小學第一學期教學教研工作計劃

1、小學第一學期教學教研工作計劃一、指導思想質(zhì)量始于教育，終于教育。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學期，我校教學教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點（優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學過程的全程管理；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴；求精），努力實現(xiàn)我校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。二、學年目標定位及工作思路上學年，在全校教師的共同努力下，學校教育質(zhì)量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升。XX學年伊始，我校在對學校工作進行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學校，做人民滿意

2、的教師，把XXXX學年定為“教育教學改革創(chuàng)新年”。繼續(xù)抓住“一個重點”優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率；強化“兩項工作”強化教學過程的全程管理；強化校本研修工作；抓好“四項工作落實”（求實；求新；求嚴；求精）扎實做好教學常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學管理模式，提高工作效率；嚴格落實第十八個教學常規(guī)月行動要求；精心做好教學質(zhì)量過程監(jiān)控工作，確保學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。三、工作目標1、建立健全各項教學常規(guī)管理制度，嚴格標準，嚴格要求，從嚴管理，不隨意降低標準，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實實做好教學過程管理。2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學，全面落實學?！耙詫W定教 當堂達標”一級教學模式，提高課堂效率。3、

3、以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學教研活動，提升全體教師專業(yè)化水平。4、組織豐富多彩的活動，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。5、以教學管理改革與創(chuàng)新為突破口，增強“質(zhì)量意識、服務(wù)意識”加大三四年級英語、科學教學的過程監(jiān)督，努力實現(xiàn)學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。四、工作重點與創(chuàng)新舉措（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務(wù)。2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。3、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學生掉隊。4、

4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。本學期，學校領(lǐng)導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查（包括習字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時指正，并記工作失誤一次，扣0.1分，成績直接計入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設(shè)置要求，開齊學科門類并上足學科課程。避免空堂現(xiàn)象的.出現(xiàn)。（二）抓好教學管理，提高管理效益。1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。2、加強教導處領(lǐng)導職能及下屬各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長、課題組長及各功能室

5、管理人員，加強責任制落實，簽定責任狀，明確工作職責，提高工作效能。3、充分發(fā)揮教導處監(jiān)督職能，強化過程監(jiān)督管理，保障各部門工作的開展，避免工作虛假作風的形成，切實提高工作實效。4、期末，學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組、課題組進行考核，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。5、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié)、教導主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。6、加大對教學檢查力度。根據(jù)學校教師發(fā)展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評

6、價。本學期，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關(guān)要求，改革創(chuàng)新我校教學常規(guī)要求及檢查模式，扎扎實實做好教學過程管理，不搞花架子，不做表面文章。（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。2、課標重解讀，教材重研讀。本學期，組織全體教師利用“教學常規(guī)月”，深入學習學科課程標準，引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源，提高教師學科教學水平。第1篇：小學藝術(shù)工作計劃小學藝術(shù)工作計劃藝術(shù)教育是學校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，

7、是學校教育的重要組成部分，是加強社會主義精神文明建設(shè)、傳承中華民族傳統(tǒng)文化、潛移默化地提高學生道德水準、陶冶高尚情操、促進智力和身心健康發(fā)展的有力手段。通過藝術(shù)教育，使所有的學生都能受到美的教育，陶冶他們的道德情操、增強他們愛祖國、愛人民的情感，發(fā)展他們的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。培養(yǎng)他們高尚的審美情趣和正確的審美觀念,使學生成為全面發(fā)展的有用人才。一、基礎(chǔ)工作要求：擺正位置，抓好隊伍，落實課程（一）擺正位置：正確處理好三個關(guān)系1.藝術(shù)教育與素質(zhì)教育2.面向全體學生與藝術(shù)特長生3.藝術(shù)素養(yǎng)與藝術(shù)技能（二）抓好隊伍建設(shè)：1.建立校藝術(shù)領(lǐng)導小組成員，落實藝術(shù)教育工作分管領(lǐng)導：祝仰成成員：王亞莉、孫沿洲

