菩薩蠻(小山重疊金明滅)教案設(shè)計

1、菩薩蠻溫庭筠【教學(xué)目標(biāo)】1、簡單介紹溫庭筠，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合韋莊的詞感受“花間詞”的詩詞風(fēng)格。 2、指導(dǎo)朗讀，感受這首詞的音韻美，并能背誦。3、讓學(xué)生能感受并說出詞中的人物形象，并基本把握詞中運(yùn)用的表現(xiàn)手法。4、激發(fā)學(xué)生對當(dāng)今一些熱門話題的辯證思考。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、 讓學(xué)生能感受并說出詞中的人物形象，并基本把握詞中運(yùn)用的表現(xiàn)手法?！窘谭ń叹摺慷嗝襟w教學(xué)【課時安排】一課時【知識鏈接】一、花間詞派：是以唐詞人溫庭筠、五代前蜀詞人韋莊為代表，以寫男女相思離別為主要特征的詞派。后蜀趙崇祚將溫、韋等十八人詞編為花間集，故名。這一詞派題材狹窄、情致單調(diào)。大都以婉約的表達(dá)手法，寫女性的美貌和服飾以及他們的離愁

2、別恨。在這些詞中描繪景物富麗、意象繁多、構(gòu)圖華美、刻畫工細(xì)，能喚起讀者視覺、聽覺、嗅覺的美感。由于注重錘煉文字、音韻，從而形成隱約迷離幽深的意境。對后世的文人詞產(chǎn)生、發(fā)展有一定的影響。二、 作者簡介：溫庭筠(約812 約870)，與李商隱并稱“溫李”，與韋莊并稱“溫韋”，花間詞的開山鼻祖，奠定了文人詞“綺麗香艷、婉約柔媚”的風(fēng)格。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人。唐宰相溫彥博后代。早年才思敏捷，以詞賦知名，然屢試不第，客游淮間。宣宗朝試宏辭，代人作賦，以擾亂科場，貶為隋縣尉。后襄陽刺史署為巡官，授檢校員外郎，不久離開襄陽，客于江陵。三、高考鏈接：1、詩歌鑒賞人物形象答題步驟：第一步:概括

3、形象特點(diǎn)第二步：結(jié)合手法進(jìn)行詩句分析第三步：總結(jié)該形象的意義或者蘊(yùn)含的哲理2、借思婦閨情寄寓作者的人生感慨：以相思寓渴望報效國家；以美人遲暮寓壯志未酬；以空閨寂寞寓懷才不遇；以冷落被棄寓遭排擠打壓。3、閨怨詩中常見意象：月、夢、淚、雁、寒蟬、更漏、笛聲等言愁意象;織布、搗衣、縫衣、登高、憑欄等行為類意象;燈、燭、簾、被、團(tuán)扇、床枕、帷幕、幃、鏡等室內(nèi)用具類意象；高樓、宮殿、玉階、窗等庭院建筑類意象?！咀x一讀】有感情地吟詠詩作，找出詞中一些意象，想想這首詩寫了什么內(nèi)容。提示：“小山”“金”“鬢云”“香腮雪”“娥眉”“花面”“羅襦”等代表女性的意象。 總結(jié)：這首詞描寫了女主人公晨起梳妝的過程?！菊?/p>

4、一談】一、說說該女子形象有什么典型特征？作者是如何表現(xiàn)人物形象的？（任選一種藝術(shù)手法進(jìn)行鑒賞）提示：指導(dǎo)學(xué)生回到詞中去找一些刻畫人物最具表現(xiàn)力的詞?！皯小薄斑t”“鬢云”“香腮雪”“花面”等。答案示例：“懶”、“遲”、“弄”三字運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫刻畫人物神態(tài)、動作（2分）；女子化妝無人欣賞，所以慵“懶”，用個“遲”字，說明女主人公對梳妝打扮并無興致。又“妝”字上著一“弄”字，便含百無聊賴而借此消遣的意味。（2分）暗示人物心情，巧妙的傳達(dá)出閨中女子嬌慵、惆悵、百無聊賴之情。 （2分）答案示例：這一句運(yùn)用了反襯的手法，（2分）詞人用繡羅襦上金線繪制之圖案鷓鴣雙雙，聯(lián)想到自身的形單影只。（2分）反襯出閨中

5、女子的孤獨(dú)， 含蓄地表現(xiàn)了內(nèi)心的寂寞與空虛。（2分）二、概括全詞女主人公的形象。這首詞通過對人物的肖像、動作（細(xì)節(jié)）、著裝的描寫、通過比喻與反襯手法，塑造了一個嬌美又滿懷幽怨（孤寂）的閨中女子形象。三、這是一首寫閨中女子的艷詞,也有人說這首閨怨詞中詞人有所托寓, 你認(rèn)為詞人寄托了什么感情? （結(jié)合作者生平遭遇各抒己見）提示：此詞表面上看是寫一女子晨起梳妝過程、姿容服飾之美及其慵懶無聊的心境和自矜自憐的情懷，但聯(lián)系作者累舉不第、坎坷終生的遭遇，我們有理由認(rèn)為其中一定程度地流露了詞人懷才不遇之感。【辯一辯】今年大年初一，央視文化音樂類節(jié)目經(jīng)典詠流傳在眾多音樂類綜藝節(jié)目中殺出重圍。節(jié)目用“和詩以歌”

6、的形式將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合，讓經(jīng)典煥發(fā)新生。節(jié)目把枉凝眉虞美人等經(jīng)典改編曲目搬上舞臺，贏得好評；而念奴嬌赤壁懷古將進(jìn)酒等名篇被改編得面目全非，吐槽不斷。 “古音今韻”你怎么看？【練一練】（2012新課標(biāo)全國卷）思遠(yuǎn)人 晏幾道紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過盡,歸鴻無信,何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫到別來,此情深處,紅箋為無色。【注】思遠(yuǎn)人：晏幾道創(chuàng)調(diào)。詞中有千思念行客句，取其意為調(diào)名。2 旋：便。紅箋：紅色的供題詩寫信之用的精美紙張。1、請結(jié)合全詩，評析詩中的人物形象（6分）詩中刻畫的是一個因丈夫遠(yuǎn)行他鄉(xiāng)久不歸而無限思念牽掛的思婦形象。環(huán)境側(cè)面烘托，用“紅葉”“黃花”渲染了深秋的凄涼來烘托閨中人的愁苦；使用動作描寫閨中人遙望渺渺長空，盼望歸鴻傳來游子之音；臨窗以淚寫書，仿佛紅箋也能了解這份思念的深重而為之褪色。表現(xiàn)了主人公對遠(yuǎn)行人綿綿不盡的思念之情。訴衷情 歐陽修清晨簾幕卷輕霜，呵手試梅妝。都緣自有離恨，故畫作遠(yuǎn)山長。思往事，惜流芳，易成傷。擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸。注故畫作遠(yuǎn)山長：指流水年華。顰：蹙眉，表示愁情。故意把雙眉畫成長長的遠(yuǎn)山形狀，表示離恨的 深長。 流芳： 一作“流光”，義同，均指流水年華。顰：蹙眉，表示愁情。1、詞的下片刻畫了女主人公（歌女）什么樣的心理？（6分）下片寫歌女內(nèi)心的愁苦。（1分）首三句寫她追憶往事，哀嘆芳華易逝，流年