小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)八認(rèn)識(shí)鐘表《認(rèn)識(shí)鐘表》教案

1、認(rèn) 識(shí) 鐘 表 教學(xué)內(nèi)容：北師大教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科書9091頁(yè)。認(rèn)知目標(biāo)：了解分針與時(shí)針的區(qū)別，知道分針與時(shí)針的名稱。技能目標(biāo)：能正確讀、認(rèn)時(shí)間（整時(shí)、半時(shí)）。情意目標(biāo)：培養(yǎng)按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的態(tài)度習(xí)慣和合理安排時(shí)間的習(xí)慣。重點(diǎn)：1、了解時(shí)針與分針的區(qū)別。 2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)鐘。 3、清楚整點(diǎn)時(shí)分鐘的位置。 4、清楚半點(diǎn)時(shí)，分針與時(shí)針的位置。教具：實(shí)物鐘，紙繪鐘面，表示時(shí)間的卡片。過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)鐘面，創(chuàng)設(shè)情景。 師：今天，老師要教大家認(rèn)識(shí)一位新朋友（拿出鐘），小朋友看看它是誰(shuí)？ 生（齊答）：鐘（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）。 師：小朋友們看，鐘上面有些什么？ 生：有12個(gè)數(shù)字和兩根針。 師：小朋友知道

2、這兩根針的名字嗎？長(zhǎng)的叫什么？ 生：分針。 師：分針走一圈是一個(gè)小時(shí)。它是怎么走的呢？它從12開始，沿著1、2、3（沿順時(shí)針?lè)较蜻呎f(shuō)邊撥分針）的順序慢慢的走一圈，再到12就是一個(gè)小時(shí)。小朋友再看，分針走的時(shí)候，那一根短的針在干嗎？ 生：也在走。師：這叫時(shí)針。12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格，一個(gè)小時(shí)時(shí)針只走一格。（讓生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，哪一根是分針，哪一根是時(shí)針，它們各自有什么特點(diǎn)。）二、整時(shí)的認(rèn)識(shí) 師：下面，我們來(lái)認(rèn)識(shí)整時(shí)鐘。（撥一個(gè)整時(shí)）這是幾時(shí)？ 生：是3時(shí)。 師再撥一個(gè)時(shí)間，抽問(wèn)。生：是5時(shí)。 師：小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，整時(shí)的時(shí)候，分針總是指著12，時(shí)針這時(shí)候指著幾，就是幾時(shí)。 師撥時(shí)間，學(xué)

3、生認(rèn)。 師：現(xiàn)在鐘面上是幾時(shí)，為什么？ 生：是8時(shí)，因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著8。 師：回答得非常完整！那么現(xiàn)在呢？ 生：2時(shí)，因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著2。 練習(xí)：1、師說(shuō)時(shí)間，生用學(xué)具鐘撥時(shí)間。然后抽學(xué)生上臺(tái)撥大鐘。 2、抽整時(shí)卡片撥時(shí)間。 3、出示畫有鐘面的小黑板，全班一起讀出是幾時(shí)。 三、半時(shí)的認(rèn)識(shí)師（出示半時(shí)）：這與我們剛才認(rèn)識(shí)的整時(shí)相同嗎？哪里不一樣？生：兩根針的位置不同。師：這時(shí)叫做半時(shí)。半時(shí)的時(shí)候，分針總是指著6，時(shí)針指著兩個(gè)數(shù)字的中間。師（撥時(shí)間，提問(wèn)）：這是幾時(shí)半，為什么？生：3時(shí)半，因?yàn)榉轴樦钢?，時(shí)針過(guò)了3還沒有走到4。師：回答得非常完整！那么現(xiàn)在呢（撥時(shí)間，提問(wèn)）？生：8時(shí)半，因?yàn)榉轴樦钢?，時(shí)針過(guò)了8還沒有走到9。練習(xí)：1、師說(shuō)時(shí)間，生用學(xué)具鐘撥時(shí)間。然后抽學(xué)生上臺(tái)撥大鐘。2、抽半時(shí)卡片撥時(shí)間。3、出示畫有鐘面的小黑板，抽學(xué)生回答“這是幾時(shí)，你是怎么知道的？”師：好，小朋友們現(xiàn)在知道整時(shí)和半時(shí)的區(qū)別了嗎？四、小明的故事抽學(xué)生回答書上的鐘面是幾時(shí)，并想一想這時(shí)候他自己在干什么。師：看來(lái)小明是一個(gè)很守時(shí)間的孩子，每天都按時(shí)地做事，上學(xué)不遲到，才是老師喜歡的好孩子。小明能做到，你們能做到嗎？五、練一練組織學(xué)生進(jìn)行