英語專業(yè)教育實習報告

1、實習是大學學習階段極為重要的時間環(huán)節(jié)，經(jīng)過實習，是我們能在社會實踐中接觸和認識與本專業(yè)有關的實質(zhì)工作，培育和鍛煉我們運用所學專業(yè)知識的基礎理論、基礎技術(shù)的能力。在實習過程中，經(jīng)過理論與實踐的聯(lián)合，在提升著手能力的同時，也為此后參加工作累積了必定的經(jīng)驗，做了必需的準備。實習時期，我的主要工作是英語教課工作和助理班主任工作。英語教課工作過程中，我主要達成了雙方面的實習工作：一是聽知道老師授課，學習教課方法，吸取教課經(jīng)驗；二是親身上課，指導老師聽課評論，指出長處和不足；三是實習總結(jié)。一教課工作教課的過程主要分為以下幾個階段:第一是預備階段。先熟習實習班級的狀況，認識班上的每個學生以及他們學習狀況。而

2、后，認真聽指導老師上課。此刻的聽課的感覺和從前完整不同樣：從前聽課是為了學習知識；此刻聽課是學習教課方法。目的不同樣，上課的注意點就不同樣，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，做足了上講臺的準備。上好一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教課設計）上課批閱作業(yè)接受學生反應的信息評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可此中每個環(huán)節(jié)又有好多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們向來在商討的“講堂教課”。這些都是高二的學生，面對著高考的嚴重局勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都費盡了心力。所以,每當站在講臺上，

3、被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油但是生了,也意識到自己的責任是多么的大，我在內(nèi)心暗下信心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。我的指導老師老師告訴我：備課充分，能調(diào)換學生的踴躍性，上課成效就好。但同時又要有駕御講堂的能力，因為學生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂教課。所以上課必定要想法律學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學生感覺到一種自然氛圍。正式上課的從前，我在老師那邊取出了學生從前做過的卷子

4、，好多人的卷子上筆跡很潦草，由字知人，我想他們在學習上必定很任意，對自己要求不嚴格。經(jīng)過剖析他們的卷子，我發(fā)現(xiàn)他們在回答下列問題上很有自己的想法，他們是有獨到想法的孩子，不過答題的態(tài)度不正直，有點對付的感覺?？墒撬麄兊乃悸泛芮宄贿^對考試態(tài)度不正確。假如他們認真審題，認真做答的話，我相信他們會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他們，他們屢次點頭表示贊成。我也開始意識到：此刻的首要任務不是授課，而是幫助他們正直學習態(tài)度。在知識方面，我深深地領會到教課相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精湛的學科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識構(gòu)造要合理，此刻的自然科學，社會科學和人文科學

5、相互浸透，相互交融，新興學科不停出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中領會很深。我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣寬泛，求知欲念激烈。他們提出各種各種的問題，需要教師去解答和指引。只認識本學科的知識是遠遠不夠的。我在教課活動時，常常會碰到了很多學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。在前兩周的時間里，我認真的聽了指導老師的課，并在課前認真閱讀了教材和有關資料。在聽課過程中，認真記好聽課筆錄，仔細察看和總結(jié)指導老師的教課方法，記下自己的迷惑和不解。課后實時與指導老師交流，身臨其境的想，假如是我，我會怎樣講好所教的內(nèi)容。在聽課過程中，我還注意到了學

6、生們的表情變化，其實，一節(jié)課上下來，成效怎樣，學生們的表情就能夠說明全部了。在此后的聽課過程中，我更為注意到指導老師怎樣調(diào)理講堂氛圍，調(diào)換學生的踴躍性，在使講堂生動的同時，讓學生記著并掌握本堂所學的知識。正式上課從第三周開始。我實習的班級是高二年級，同學們聰慧，獨立。俗語說萬事開頭難，剛與他們接觸，很緊張，第一次站在講臺上，以老師的身份出現(xiàn)，講臺下，四十幾雙眼睛牢牢凝視著自己，常常被他們的問題難住，有些無所是從。講堂氛圍活躍不起來，上課成效也不好，老是達不到預期成效。課后，指導老師會耐心的指導我，指出我在課上的長處和不足之處，教我怎樣上好這門課程。除此以外，學生們也給了我莫大的幫助與鼓舞，他們

