.11 多媒體作品的發(fā)布(2011-02-24 08:57:14)轉(zhuǎn) 載 課題多媒體作品的發(fā)布教知識(shí)與能力：(2)了解刻錄光盤(pán)所需要的軟硬件要求。課題多媒體作品的發(fā)布教知識(shí)與能力：(2)了解刻錄光盤(pán)所需要的軟硬件要求。(3)理解合法發(fā)布多媒體作品的規(guī)范。(4)了解合法使用多媒體作品的有關(guān)規(guī)范和方法。學(xué)目過(guò)程和方法：標(biāo)掌握刻錄數(shù)據(jù)光碟的過(guò)程。分析情感態(tài)度和價(jià)值觀：形成要合法發(fā)布作品的觀念。形成要合法使用他人多媒體作品的觀念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)多媒體體作品合法發(fā)布的規(guī)范。內(nèi)容刻錄光盤(pán)所需要的軟硬件。分析教學(xué)難點(diǎn)光盤(pán)刻錄的具體過(guò)程。學(xué)法講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)

5、成播放一張能夠自動(dòng)運(yùn)行的多媒體光盤(pán)，接著讓學(xué)生思考如何將多媒體作品刻錄成能夠自動(dòng)運(yùn)行的光盤(pán)。光盤(pán)的刻錄CD-ROM Nero、Easy CD Creator 等，如下圖所示。硬件軟件可寫(xiě)入光盤(pán)驅(qū)動(dòng)器可寫(xiě)入光盤(pán)NeroEasyCDCDDVDDVDCreatorNero 到光盤(pán)中。多媒體作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。新課講授 么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并明確多媒體作品受到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。【學(xué)生】結(jié)合必修模塊中關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。【教師】介紹軟件許可證及其作用，然后讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)生自學(xué)部分內(nèi)容。自主探究1.以小組為單位，利用搜索引擎查找相關(guān)資料，將快樂(lè)的校園多媒體作品制作成一張能自動(dòng)運(yùn)行的光盤(pán)。課后繼續(xù)完成自主探究

6、的內(nèi)容學(xué)習(xí)教學(xué)講練結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際是我們課堂教學(xué)的基本要求，這個(gè)原則在我們這個(gè)課堂顯得更反思重要，同時(shí)，要注重知識(shí)的前后聯(lián)系，為學(xué)生只是體系的建立搭建一個(gè)好的平臺(tái)。多媒體作品的評(píng)價(jià)(2011-02-24 08:58:04)轉(zhuǎn) 載 課題多媒體作品的評(píng)價(jià)教學(xué)知識(shí)與能力：(1)課題多媒體作品的評(píng)價(jià)教學(xué)知識(shí)與能力：(1)了解多媒體作品評(píng)價(jià)的作用和類(lèi)型。目 (2)了解多媒體鑒賞的主要方面。標(biāo)分 過(guò)程和方法：析 (1)掌握利用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行作品評(píng)價(jià)的方法。(2)掌握利用指標(biāo)評(píng)定法進(jìn)行作品評(píng)價(jià)的方法。(3)了解多媒體作品評(píng)價(jià)的過(guò)程。情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)要批判地接受和使用多媒體作品。由于不同多媒體作品各有

7、特點(diǎn)，因此學(xué)會(huì)吸取他人作品的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)多媒體作品評(píng)價(jià)的類(lèi)型。教學(xué)多媒體作品評(píng)價(jià)的主要方法。內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)分析運(yùn)用指標(biāo)評(píng)定法進(jìn)行多媒體作品的評(píng)價(jià)。學(xué)法分組探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組協(xié)作指導(dǎo)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容流程目標(biāo)達(dá)成將多媒體作品評(píng)價(jià)表分發(fā)給學(xué)生，讓一名學(xué)生向全班展示自情景創(chuàng)設(shè)的制作的快樂(lè)的校園多媒體作品，學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)，后教師根據(jù)學(xué)生評(píng)價(jià)情況進(jìn)行分析和小結(jié)?；A(chǔ)任務(wù)了解多媒體作品評(píng)價(jià)的作用和類(lèi)型。評(píng)價(jià)。并總結(jié)你從評(píng)價(jià)中得到的收獲。分組活動(dòng)，對(duì)其他小組制作的快樂(lè)的校園進(jìn)行評(píng)價(jià)。進(jìn)階任務(wù)閱讀多媒體作品評(píng)價(jià)表，總結(jié)出它的特點(diǎn)。了解多媒體鑒賞的主要方面。以小組為單位鑒賞配套光盤(pán)“第一章/作品”品并總結(jié)出

8、鑒賞的意見(jiàn)。自主探究自主探究以小組為單位鑒賞配套光盤(pán)“第一章/作品”提供的多媒體作品并總結(jié)出鑒賞的意見(jiàn)。課后繼續(xù)完成自主探究的內(nèi)容學(xué)習(xí)教學(xué)反思結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)課堂的具體環(huán)境和知識(shí)要求來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是一個(gè)基本原則。本交流和展示。取得不錯(cuò)的效果。7.3 綜合活動(dòng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)(2011-02-24 08:59:09)轉(zhuǎn) 載 課題綜合活動(dòng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)教知識(shí)與能力：Authorware課題綜合活動(dòng)社區(qū)環(huán)境保護(hù)教知識(shí)與能力：Authorware品；掌握多媒體作品測(cè)試、發(fā)布的有關(guān)知識(shí)。學(xué)過(guò)程和方法：目標(biāo)分進(jìn)行多媒體作品的集成，體驗(yàn)多媒作品集成的方法；掌握多媒體作品集成過(guò)程中測(cè)試的方法；進(jìn)行多媒體作品的發(fā)布，體驗(yàn)多媒體作品發(fā)布的方法；在小組合作過(guò)程中培養(yǎng)相互協(xié)作的能力。析情感態(tài)度和價(jià)值觀：以小組為單位在進(jìn)行多媒體制作的過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)造能力，表現(xiàn)創(chuàng)意；感受保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：Authorware個(gè)多媒體作品。學(xué)法自主探究、小組協(xié)作指導(dǎo)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成流程作品不同部分的素材進(jìn)行歸類(lèi)。決方法記錄下來(lái)，如表序號(hào)技術(shù)問(wèn)題解決方法（3）作品測(cè)試。在制作過(guò)程中，從小組成員中指定專(zhuān)人擔(dān)任測(cè)試工作。在制作過(guò)程中，從小組成員中指定專(zhuān)人擔(dān)任測(cè)試工作。錄在表中。問(wèn)題數(shù)問(wèn)題描述圖示（4）根據(jù)實(shí)際情況，將經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試和修改后的作品進(jìn)行發(fā)布。根據(jù)發(fā)布