小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)下冊(cè)五認(rèn)識(shí)方程等量關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

1、等量關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，在用多種方法表示等量關(guān)系的活動(dòng)中了解等量關(guān)系，知道同一個(gè)等量關(guān)系可以有不同的表示形式。2初步體會(huì)等量關(guān)系在日常生活中的廣泛存在，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠在具體情境中找出等量關(guān)系難點(diǎn)：找等量關(guān)系教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)“等量關(guān)系”1創(chuàng)設(shè)情境，感知“兩個(gè)量的關(guān)系”。（1）課件出示：雞的質(zhì)量是2千克，鵝的質(zhì)量是8千克，求鴨的質(zhì)量？（2）提出問(wèn)題：你有什么想法？2觀察與交流，認(rèn)識(shí)“等量關(guān)系”。（1）觀察圖片：你知道了什么？（2）分享交流：體會(huì)“小于”“大于”“相等”關(guān)系。（3）揭示課題。二、嘗試探究，理解“等量關(guān)系

2、”1初步嘗試，從直觀圖中找“等量關(guān)系”。（1）出示圖片，獨(dú)立思考。（2）交流匯報(bào)： 1個(gè)櫻桃的重量+100克=1個(gè)蘋(píng)果的重量。 2自主探究，從關(guān)鍵句中找 “等量關(guān)系”。（1）課件出示信息：妹妹說(shuō)“姚明的身高是我的2倍” 笑笑說(shuō)“我比妹妹高20厘米”。（2）自主探究：選擇喜歡的方法表示出這里身高的等量關(guān)系。（3）匯報(bào)交流：交流要求： = 1 * alphabetic a表示的是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系。 = 2 * alphabetic b是從哪個(gè)信息中找到這個(gè)關(guān)系的。 = 3 * alphabetic c是通過(guò)什么來(lái)表示等量關(guān)系的。主要方法： = 1 * alphabetic a用畫(huà)線段圖的方式表示。20

3、厘米20厘米姚明： 姐姐： = 2 * alphabetic b用式子表示。 妹妹身高姚明身高 妹妹身高厘米笑笑身高姚明身高妹妹身高 笑笑身高厘米妹妹身高 姚明身高笑笑身高厘米3、課堂小結(jié)，明晰方法。引導(dǎo)小結(jié)：同一個(gè)等量關(guān)系可以用不同的式子表示，也可以分析這里式子從而得到新的等量關(guān)系。除了從圖中找等量關(guān)系，也可以通過(guò)關(guān)鍵句來(lái)找。對(duì)同一個(gè)等量關(guān)系，可以用不同的等量關(guān)系式來(lái)表示，也可以借助畫(huà)圖的方式來(lái)表示。三、靈活運(yùn)用，深化“等量關(guān)系”。1觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系。 （1）出示圖片，觀察思考。（2）分享交流。2結(jié)合情境，寫(xiě)一寫(xiě)等量關(guān)系。 （1）出示情境，寫(xiě)出等量關(guān)系。 （2）分享交流。3拓展提高：從不同角度尋找等量關(guān)系。（1）出示情境，寫(xiě)出等量關(guān)系。（2）分享交流。四、總結(jié)反思，拓展“等量關(guān)系”（總結(jié)反