小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)七加與減有幾瓶牛奶教案

1、有幾瓶牛奶教學(xué)目標(biāo)：1、 通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中實(shí)際問題。2、 教師尊重學(xué)生獨(dú)特的思考，并促進(jìn)學(xué)生的提出問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。3、 理解湊法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：“湊十法”的思考過程。教學(xué)關(guān)鍵：把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾。教學(xué)、具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：開始上課吧？首先老師想邀請(qǐng)大家到智力加油站為我們的大腦加加油。一起來，看誰算得又對(duì)又快吧。1、練習(xí)。同學(xué)們真是了不起，腦子反應(yīng)真快呀，只要我們平時(shí)養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣，再加上合理的營(yíng)養(yǎng)搭配，我們的大腦一定會(huì)越來越靈活的。我們的好朋友笑笑就是這樣的，她每

2、天除了勤動(dòng)腦、積極思考問題以外，還堅(jiān)持喝牛奶，現(xiàn)在我們就一起到笑笑家去看一看他們家的牛奶吧?。ǔ鍪菊n件主題圖）2、觀察、分析主題圖（1）、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有兩盒牛奶）（2）、師；兩盒牛奶分別有幾瓶？你知道嗎？（3）、根據(jù)兩盒牛奶的數(shù)量，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生1：我提的問題是左邊一盒比右邊一盒多幾瓶牛奶？學(xué)生2：我提的問題是右邊一盒比左邊一盒少幾瓶牛奶？你會(huì)解決嗎？動(dòng)筆試一試。這兩個(gè)問題都可以用減法來解決，左邊盒子里的9瓶減去右邊盒子里的5瓶，9-5=4還可以提出怎樣的數(shù)學(xué)問題呢？學(xué)生3：我提的問題是一共有幾瓶牛奶？師：左邊盒子里有9瓶牛奶，右邊盒子里有5瓶，問一共有幾

3、瓶牛奶？師：一共有幾瓶牛奶這個(gè)問題，你們覺得應(yīng)該用什么方法解決？為什么？師：那么要求“一共有多少瓶牛奶”如何列算式呢? 自己來試一試吧。 師：對(duì)，列式是9+5 二、合作探討計(jì)算規(guī)律1、說說計(jì)算方法師：你能用什么辦法很快知道一共有幾瓶牛奶？學(xué)生1：我是1個(gè)1個(gè)數(shù)的。一共14瓶，9+514學(xué)生2：我是接著9往下數(shù)5個(gè)數(shù)，10，11，12，13，14師：一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法很好，不容易出錯(cuò)，還可以怎么想呢？學(xué)生3：從右邊（(5瓶的盒里）拿出一瓶，放到左邊這個(gè)盒子里，加上這瓶左邊的盒子里就有9+1=10瓶了。再與右邊盒子里剩下的4瓶和起來就是14。學(xué)生4：從左邊（9瓶的盒子里）拿出5瓶，放到右邊的盒子里。

4、加上這5瓶右邊的盒子里就有5+5=10瓶了，10瓶加上左邊剩下的4瓶就是14。2、用小棒擺擺試試吧。師：我左邊擺了9根小棒表示左邊盒里的9瓶牛奶，右邊擺了5根小棒表示右邊盒里的5瓶牛奶，從右邊先拿1根小棒和左邊的9根小棒放在一起湊成10根，10根和右邊剩下的4根合起來是14根，所以9+514。師：也可以從左邊9根小棒拿5根小棒和右邊5根小棒湊成10個(gè)，10再和左邊剩下的4根小棒合并，10+414。所以9+514。3、觀察比較學(xué)生3和學(xué)生4的計(jì)算方法，你覺得它們有什么共同點(diǎn)？課件出示學(xué)生3和學(xué)生4的計(jì)算過程，鼓勵(lì)學(xué)生討論。師：對(duì)，他們都先湊成了十。所以我們可以給這些方法取個(gè)名字叫湊十法。這兩種湊

