實驗學(xué)校2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計劃

1、第 第 頁實驗學(xué)校2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)討論，提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、詳細(xì)工作及主要措施：1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。教書育人是一項常干常新的工作，信息的膨脹,知識的增長，要求語文老師堅固樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，開拓學(xué)

2、習(xí)空間，多讀書，常溝通，形成一支“以高尚的人格魅力浸染同學(xué)、豐富的學(xué)科知識熏陶同學(xué)，嫻熟的教法、精湛的技藝制服同學(xué)”的過硬老師隊伍。2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)實效。1備課在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前爭論、課后溝通。主見上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計擇優(yōu)上傳共享，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。重反思，提倡寫案例。2上課仔細(xì)做好課前預(yù)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，在課堂40分鐘內(nèi)有所得。3聽課加強隨堂聽課，

3、以聽課促教學(xué)；提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)；辦公室里多溝通，制造學(xué)習(xí)爭論的機會。要堅持參與各級各類教研活動，取其精髓，棄其糟粕。外出聽課的老師應(yīng)實時將新的信息在教研活動時進行反饋、溝通。4檢查實行月檢查和期末大檢查的制度，平常以隨堂聽課和隨機檢查為主。3、加大老師科研力度，提高課題討論質(zhì)量。1堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，著重討論實效。2上好教研課，轉(zhuǎn)變教研課研討方式，主見教研課一課多評。創(chuàng)設(shè)*、和諧、寬松的爭論氛圍，提高討論實效。3繼續(xù)深入開展區(qū)級課題“優(yōu)化學(xué)校課外閱讀組織與指導(dǎo)”的討論，把課堂教學(xué)作為實施“草根式”小課題的主渠道，

4、逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，討論到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的討論文化，讓老師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效課堂，豐富課題討論成果。4、開展各種語文活動，加強同學(xué)文化底蘊。1組建班級圖書角，利用同學(xué)現(xiàn)有的讀本和學(xué)校的圖書，讓同學(xué)進行自主閱讀，擴高校生的閱讀量，拓寬同學(xué)的知識面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。2繼續(xù)加大作文教學(xué)力度，鼓舞同學(xué)參與“小荷”作文培訓(xùn)班。3進一步抓好寫字教學(xué)，切實上好寫字課，嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對寫字教學(xué)的建議，落實每節(jié)語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練。4做好古詩詞誦讀積累，確保每天的誦讀時間。5、加強青年老師培育，搭建老師成長平臺。1繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動。2實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干老