8、、夏花枝、孫瑞琴2.成員協(xié)助校分管領(lǐng)導搞好工作，起到參謀、管理及相互溝通的聯(lián)系作用。（三）落實課程：1、藝術(shù)必修課開齊、開足。其中，按國家規(guī)定，本期美術(shù)、音樂課每周每班各兩節(jié)。其老師不得占用或隨意調(diào)換藝術(shù)課程。其他教師不能隨便不讓學生上藝術(shù)課，分管領(lǐng)導做好監(jiān)督工作，確保每個學生都能受到公平、全面的教育。2、領(lǐng)會落實本期課改的要求，進一步探索農(nóng)村小學藝術(shù)課的開展，并開展適合本校特點的藝術(shù)實踐活動。1）弘揚民族文化系列活動：音樂課的教學、美術(shù)課的教學。2）繼續(xù)搞好特長生的輔導、展演工作本期將結(jié)合本鎮(zhèn)的藝術(shù)活動進行籌備。主要是繪畫、剪紙、手工制作、跳繩、踢毽子、竹竿舞、歌詠比賽，書畫展覽等。二、社團

9、建設(shè)1.學校建立四個社團，即：美術(shù)組、跳繩、踢毽子竹竿舞、并確保每天活動，并且在活動之前各組教師應(yīng)作好各種的準備工作，確?；顒拥馁|(zhì)量。2 所有的團隊能夠在本期向全校的師生展示其活動成果。提高全校師生的興趣。三、其他工作1、開學初配合各班完成各班的教室內(nèi)布置工作，使學生有一個好的學習環(huán)境。2、配合各班班主任進行合唱的練習，把國歌、學校雷鋒好榜樣兩首歌，從質(zhì)量上比以往應(yīng)有所提高。3、指導三、四年級的學生辦好校園里的黑板報，能按時、生動地向全校教師和同學宣傳一些知識。4、二、三、四年級中展示學生在報紙或書籍中所看到的好詞、佳句，讓全校師生能夠從中體會到讀書的樂趣。5 做好各級各類競賽的準備工作，爭取

10、取得好成績。相信通過全體教師的共同努力，一定會把我校的藝術(shù)工作開展得有聲有色，真正發(fā)揮它的作用。第2篇：小學藝術(shù)工作計劃漫水鄉(xiāng)中心小學藝術(shù)工作計劃藝術(shù)教育是學校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，是學校教育的重要組成部分，是加強社會主義精神文明建設(shè)、傳承中華民族傳統(tǒng)文化、潛移默化地提高學生道德水準、陶冶高尚情操、促進智力和身心健康發(fā)展的有力手段。通過藝術(shù)教育，使所有的學生都能受到美的教育，陶冶他們的道德情操、增強他們愛祖國、愛人民的情感，發(fā)展他們的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。培養(yǎng)他們高尚的審美情趣和正確的審美觀念,使學生成為全面發(fā)展的有用人才。一、基礎(chǔ)工作要求：擺正位置，抓好隊伍，落實課程（一）擺正位置：正確

11、處理好三個關(guān)系1.藝術(shù)教育與素質(zhì)教育2.面向全體學生與藝術(shù)特長生3.藝術(shù)素養(yǎng)與藝術(shù)技能（二）抓好隊伍建設(shè)：1.建立校藝術(shù)領(lǐng)導小組成員，落實藝術(shù)教育工作 分管領(lǐng)導：楊玲李訓桃成員：向琴向亞玲2.輔導員協(xié)助校分管領(lǐng)導搞好工作，起到參謀、管理及相互溝通的聯(lián)系作用。（三）落實課程：1.藝術(shù)必修課開齊、開足。其中，按國家恩施自治州義務(wù)教育階段課程實施計劃表規(guī)定，本學期美術(shù)、音樂課一至四年級每周每班各兩節(jié)，五、六年級每周每班各一節(jié)。其余各科老師不得占用或隨意調(diào)換藝術(shù)課程。其他教師不能隨便不讓學生上藝術(shù)課，分管領(lǐng)導做好監(jiān)督工作，確保每個學生都能受到公平、全面的教育。2.領(lǐng)會落實本期課改的要求，進一步探索農(nóng)村