7、寬慰我，鼓舞我慢慢來?？粗鴮W生們和老師相信和鼓舞的眼神，我就又有了信心和動力，在此后的教課過程中，我進步許多，獲得了考試和學生們的一致必定。此后的工作中，我盡自己最大努力，盡量做到有備而來，解答學生們的問題。經(jīng)過努力，一段時間后，在我的課上，學生們的臉上不會是死迷惑和茫然無措的表情了。高一年級是高中很要點的一年，不單要回首初中的要點內(nèi)容，還要掌握新的知識為高三打好基礎，講堂教課方面就更為著重知識的穩(wěn)固，需要大批的練習。在習題課前，我都會預先認真把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。以求在最短的時間內(nèi)使同學們獲得最好的掌握程度。教課過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，有一部分學生缺少學習英語的興趣，盡人皆

8、知，興趣是直接影響學習成效的，所以備課時，我更為著重怎樣活躍講堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣上，提升學生們的英語學習的踴躍性。這一措施收到了優(yōu)秀的成效，學生上課時能夠主動搶答與議論，我相信，只需努力，學習英語再不會成為讓大多數(shù)學生頭疼的問題了?；厥走@一段時間，我是專心的，但專心不必定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的建立上還存在著很多斷章，還缺少教課經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語(教教事例，試卷，課件，教課設計)單詞或某個字，還帶著全班學生一同讀錯，老師把錯誤指出來而問心有愧、慚愧幾日的事情也有過。二、班主任工作班主任是班級的主任老師，班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關心者、

9、影響學生發(fā)展的重要別人，無疑肩負神圣而又重要的職責。怎樣做好班主任工作？是值得每一位老師不停思慮探究的。作為一名實習班主任，固然在實習過程中，我學到了好多，但真的要去做班主任，仍是有很大差距的。實習之初，我感覺自己第一要認識我所帶的班級和班級同學，認識是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們會面、做自我介紹，向指導老師咨詢有關班級的狀況，常常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟從里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、開朗的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級其實不見得是一個團結(jié)開朗的班集體。與此同時，我也從他們原班主任那邊學到了很多班級管理的經(jīng)驗，讓我得益匪淺。怎樣與學

10、生談心，怎樣關心他們的生活，敦促他們的學習等等，所有都是一門復雜的學識。班主任工的作一定要有計劃的展開。第一，要做好工作計劃，才能做到井井有條。班主任工作沉重，只需做好計劃才能提升教課效率，達到預期目標。其次，要認識學生，尊敬學生，擅長與學生交流交流。只有做到認識班級里的每一位學生，才能把“因材施教”落實到實處。除了與原班主任交流，認識狀況，我還利用課余時間與同學們聊天，做游戲，與他們打成一片，找個別學生談心，認識他們的學習和生活狀況。這些都為做好班級的管理工作做好了準備。在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范楷模的作用，學生也正是從教師那邊學會了怎樣待人接物，怎樣

11、做人。所以，教師一定嚴于律己，言傳身教，為學生作出楷模。凡是要修業(yè)生做到的，自己第一作到；要修業(yè)生不做的，自己第一不做。就這樣，我博得了學生的尊敬與相信，在學生中建立起威望。教課活動也收到了實效。在短短的一個月時間里，與指導老師，學生交流頗多，在教課方面，我有這樣一個認識，對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生推行心理交流的過程，只有真實認識了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法適當，才能達到教師對學生的成長供給幫助指導、學生對教師的工作賜予配合支持的目的，進而收到好的教育成效。因為我不是一個師范專業(yè)的學生，所以在平常就沒有很注意教師素質(zhì)的培育。但在這一個月時間里，我開始一點點接觸教師工作，從

12、無到有，由小及大，慢慢的一步步開始學，專心學。教書育人”決定了教師不單要對學生進行知識的教授，能力的培育，還要對學生進行思想道德的教育。歷時三周的教育實習結(jié)束了，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種要素的全面查驗與提升。它在形成師范生合理的知識構(gòu)造、能力構(gòu)造以及幫助我們加強對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的認識，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培育優(yōu)秀的師德、師能、師藝等方面擁有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的認識有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于往后的教課中，希望自己未來有幸能夠成為一個合格的教師。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是敬業(yè)愛崗，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作，尊敬家長，清廉從教，為人師表。作為教師要教書育人并重，這就必定要做到我們的校訓“學高為師，身正為范”.而后依據(jù)學生的特色，把思想道德教育融于學生的平常生活之中。這一點在班主任工作中表現(xiàn)得特別顯然熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接表現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳達，人品的塑造，是心與心的交流和交流。教師只有第一付出對學生的愛，才能博得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，學生才能主動接受