人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(2016部編版)11《《論語(yǔ)》十二章》教案

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（2016部編版）11論語(yǔ)十二章授課設(shè)計(jì)課型：新授課課時(shí)：21授課日期：課題：論語(yǔ)十二章【授課目的】1.認(rèn)識(shí)論語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。2.掌握重點(diǎn)字詞的讀音、含義，能熟讀背誦、默寫(xiě)全文。3.理解、運(yùn)用其中對(duì)于學(xué)習(xí)的名言警語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的文言翻譯能力?！臼谡n重點(diǎn)】掌握重點(diǎn)字詞的讀音、含義，能熟讀背誦、默寫(xiě)全文【授課難點(diǎn)】理解、運(yùn)用其中對(duì)于學(xué)習(xí)的名言警語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的文言翻譯能力?！臼谡n過(guò)程】教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注第一階段：學(xué)請(qǐng)?jiān)\療有人說(shuō)，若中國(guó)人不知1.教師導(dǎo)入。道有孔子，不可以算是有思想2.初讀課文，掃清語(yǔ)言阻攔。特別注意加點(diǎn)字的中國(guó)人；知道了孔子

2、，而的音行、形、義。不知道論語(yǔ)，也不可以算人不知而不慍（yn）學(xué)而不思則罔(wng)思是有思想的中國(guó)人。“半部而不學(xué)則殆(di)論語(yǔ)治天下”，它形象的歸納了這部儒家經(jīng)典對(duì)不亦悅乎(yu)傳不習(xí)乎(chun)后代的優(yōu)秀貢獻(xiàn)。今日，就知之者不如好之者(ho)讓我們走進(jìn)孔子，跟著這位3.孔子簡(jiǎn)介。“萬(wàn)世師表”一同去商討學(xué)第二階段：自主研究習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何1.聽(tīng)錄音，要注意聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音。此后學(xué)生修身做人。自主朗誦。2.依照課下說(shuō)明，翻譯課文。第三階段：合作研究依照學(xué)生對(duì)課文的理解，小組內(nèi)合作商討，歸納每一章所講的內(nèi)容。參照：第一章：第一句講學(xué)習(xí)方法。第二句講學(xué)習(xí)樂(lè)趣。第三句講為人態(tài)度，屬于個(gè)

3、人涵養(yǎng)范圍。不斷復(fù)習(xí)，（知識(shí)）方能堅(jiān)固，學(xué)習(xí)之樂(lè)；志同道合的人遠(yuǎn)道而來(lái)，商討促使，人生之樂(lè)；自求進(jìn)步，不怨他人，提高涵養(yǎng)。第二章：談?wù)撍枷氲赖潞B(yǎng)。朱熹認(rèn)為，重在為學(xué)。“傳”指受之于師，“習(xí)”則熟之于己，而“忠”“信”為“傳習(xí)”之本。因此可知古代治學(xué)之人特別重視品德涵養(yǎng)。第三章：講的是不一樣樣年紀(jì)階段修身做人的一些做法。第四章：談?wù)搶W(xué)習(xí)方法，說(shuō)了然復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要性。1/5人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（2016部編版）11論語(yǔ)十二章授課設(shè)計(jì)第五章：談?wù)撜_的學(xué)習(xí)方法，論述學(xué)習(xí)和思慮的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可以偏廢，學(xué)習(xí)與思慮相聯(lián)合，方能有所得。第六章：談?wù)撍枷氲赖潞B(yǎng)，顏回貧困樂(lè)道的高尚質(zhì)量。第七章：講