12、小學藝術(shù)課的開展，并開展適合本校特點的藝術(shù)實踐活動。六年級本期是進行課程改革的最后一學期，繼續(xù)做好課改的各項工作，特別是評價工作要作為重點。1）弘揚民族文化系列活動：音樂課盡量普及擺手舞的教學。2）繼續(xù)搞好特長生的輔導、展演工作本期將結(jié)合鄉(xiāng)、校級的藝術(shù)活動進行籌備。主要是“紅五月”的歌詠比賽，書畫展覽等。二、社團建設(shè)1.學校建立一組一隊，即：美術(shù)組、舞蹈隊并確保每周至少保證一次的活動時間，并且在活動之前各組教師應(yīng)作好各種的準備工作，確?；顒拥馁|(zhì)量。2 所有的團隊能夠在本期向全校的師生展示其活動成果。提高全校師生的興趣。三、其他工作1 開學初配合各班完成各班的教室后黑板報的布置工作，使學生有一個

13、好的學習環(huán)境。2配合各班班主任進行淹唱的練習，把“紅五月”歌詠比賽這一傳統(tǒng)活動搞得有聲有色，質(zhì)量有所保證。3 指導五、六年級的學生辦好校園里的黑板報，能按時、生動地向全校教師和同學宣傳一些知識。4 做好各級各類競賽的準備工作，爭取取得好成績。 5 積極認真地進行教學探索，迎接鎮(zhèn)級的課堂研活動。四、教師的培訓兩位專職藝術(shù)教師，特點都有各自的特點，要在此方面多加強自培，使自己的專業(yè)水平和教學水平不斷地提高。積極參加各種教學研討活動，和各種培訓活動，使自身素質(zhì)不斷地提高，能更加勝任藝術(shù)工作。相信通過全體領(lǐng)導和教師的共同努力，一定會把我校的藝術(shù)工作開展得有聲有色，真正發(fā)揮它的作用。2010年秋季第3篇

14、：小學藝術(shù)工作計劃-小學藝術(shù)工作計劃本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！一、指導思想：以xxxx年xxxx區(qū)學校藝術(shù)教育工作計劃為指導，結(jié)合本校工作計劃全面貫徹黨的十七大教育方針，實施素質(zhì)教育，深化xxxx區(qū)藝術(shù)教育工作，利用各種藝術(shù)教育途徑，推進學校藝術(shù)教育工作，全面提高小學生文化藝術(shù)素養(yǎng)，體現(xiàn)藝術(shù)與人的特殊功能。二、工作目標：圍繞區(qū)藝術(shù)工作、學校大隊部等工作計劃，學習藝術(shù)理論方面的知識，有組織有計劃地開展學校的藝術(shù)活動。1、作為全國中小學課外文體工程示范校之一的學校，以此為契機，在

15、全校范圍內(nèi)繼續(xù)開展口風琴文體教育活動。2、利用學校周圍中國畫院的藝術(shù)資源，經(jīng)常組織學生參觀學習，陶冶學生的情操，聘請京劇院的老師進校輔導，努力提升學校藝術(shù)教育的質(zhì)量與內(nèi)涵，構(gòu)建和諧健康的校園文化。3針對xxxx區(qū)“一校一品”藝術(shù)教育品牌創(chuàng)建活- - 動，加強學校已有的“三團一隊”的建設(shè)并以新成立的民俗畫為特色。本學期還在分校新成立了舞蹈團隊。希望在本學期內(nèi)努力健全、完善校學生藝術(shù)團的管理工作，完成藝術(shù)團的活動手冊，積累資料，提高質(zhì)量，推進學校藝術(shù)工作的順利開展。4、本學期學校被推薦為“京劇進課堂的試點校，以此為契機，加強教師隊伍的京劇培訓，努力開展好此項工作。5、加強師資隊伍的建設(shè)，積極參加各

16、級各類藝術(shù)培訓，提高教師專業(yè)水平及團隊活動的能力。6、結(jié)合二期課改精神，開齊開足音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程，在完成校本口風琴教材的基礎(chǔ)上，讓學生學好用好這本教材。7、配合xxxx區(qū)中小學合唱活動的推進，組織學生參加校合唱團活動，完成組內(nèi)“新老交替”工作，迎接下半年的區(qū)合唱比賽。8、本學期xxxx市教委推薦為京劇進課堂試點校。為此全體教師積極行動，利用京劇院老師輔導的機會，開展自培，認真學習，努力完成這項艱巨的任務(wù)。主要工作：1、三月份配合工會開展唱好歌“慶三八”婦女節(jié)活動- -（1）為全校6個組室推薦歌曲，并參與指導（2）在配合工會選好曲目人選的基礎(chǔ)上，參加區(qū)教工合唱比賽（3）配合校德育工作，參與排

