《玫瑰花的制作方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)平谷三中教師：劉艷紅玫瑰花的制作方法教學(xué)設(shè)計(jì)平谷三中教師：劉艷紅指導(dǎo)思想與理論依據(jù)更主要的是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)制作的過(guò)程中，獲得親身參與實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、與人合 作、勇于創(chuàng)新，提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：有創(chuàng)作的空間，學(xué)生很容易有成就感。學(xué)Th初中學(xué)生充滿(mǎn)了好奇和求職的欲望，大多具有一定的形象思維能力，喜歡動(dòng)手制作，渴望獲得 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到自信和快樂(lè)。教學(xué)方式：講授、演示、討論、探究、合作。教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)。技術(shù)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)可見(jiàn)和多種式樣的結(jié)飾作品等；學(xué)生準(zhǔn)備絲繩、打火機(jī)、發(fā)夾等物品。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：2、過(guò)

2、程與方法：經(jīng)歷欣賞作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作共享的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)技藝的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：雙線(xiàn)結(jié)玫瑰花的制作。教學(xué)難點(diǎn)：繩頭的處理，跟線(xiàn)的方法。教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境新課講解實(shí)踐操作分享交流效果評(píng)價(jià)歸納總結(jié)拓展提高教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師為主的活動(dòng)首先請(qǐng)同學(xué)們欣一束花（展示）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排創(chuàng)設(shè)情境提問(wèn)：1、這束花給你們的第一感覺(jué)是什么2、你們能看出來(lái)這是什么花嗎？3 、它的寓 意是什欣賞回答： 1、漂亮2、玫瑰花3、愛(ài)情通過(guò)直觀(guān)感知，創(chuàng)設(shè)一種情境，激發(fā)1分學(xué)生的制作興趣。么？這節(jié)課我們就學(xué)做玫

3、瑰花，用中國(guó)結(jié)做的玫瑰花。一、觀(guān)察思考、討論探究：給每組學(xué)生發(fā)一朵老師提前編制好的玫瑰花。讓他們觀(guān)察、思考并回答問(wèn)題，這朵玫瑰花是由哪兩種結(jié)構(gòu)成新 課 講 解 的 ？二、展示可見(jiàn)、觀(guān)看錄像：1、觀(guān)看紐扣結(jié)、雙線(xiàn)結(jié)圖片；2、觀(guān)看錄像，學(xué)做玫瑰花瓣，提醒同學(xué)們注意觀(guān)察跟線(xiàn)方法。觀(guān)察思考、討論回答：雙線(xiàn)結(jié)、紐扣結(jié)的構(gòu)成。觀(guān)看、思考培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察思考 能力，充分發(fā)揮學(xué) 生的想象力，去探 1、直觀(guān)形象地了解玫瑰花具體編制方法。2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力2 分鐘10 分鐘實(shí)踐操作組織學(xué)生觀(guān)看錄像，根據(jù)編制步驟進(jìn)行編制。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)解釋學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生六人一組，討論研究制作雙

4、線(xiàn)結(jié)玫瑰花，看哪一組先把玫瑰花做出來(lái)而且又好又快。培養(yǎng)學(xué)生模仿能耐心。細(xì)致的良好 習(xí)慣16 分鐘同學(xué)間交流合作，分享交流教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒和糾正，對(duì)共性問(wèn)題集體講解。同學(xué)們沒(méi)人做一花瓣，從所做花瓣中選出三到四個(gè)比較好的和事先編好的紐扣結(jié)組合成玫瑰花。通過(guò)小組成員的通力合作，培養(yǎng)學(xué)生合作共享的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。5 分鐘展示學(xué)生作品（給效果評(píng)價(jià)每組學(xué)生分發(fā)一泡沫板）做完玫瑰花后，每組用自己認(rèn)為最美的形式展現(xiàn)出來(lái)， 并說(shuō)出創(chuàng)作意圖。客觀(guān)評(píng)價(jià)作品，肯定學(xué)生勞動(dòng)成果。3 分鐘同學(xué)們今天表現(xiàn)的非常好，用你們靈巧的雙手為大家展現(xiàn)了一幅幅魅力的畫(huà)面。編制中國(guó)結(jié)是一種愉悅身心的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以后還要?dú)w納總結(jié)

5、更是一門(mén)情趣高雅的手工藝術(shù)，今天這節(jié)課我們體驗(yàn)了一番，希望大家在未來(lái)的日子里繼續(xù)去感受這門(mén)藝術(shù)， 親近這門(mén)藝術(shù)，用手中的彩線(xiàn)編織那五彩繽紛的世界。傾聽(tīng)、思考互相幫助，積極動(dòng)手，繼續(xù)吧這門(mén)手工藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。2 分鐘讓學(xué)生想一想、試一試，我們能否用培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性拓展提高其他的中國(guó)結(jié)做出傾聽(tīng)、思考1思維。玫瑰花。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)1中國(guó)結(jié)的資料和上網(wǎng)查詢(xún)中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)、歷史、由來(lái)等一系列活動(dòng)，學(xué)生不僅僅學(xué)到了怎樣制作中國(guó)結(jié)， 以及中國(guó)結(jié)應(yīng)用等，并動(dòng)手編制了中國(guó)結(jié)，更可貴的是學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受到中華民族歷史的輝煌，達(dá)到了 良好的教育效果。2、課程改革改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生變革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使課堂活了起來(lái)，真正體現(xiàn)了勞技課的一大特點(diǎn)：“