5、十法你最喜歡哪種呢？說說為什么吧？ 學(xué)生1：我喜歡學(xué)生3的方法，因?yàn)樗?分成了1和4。先算9+1湊成10，再算10加幾得十幾。學(xué)生2：我喜歡用“湊十法”來計(jì)算9+5。要把9湊成10，就要想9加幾等于10。9和1組成10，所以從5那里拿1過來和9組成10，5就剩下4了，10與4相加就是14了。小結(jié)：看來大家都比較喜歡把9湊成十的方法，通常情況下兩個(gè)數(shù)字相加，我們把比較接近10的數(shù)字湊成十。師：同學(xué)們。下面我們就用我們今天剛學(xué)的“湊十法”。來做兩道題。（課件出示書上72頁試一試）4、試一試 9+3= 7+9=師：在做9+3=時(shí)我們要把誰湊成十呀？把3分成1和2,1+9等于10,10再加2等于12

6、，所以9+3=12。師：7+9= 呢？ 把7分成1和6,1+9等于10,10再加6等于16，所以7+9=16。三、鞏固練習(xí)1、圈一圈 算一算（課件出示書上73頁練一練 第1題）學(xué)生獨(dú)立完成后，教師課件出示湊十的方法和過程，集體評(píng)價(jià)改正。2、填一填（一）、（二）（課件出示學(xué)生按要求用湊十法填空）師和學(xué)生一起完成。3、看圖列式計(jì)算（1）、一共有幾朵花？師： 剛才小朋友們幫助笑笑提出問題、并解決了問題，淘氣有一問題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，大家愿意嗎？（課件出示一共有幾朵花）請(qǐng)大家用自己喜歡的方法幫他解決這一問題吧。師：誰能把你的做法告訴大家？學(xué)生：我看到左邊有9朵花，右邊有7朵花，列式是9+7，我把7分成1

7、和6,9+1=10,10+6=16，所以9+7=16。師：同學(xué)們，他和你的方法一樣嗎?老師相信你們和他一樣聰明一定都算對(duì)了。（2）、下面我們來看下一題。（課件出示有幾支筆）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，說說這道題是什么意思？學(xué)生：這道題在一盒筆和兩支筆下面有一個(gè)大括號(hào)就是求一共有幾支筆？師：這道題應(yīng)該怎樣列式？師：對(duì)。是9+2=11（支）（3）、桃和蘋果一共有多少個(gè)？師：下面我們?cè)賮碜鲆坏揽磮D列式題。這道題是求桃和蘋果一共有多少個(gè)？應(yīng)該用加法列式是9+5=16（個(gè)）（4）、一共有幾盆花？4小貓釣魚。師：同學(xué)們你們還記得小貓釣魚的故事嗎? 今天貓媽媽帶著小貓又到河邊釣魚，這一次小貓釣魚可認(rèn)真了。貓媽媽

8、釣的魚放在大魚缸里，小貓釣的魚放在小魚缸里。小貓心里可高興了，它在想些什么呢？媽媽和我一共釣了幾條魚？師：大魚缸里有9條魚，小魚缸里有8條魚。貓媽媽和小貓一共釣了幾條魚？你會(huì)列式嗎？你能告訴小貓你是怎樣計(jì)算的嗎？師：對(duì)，可以列為：9 + 8 = 17，也可以這樣列式：8 + 9 = 17師：你能告訴小貓你是怎樣計(jì)算的嗎？學(xué)生：我是這樣算的：9和1湊成10，從8里拿走1，就剩下7，10加7等于17。學(xué)生：我是這樣想：8加2等于10，從9里拿走2，剩下7，10加7等于17。5、口算練習(xí)、鞏固新知（課件出示看誰算得又快又對(duì)）又到了我們的智力加油時(shí)間，比一比看誰算得又對(duì)又快。四、暢談收獲、總結(jié)評(píng)價(jià)師：同學(xué)