17、練“妙哉,臉譜”為主題的向全市公開的主題班會。2、四月份組織學生參加區(qū)“真彩杯”繪畫書法比賽和“長橋杯”動漫比賽，力爭取得好成績3、五月份召開校藝術(shù)節(jié)：做好開幕式與閉幕式的籌備工作。以校園集體舞推廣為契機，在全校范圍內(nèi)開展班班集體舞大賽。人人參與、立足普及，推薦優(yōu)秀隊員，代表學校參加區(qū)集體舞比賽。4、在音樂組內(nèi)商討舞臺表演劇目，校園集體舞的創(chuàng)編工作，并組織學生參加xxxx區(qū)學生舞蹈節(jié)活動。力求在xxxx區(qū)舞蹈和集體比賽中取得好成績。本學期設(shè)想讓學生走出校門，接受京劇院老師的邀請，組織學生參觀京劇院，體驗演員的精彩表演，走進我們的“國粹”，感受我們的民族文化，陶冶學生的情操。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，

18、上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！-第4篇：小學藝術(shù)教育工作計劃葦園小學藝術(shù)創(chuàng)新教育工作計劃一、指導思想 .我校藝術(shù)教育工作繼續(xù)實踐學校藝術(shù)教育工作規(guī)程精神,在課程改革總目標的指引下，以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術(shù)教學常規(guī)，豐富學生藝術(shù)生活，推進校園文化建設(shè)，增強學生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力，進行個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，積極推進學校藝術(shù)教育的發(fā)展，切實提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益積極推進素質(zhì)教育的全面落實。使我們的藝術(shù)教育適合每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生全面而具個性地發(fā)展。二、工作重

19、點 .1、成立小學藝術(shù)興趣小組。2、實施小學藝術(shù)教育工作計劃。3、組織學生參加藝術(shù)教育活動。4、舉辦一年一屆的校園藝術(shù)節(jié)。5、組織14年級學生大練毛筆字。三、具體工作 .（一）落實新課標精神，加強課題研究 .我校在近年來，一直十分重視藝術(shù)教育工作。充分認識藝術(shù)教育在開發(fā)學生潛能、促進學生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面特長”的指思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)中，對學生全面實施藝術(shù)教育，使學生人人接受藝術(shù)教育，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用。（二）優(yōu)化教

20、學過程強化教學管理 .在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實，把我校的藝術(shù)教育目標定位于培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師下，制定切實可行的教學計劃，由校長、教研組長和各班主任組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術(shù)教師的教學基本功。領(lǐng)導組將隨時了解藝術(shù)教師的教學動態(tài)，及時分析、綜合教學現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經(jīng)驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術(shù)教學的質(zhì)量。（三）加大理論學習，提

21、高藝術(shù)師資素質(zhì) .建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍，是全面提高學校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證。我們要造就一支較符合新時期素質(zhì)教育要求的，具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)教師隊伍。本學期，藝術(shù)教師們加強了自身的業(yè)務(wù)學習，積極參加本科、大專的函授學習，主動地更新知識結(jié)構(gòu)，不斷改進教學方法，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。為了鼓勵藝術(shù)教師進行教學時間的研究，學校也將創(chuàng)造一切機會，組織教師參加各類培訓、觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高他們的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學藝術(shù)。（四）注重校外教育活動，尋求新亮點和發(fā)展點 .我們要求教師在藝術(shù)教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能

22、。把藝術(shù)課外活動作為學生實施藝術(shù)教育的重要途徑，課外活動是學校藝術(shù)教育中課堂教學的進一步延伸，是提高學校藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。發(fā)展開放型、參與型、社會化的藝術(shù)活動，面向社會、搭建舞臺，開展藝術(shù)活動、參加各級各類藝術(shù)或競技類比賽，爭取優(yōu)異成績，進一步擴大社會影響力。（五）加強校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)增強藝術(shù)育人氛圍濃厚的文化藝術(shù)氛圍體現(xiàn)了學校的育人標準。文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)是提高藝術(shù)教學有效性的保障,是學校藝術(shù)教育的一種交流方式,藝術(shù)教育要增加覆蓋面，增強輻射力，師生在輕松、愉快的樂聲中開始每節(jié)的學習與生活，學校還在墻壁、櫥窗內(nèi)懸掛藝術(shù)家的照片、格言、頭像等宣傳畫，使校園具有健康、高雅的育人環(huán)境。為鼓勵學生從