4、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。隨時(shí)隨處都要注意學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，還要借鑒識(shí)人的弊端，反思自己有沒(méi)有跟他近似的弊端。要虛心討教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，填充不足。第八章：講的是在平庸的生活中，應(yīng)樂(lè)在其中，不敬羨、不沉迷不義之財(cái)。第九章：講的是要學(xué)習(xí)他人好的地方，借鑒識(shí)人不好的地方，修正自己的弊端。第十章：告訴我們光陰飛速流逝，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。第十一章：用國(guó)家的帥將與一個(gè)人的理想做比較，說(shuō)明立下大的理想，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，擁有特別重要的意義。第十二章：一個(gè)人，要有弘愿，好要善于思慮，才能有較大的收獲。第四階段：檢測(cè)小結(jié)試背全文，比比看誰(shuí)背的最正確。背誦過(guò)程中要注意逗留，不搶不拖，不加字，不吞字。教后記2/5人教

5、版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（2016部編版）11論語(yǔ)十二章授課設(shè)計(jì)課型：新授課課時(shí)：22授課日期：課題：論語(yǔ)十二章【授課目的】1、能流利、有感情地朗誦課文，在朗誦中感知粗心，體驗(yàn)人物2、積累文言詞語(yǔ)，勸導(dǎo)課文3、當(dāng)堂背誦，積累成語(yǔ)警語(yǔ)4、經(jīng)過(guò)朗誦推測(cè)，感覺(jué)孔子的教育思想和人格魅力5、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，學(xué)會(huì)修身做人【授課重點(diǎn)】經(jīng)過(guò)朗誦推測(cè)，感覺(jué)孔子的教育思想和人格魅力【授課難點(diǎn)】培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，學(xué)會(huì)修身做人【授課過(guò)程】教師活動(dòng)內(nèi)容、方式學(xué)生活動(dòng)方式、內(nèi)容旁注第一階段：學(xué)請(qǐng)?jiān)\療教師導(dǎo)入。上節(jié)課我們從十二章學(xué)到了好多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識(shí)。這十二章的語(yǔ)言都很精練，但卻包括著特

6、別深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每一個(gè)人都會(huì)受益匪淺。其余，論語(yǔ)是出成語(yǔ)最多的文化典籍，我們就更不可以小看對(duì)這篇課文的發(fā)掘。接下來(lái)，我們就連續(xù)學(xué)習(xí)它。正確翻譯句子。1）人不知而不慍，不亦君子乎？2）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？3）六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。4）人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。檢查課文的背誦情況。第二階段：自主研究試按學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德涵養(yǎng)將課文中的句子進(jìn)行分類。學(xué)習(xí)方法：1）學(xué)而時(shí)習(xí)之。2）溫故而知新。3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。4）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。2.學(xué)習(xí)態(tài)度：1）知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)知者。2）三人行，必有我?guī)熝伞?.道德涵養(yǎng)

7、：（1）人不知而不慍，不亦君子乎？3/5人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（2016部編版）11論語(yǔ)十二章授課設(shè)計(jì)2）吾日三省吾身。3）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。4）三人行，必有我?guī)熝伞?）三軍可奪帥也，匹夫不可以?shī)Z志也。第三階段：合作研究經(jīng)過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你能就本篇課文的寫(xiě)作特點(diǎn)及對(duì)后代的影響，談一點(diǎn)自己的見(jiàn)解嗎？寫(xiě)作特點(diǎn)：1）語(yǔ)言簡(jiǎn)短、委宛雋永。語(yǔ)錄體是論語(yǔ)文體的基本特點(diǎn)，它就是記錄孔子的只言片語(yǔ)，或是記錄孔子與弟子及時(shí)人的對(duì)話，都比較短小簡(jiǎn)短，還沒(méi)有構(gòu)成單篇的、形式完滿的篇章，但意思的表達(dá)卻不乏必定的深度，值得商酌斟酌學(xué)習(xí)。2）論語(yǔ)的文學(xué)色彩在于表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格。寥寥數(shù)語(yǔ)中，包括著一個(gè)為人師者的胸懷、風(fēng)采，我們可以從中意會(huì)到，一個(gè)師者的拳拳育人之心。影響：論語(yǔ)這種在對(duì)話中說(shuō)理的形式，直接影響了先秦說(shuō)理文的系統(tǒng)；