幼兒園大班戶外科學(xué)活動(dòng)教案：小小運(yùn)水工

1、幼兒園大班戶外科學(xué)活動(dòng)教案：小小運(yùn)水工幼兒園大班戶外科學(xué)活動(dòng)教案：小小運(yùn)水工一、設(shè)計(jì)意圖：杜威說過兒童有調(diào)查和研究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)。孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙！水是孩子們生活中最常接觸的物體，每一次的玩水活動(dòng)，他們總是饒有興趣地聚集著一起擺弄水、將玩具丟進(jìn)水中玩耍；但孩子對于水的興趣僅限于玩水，對于水的特性孩子并不清楚。水的流動(dòng)、水的搬運(yùn)常識(shí)孩子知之甚少，為了讓孩子充分運(yùn)用感官，了解如何正確使用運(yùn)水工具，如何提高運(yùn)水的速度和效率，讓孩子們在動(dòng)手做的過程中探究水的特性，發(fā)現(xiàn)

2、問題、解決問題。我們嘗試開展了小小運(yùn)水工的戶外科學(xué)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽地嘗試在不同情況下選擇適宜于運(yùn)水的工具和材料，解決運(yùn)水中遇到的問題。2、初步掌握統(tǒng)計(jì)的方法。3、了解有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對水的探索欲望，在動(dòng)手中動(dòng)腦。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：各種運(yùn)水工具（瓶子、杯子、漏斗、有孔的瓶子、勺子、碗、湯匙、茶葉罐、海綿、洗碗巾、毛巾），人手一塊圍裙、雨鞋、袖套。（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)運(yùn)水工具，對水的流動(dòng)性有了一定的了解。四、活動(dòng)流程：徒手練習(xí)，激發(fā)興趣使用工具，探索體驗(yàn)學(xué)習(xí)合作，提高效率層層深入，挑戰(zhàn)困難五、活動(dòng)過程（一）徒手練習(xí)，激發(fā)興趣1、師以問題引

3、入活動(dòng)，提出第一次的運(yùn)水要求：運(yùn)水時(shí)要很小心，盡量不讓水漏出來，看誰最棒。不要把水潑到小朋友的身上和腳上。2、幼兒嘗試徒手練習(xí)，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。3、教師提問：剛才你們用手運(yùn)水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？有沒有遇到什么困難？捧起來的水能不能全部運(yùn)到森林里去呢？小班春天戶外活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件。2、曾觀察過春天的景色，教師與學(xué)生討論過春天的特征?；顒?dòng)過程1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得

4、怎么樣？學(xué)生：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。2、學(xué)唱歌曲。（1）學(xué)生傾聽歌曲。教師：你聽到歌里面唱了什么？學(xué)生：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。（3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？學(xué)生大膽表演，老師觀察。教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美，請你上來做給大家看看吧！教師請學(xué)生模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感

5、受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。小班春天戶外活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對春天的認(rèn)識(shí)。2、嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“春天”的課件2、“春天”的圖片若干活動(dòng)過程：一、找春天，激發(fā)幼兒的興趣1、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春天天氣真好，我們開上小汽車去找找春天吧！2、瞧，我們來到哪里了，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師邊播放課件邊提問講述指：

6、春天天氣真好，花兒都開了，可以用什么動(dòng)作來表示美麗的花開了！楊柳樹枝長出了嫩綠的葉子，對著我們怎么樣？你能用好看的動(dòng)作表示嗎？誰飛來了？（蝴蝶姑娘）來干什么？你聽，誰在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來了誰？小白兔怎么來的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）3、小動(dòng)物們看到這么美的春天，高興地唱起歌來，你聽！二、欣賞歌曲春天你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)行單句學(xué)唱）三、幼兒學(xué)唱歌曲，在學(xué)唱中感受春天的美麗。1、輕聲跟唱2、通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞3、脫離圖譜進(jìn)行演唱四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。1、你能用漂亮的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？請個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲2、師生共同

7、表演春天3、結(jié)束：幼兒園的春天也很美麗，我們一起開車去找找吧?。úシ乓魳方加危┬“啻禾鞈敉饣顒?dòng)教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、加深對春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。2、萌發(fā)對春天喜愛的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察?！净顒?dòng)過程】一、韻律活動(dòng)：春天1、帶領(lǐng)幼兒在春天的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？2、

8、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做春天三、新授歌曲1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍；5、在春天的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作?！净顒?dòng)延伸】建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿。活動(dòng)開始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進(jìn)不來?。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，

9、和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。小班春天戶外活動(dòng)教案4一、活動(dòng)內(nèi)容：春天二、活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、春天的背景掛圖一張、磁帶2 、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張四、活動(dòng)過程1 、談話或引出歌曲“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么??！”放（放春天的音樂）2 、復(fù)習(xí)歌曲春天師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片3 、師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏（ 1 ）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？（ 2 ）啟發(fā)幼兒提出一

10、些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。（ 3 ）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”（ 4 ）讓幼兒與客人一起表演（ 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭?XO XO |X| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）（ 6 ）將幼兒一對一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲春天（ 7 ）結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，春寶寶們回家了?！庇變弘S音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。小班春天戶外活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲春天，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。2

11、、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。3、知道唱完后，保持花的造型不動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒圍成半圓形。2、黑板一塊，彩色粉筆若干。3、幼兒用書，音樂磁帶?；顒?dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)小動(dòng)物走。幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動(dòng)物走。（二）教師示范演唱歌曲。1、教師投影放大幼兒用書春天畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。2、幼兒一邊看春天畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。教師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的春天唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎？（三）教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。1、幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。教師：老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的事情畫

12、出來呢！2、教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。教師：春天天氣怎么樣？地上長出什么啦？樹上小鳥在做什么呢？花兒開得怎么樣？3、教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。（四）教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。1、教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎？可是怎么跳呢？2、教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。3、教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。（五）教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。1、教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會(huì)兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時(shí)，你們就不要?jiǎng)樱尯麃硇蕾p。2

13、、教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時(shí)，提醒幼兒保持花的造型不動(dòng)。3、幼兒再次玩游戲，教師用動(dòng)作暗示幼兒，在最后一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。小班戶外活動(dòng)體育教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè)，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機(jī)。3、現(xiàn)場準(zhǔn)備?！净顒?dòng)過程】1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動(dòng)身體。2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地。3、游戲“打大灰狼”。教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。4、教師帶領(lǐng)幼