23、小熱愛生活、熱愛思考，充滿自信地面對各種不同的挑戰(zhàn)，形成集體驗教育、耐挫教育、特色教育、成功教育于一體的綜合性、多領(lǐng)域的教育形式，將普及型的藝術(shù)教育進一步提升，學校每周均拿出一個快樂大課間作為藝術(shù)活動時間，學生可以根據(jù)自己的愛好參加舞蹈、繪畫、演唱、書法等課外活動，使參加課外興趣活動的孩子更自信，更富有創(chuàng)造力，營造良好的藝術(shù)學習的氛圍。葦 園 村 小 學2013年3月12日第一篇：小學特殊學生幫扶工作計劃小學特殊學生幫扶工作計劃一、特殊學生幫扶工作領(lǐng)導小組名單。組長:（校長）副組長：（副校長）組員：（德育主任）（少先隊總輔導員）（教導主任）（副教導、團支部書記）二、指導思想。為了全面貫徹黨的教

24、育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。三、幫扶對象名單。四、特殊幫扶對象類別。學習困難生、心理障礙生。單親、學習家庭雙困生。心理障礙、學習困難生。不良行為、心理障礙、學習困難生。經(jīng)濟困難、學習困難生。心理障礙、學習困難生，有不良行為。五、特殊生形成的原因情況分析。1、家庭原因：父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。2、學校原因：教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導不及時。3、社會原因：人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的

25、道路。4、非智力因素：不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。六、特殊生幫扶措施。1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，德育處、健康教育處、團支部（少先隊）負責人為組員的幫護工作領(lǐng)導小組，全面負責本校特殊未成年學生幫扶工作。2、學校在開學對全體學生進行上學期談話活動總結(jié)并對本學期的活動進行部署、提出希望。3、學校針對特殊未成年學生的不同特點和根據(jù)上學期活動情況，將繼續(xù)采

26、取“一助一 ”的結(jié)對幫扶、幫教形式： 老師 同學； 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導帶頭，組員積極參與；正班主任帶頭，副班主任積極配合。、學校繼續(xù)建立特殊學生幫扶檔案，目標到人，責任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學生進行談話、交流、活動，認真記錄幫護情況，并作為學校內(nèi)部材料，嚴密保守學生隱私，并與其家長聯(lián)系每周不少于一次，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。、作為幫扶小組的成員、教育引導者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！?/p>

27、切中時機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化。、幫扶小組的領(lǐng)導、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。、學期末，學校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導、成員，給予適當獎勵。總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。德育處第二篇：特 殊 學 生 幫 扶 工 作 計 劃特 殊 學 生 幫 扶 工 作 計 劃2012.2辛 集 中 心 幼 兒 園 辛集中心幼兒園特 殊 學 生 幫 扶 工

28、作 計 劃 幼兒園中的離異家庭的子女、流動人口、留守兒童數(shù)量不少，在班級中占有一定的比例。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的調(diào)查摸底工作、家教工作的指導和該類幼兒的教育和管理，讓這些孩子也能享受到幼兒園大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。這類幼兒往往來自殘缺家庭，要么是單親家庭，要么是離異家庭，要么是重新組合家庭，在這樣的家庭成長的幼兒，由于缺少健全的家庭溫暖，他們從小少有人關(guān)心，形成冷漠的個性,另一個極端就是，由于家庭的殘缺不全，導致父親或母親中的一方對孩子百般溺愛，使得他們逐漸形成了一切以自我為中心的意識。來到幼兒園后，由于環(huán)境發(fā)生了變化，他們極易形成強烈的心理反差，

29、不能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。1、 留心觀察 班主任要學會把握幼兒的思想脈膊，善于動察，哪怕是一點點不經(jīng)意的不良情緒的流露，都有可能發(fā)現(xiàn)潛在的問題，及時找準思想教育的契機，特別是班級中的特殊幼兒，要建立跟蹤管理制度，定期交流、談心，達到師生心靈上的共鳴，同時要多和家長溝通，爭取家長的配合。2 、以情動情，人都是有感情的，班主任要對這些特殊孩子傾注熱情，。具體講，班主任對本班有人要建立個人檔案，根據(jù)幼兒的自身情況，采取有效的對策，對于來自問題家庭的幼兒，首先要正面教育他們保持良好的心態(tài)，引導他們自尊自愛、自立自強，讓他們意識到人雖然無法選擇出生，但每個人都可以通過自己的努力獲得成功，在平時要不失時機地給

30、他們以關(guān)愛，讓他們走出殘缺家庭的陰影，投入火熱的班集體生活，而對于平時一向遵章守紀，做事認真的這類學生，要不斷鼓勵他們，讓他們樹立信心，讓他們看到自身的內(nèi)在潛力。3、課后多和幼兒交談，態(tài)度要和藹，使他們愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對幼兒的了解，有利于工作的開展。要主動幫助他們察觀分析自己的得和失，并和家長聯(lián)系，多與家長溝通，讓家長定期到校參與管理、教育，努力做到家教集合。4、 開展互幫互學的活動，讓積極向上的健康的氛圍感染他們，多開展一些豐富多彩的班級課外活動，既豐富了學生的課余生活，又陶冶了他們的情操。5、對于家庭特別貧困的幼兒，我們老師自發(fā)的給他們帶來自己孩子穿小的衣服，

31、給他們要了新書包，新文具，我們聯(lián)合校還對貧困幼兒減免保育費。總之，我們不但要在學習上關(guān)心特殊幼兒，還要在生活上關(guān)心每一個特殊幼兒的成長，使每個特殊幼兒真正感到班集體的溫暖，使每位特殊幼兒在社會大家庭里能快樂成長。第三篇：特殊學生幫扶計劃小陳小學特殊學生幫扶計劃一、指導思想：讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，對班里的學困生實施特殊教育。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，教師除了要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法，盡力使學困生轉(zhuǎn)化。使留守生得到關(guān)愛。二、現(xiàn)狀分析：本班的學困生有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心；有的

32、缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，大大挫傷了孩子的上進心；有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束。加之學生自身的智力因素較差，導致學習無目的性、積極性和主動性，對學習抱自暴自棄的態(tài)度，成天無精打采。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，個別學生沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，他們都貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，不聽講，練習不完成。三、培養(yǎng)目標：1、提高學科知識能力，夯實學習基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學生勇于展現(xiàn)自我，克服自卑心理。2、充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學生的學習興趣，爭取使學習積極性持久、穩(wěn)定。使他們熱愛學習。四、具體措施：1、在課堂上要注意觀察學困生，對

33、轉(zhuǎn)化學困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關(guān)心；少一點批評，不僅關(guān)心他們的學習，也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。2、給學困生更多成功的機會，讓他們少一些挫敗感。對于三年級的學生，思維上還不存在過多的惰性，只要讓他們體會一次成功，也許就能使他們激起無數(shù)次追求成功的努力，對于學困生來說更是如此。小孩子往往是因為一時的貪玩或缺少良好的學習習慣而造成部分知識掌握不好，要通過使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度、激發(fā)學習興趣、強化學習意志、養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂教學中，創(chuàng)設(shè)情景讓學困生主動參與，是他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功

34、，增加學習的自信心，提高學習的興趣。另外，教師要找出他們身上的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看待每一個學困生。充分挖掘他們的每一個閃光點，并創(chuàng)造機會讓他們展示，以幫助其樹立自信，激發(fā)學習興趣。3、摸清學生的學習基礎(chǔ)，幫他們把近期學習目標定在只要他們努力一下就可以達到的水平上。正確評價學困生的進步，對學生的進步教師切記不能持否定的態(tài)度，要客觀。同時對學生的進步要提出更高的要求。4、課堂教學時盡量把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。學習上要針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施，爭取讓問題在課內(nèi)得到解決，避免課后補課。對在課堂上沒有解決的問題，

35、老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。還應(yīng)積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。課外輔導采取優(yōu)生幫困，即“一幫一” 形式，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用。督促他們及時完成有關(guān)作業(yè)，并介紹學習方法，教他們怎樣學習。5、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來開家長座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取他們的配合。6、采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”，為他們營造溫馨的學習環(huán)境。小陳小學 2012-8-26第四篇：特殊學生幫扶計劃*學校疫情防控期間關(guān)愛特殊困難兒童“春雨計劃

36、”2020年的初春，面對XX病毒肺炎疫情在中華大地肆虐蔓延，全國上下眾志成城抗擊疫情，與病毒斗爭，與時間賽跑，凝神聚力打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。胡家營學校在全力做好疫情防控的同時，也主動擔負起特殊困難兒童的關(guān)愛保護職責，深入開展關(guān)愛特殊困難兒童“春雨計劃”，讓他們居家的日子里也能感受到來自學校的溫暖和老師的關(guān)懷。一、構(gòu)建關(guān)愛幫扶網(wǎng)絡(luò)。學校成立了“春雨計劃”領(lǐng)導小組：組長：副組長：組員：各班主任領(lǐng)導小組職責：組長親自部署，班主任跟進落實，安排黨員教師結(jié)對幫扶特殊困難兒童，使特殊困難兒童都能切實感受到“心有人愛，身有人護，難有人解”的關(guān)愛氛圍。副組長認真制定疫情防控期間“春雨計劃”實施方案，明確關(guān)愛幫扶

37、措施，豐富關(guān)懷指導內(nèi)容。組員提前做好特殊困難學生的摸排工作，重點關(guān)愛殘疾學生（四年級*），為特殊困難兒童在疫情防控特殊時段提供個性化幫助和全方位服務(wù)。同時，多方溝通，弄清關(guān)愛學生實際需求，充分利用在線語音、視頻等形式(不進行聚集性活動，減少面對面幫扶指導)，有針對性地提供情感撫慰、心理疏導、課業(yè)輔導、生活指導和疫病防控知識宣傳教育等幫助。通過打話、QQ群等途徑聯(lián)系家長重視和加強疫情防控期間對子女的教育，明確家庭教育的職責和監(jiān)護人責任，取得家長的理解和配合，共同營造有利于這一特殊群體成長的社會環(huán)境，推動形成學校、家庭、社會三結(jié)合的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。二、突出關(guān)愛“五個優(yōu)先”。幫扶教師與特殊困難學生建立幫扶

38、關(guān)愛關(guān)系后，要對關(guān)愛對象全面包抓，做到“五個優(yōu)先”。一是學習上優(yōu)先關(guān)心。要時刻關(guān)心包住抓學生的線上學習情況，要個別輔導、幫助其答疑解惑，督促及時完成線下作業(yè)，養(yǎng)成假期良好的學習習慣，培養(yǎng)學習興趣，提高學習成績。二是心理上優(yōu)先輔導。要認真分析幫扶學生的心理健康狀況，疏導其在居家生活中的情緒，引導其居家期間多進行室內(nèi)體育鍛煉，增強體質(zhì)和自信，幫助其樹立良好的心態(tài)面對疫情，面對超長版的假期。三是填報上優(yōu)先提醒。每天提醒幫扶學生按時填報“全市師生健康信息應(yīng)急報送系統(tǒng)”，按時測量體溫，匯報自己的活動范圍，監(jiān)測學生每天的健康狀況，關(guān)注學生的身體健康，為春季順利提供健康依據(jù)。四是資助上優(yōu)先關(guān)愛。要積極為關(guān)愛

39、對象在開學后國家“兩免一補”、貧困生補助等相關(guān)惠民政策，動員社會力量關(guān)心、資助這些特殊困難學生，讓他們感受來自社會的溫暖。五是安全上優(yōu)先監(jiān)管。利用線上活動時，多與這些學生互動，優(yōu)先對這一群體學生進行安全教育和法制教育，幫助他們樹立安全防范意識，幫助他們掌握在突發(fā)事件發(fā)生時自救和逃生能力，還要加強與學生家長的聯(lián)系，進一步落實家長的監(jiān)管職責，確保他們在延遲開學這段時間里的健康和安全。三、細化關(guān)愛幫扶措施。建立完善“春雨計劃”工作檔案，做到包抓黨員教師有聯(lián)系信息表，有關(guān)愛記錄表。疫情防控期間，指導特殊困兒童學生開展“停課不停學、學習伴我行”在線教育活動，指導學生在家自主進行學習活動，堅持“每天八個一

40、”，即:“每天一報(健康信息)、每天一讀(經(jīng)典美文或古詩詞)、每天一看(新聞)、每天一練(字)、每天一做(體育運動、眼保健操)、每天一寫(日記或小作文)、每天一畫(畫圖畫)、每天一學(勞動技能或手工制作)”，通過這些活動的引領(lǐng)，培養(yǎng)學生的興趣愛好，借此機會也讓孩子們養(yǎng)成良好的自主學習的習慣，學會自理，學會生存，學會面對，學會承擔。在延期開學的日子里，盡心竭力地做好幫扶學生防疫的引路人，讓防疫教學兩不誤，增強戰(zhàn)“疫”信心，讓他們深知:疫情無情，但人間有愛。使他們在延期開學的日子里不恐慌、不枯燥、不煩悶，能和在學校一樣自信樂觀，向陽生長，為戰(zhàn)勝疫情盡一份心，出一份力。寒冬阻斷不了春天，疫情即將被戰(zhàn)

41、勝，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們團結(jié)一心，共同戰(zhàn)“疫”，為我們的學生撐起一片健康平安的晴空，讓他們在“春雨”的滋潤下茁壯成長，快樂向上。二二年二月二十日第五篇：赤壁中學幫扶特殊學生計劃赤壁中學幫扶特殊學生計劃特殊學生從大類上來分主要包括因經(jīng)濟原因、心理與情緒原因、學習原因?qū)е碌脑谏鐣幘成?、心理與情緒控制上、學習程度上出現(xiàn)適應(yīng)困難的學生。針對我校這幾類特殊學生的狀況，現(xiàn)將特殊學生的幫扶計劃主要分三個方面進行（注：所有的計劃都以照片和文字檔的成果形式保存，部分計劃是結(jié)合學風建設(shè)月和心理健康宣傳月，部分計劃是長期）：1、因經(jīng)濟原因?qū)е碌奶厥鈱W生幫扶計劃：響應(yīng)國家和學校的各種貧困生資助政策，建立由國

42、家資助、社會愛心捐助、學生生源地貸款、勤工儉學、困難補助、學費減免等多種助困形式為主的機制與體制。積極核實并落實貧困學生的家庭情況，確保將國家助學金發(fā)放到真正貧困的學生手里，鼓勵家庭貧困的學生勤奮上進，爭取國家勵志獎學金和其它各種獎項。（成果形式：由負責資助的老師匯總我院系獲各種資助個學生人數(shù)個金額、勤工儉學的人數(shù)和金額、各種愛心捐助的類型和金額，貧困生的總庫）；因為學生的家庭經(jīng)濟差距大，很大一部分貧困生會因為家庭生活困難、衣著和生活用品、娛樂消費用品和方式、見識見聞等方面無法與其它同學攀比，導致無法融入到各種群體中，對于處于自卑和自尊情感交織、情緒不穩(wěn)的學生來說，這些因素使他們處于內(nèi)心深深的

43、孤獨、自卑、挫折和很強的群體壓力中，針對這類現(xiàn)象，我校高度重視貧困生的心理健康教育，將實施“愛心關(guān)注“工程，構(gòu)建以心理輔導老師和輔導員老師為核心的，各班心理聯(lián)絡(luò)員為主體的貧困學生心理服務(wù)體系，確保對貧困生的關(guān)愛活動深入到每個貧困學生心理?！睈坌墓こ獭皩@以下幾個方面開展工作：樹立貧困生的模范典型作用，如通過已經(jīng)考研或者創(chuàng)業(yè)的已畢業(yè)的貧困生進行交流，或者由貧困生優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班干部、三好學生等獲獎的學生作報告或開設(shè)貧困生專題知識講座等多種形式，引導他們正確認識挫折和困難，了解自己各種負面情緒產(chǎn)生的原因并學會克服不良情緒的方法，培養(yǎng)他們直面艱難困苦和信心和決心。（成果形式：與其他學生的經(jīng)驗交流會相結(jié)合，如題目為“勵志奮進，感恩母?！钡龋?。加強貧困生的基礎(chǔ)技能培育，由于家庭貧困和教育環(huán)境的因素，大部分貧困生自小就沒有廣泛的興趣，在計算機、英語等課程的學習上也比較費勁，這使他們與其他同學存在發(fā)展不同步的現(xiàn)象。因此，要有針對性的開展一些基礎(chǔ)技能類的課程講座。（成果形式：這可以邀請一些專業(yè)老師來講，也可以讓高年級已經(jīng)在相關(guān)課程上頗有經(jīng)驗的學長來給低年級的學生進行經(jīng)驗的交流座談。加強貧困生