小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)四分類《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)西航港小學(xué)盧心月

1、整理房間教案設(shè)計(jì)西航港小學(xué) 盧心月一 教學(xué)內(nèi)容：北師大版第一冊(cè),第四單元分類第一課時(shí)整理房間。二 教材分析：本節(jié)內(nèi)容主要通過“整理房間”的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子對(duì)具體的物品進(jìn)行分類，感受分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)分類的作用，初步體會(huì)分類的必要性，感悟分類的方法。本節(jié)課也是分類的開始，也是以后學(xué)習(xí)“在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性分類”和“不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性分類”的基礎(chǔ)。為給孩子們營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，教材安排的活動(dòng)和相關(guān)的物品都是孩子所熟悉的物品，孩子們?cè)谶M(jìn)行整理時(shí)容易獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓孩子們體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。分類是數(shù)學(xué)的重要思想方法

2、之一，學(xué)好分類對(duì)孩子們學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的作用。本單元看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻是滲透了許多的數(shù)學(xué)思想，它對(duì)后續(xù)認(rèn)識(shí)數(shù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征、認(rèn)識(shí)圖形的特征以及正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖都有重要的遷移作用。三 教學(xué)目標(biāo)：對(duì)物品按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達(dá)能力。體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活的問題。四 學(xué)情分析：對(duì)于一年級(jí)的孩子，他們已經(jīng)接觸過有關(guān)分類的情景，對(duì)許多物品有一定的認(rèn)知能力，比如給他一些蔬菜水果照片，他們可以很快判斷出哪些是水果類哪些是蔬菜類，還有玩具，文具，服裝鞋帽等他們都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。我們要教的就是讓他們理解在什么什么需要將物體進(jìn)行分類，系統(tǒng)的掌握一些分類的

3、方法，從而滲透數(shù)學(xué)思想。同時(shí)也是通過分類活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手操作能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，語言表達(dá)能力等。五 重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：形成分類的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知分類的意義和作用。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。六 教具準(zhǔn)備：課件、圖片。七 教學(xué)過程：一 情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們逛過超市嗎？生：逛過師:超市里的物品是怎么擺放的呢？我們一起來看一看（PPT出示超市圖片）生：分類擺放的師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)和分類有關(guān)的知識(shí)（板書分類）二 欣賞淘氣和笑笑的房間師：接下來老師帶你們?nèi)⒂^一下淘氣和笑笑的房間，看看他們的房間是否像超市一樣整理得那么的整齊。1.觀察兩個(gè)房間2.談一談感受生：笑笑的房

4、間很整齊，淘氣的房間很亂師：如果他們要立刻找出數(shù)學(xué)書你覺得誰最快找到呢？生：笑笑師：看來把房間收拾好，不僅美觀用起來也方便，既然你們都在夸笑笑，那請(qǐng)仔細(xì)觀察笑笑的物品都是怎么擺放的？三 初步感受分類 生：笑笑把玩具放在一起. 生：把衣服放在一起.師：像笑笑這樣把同類的物品放在一起就是分類。四 整理房間活動(dòng)一 學(xué)生動(dòng)手將淘氣房間里的物體分一分生獨(dú)立思考動(dòng)手操作，再同桌討論請(qǐng)3名同學(xué)到黑板上分一分（設(shè)計(jì)意圖：給足了學(xué)生思維的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主體會(huì)理解分類的含義和方法，此外，通過學(xué)生之間的合作，不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)互學(xué)。）生：我將書放在一起，文具放在一起，衣服褲子襪子放在一起，玩具

5、放在一起生：我把書和文具放在一起，衣服褲子襪子放在一起，玩具放在一起，球類放在一起（只要學(xué)生說得有道理都應(yīng)該肯定）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做一個(gè)勤快的好孩子!淘氣虛心地接受了大家的批評(píng)，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對(duì)比?；顒?dòng)二 做游戲“練一練”第1題 師：吃過午飯，淘氣一家到動(dòng)物園游玩兒。淘氣在動(dòng)物園看到下面這些動(dòng)物（PPT出示圖片），他把這些動(dòng)物分成會(huì)飛的和不會(huì)飛的，老師來考考你們？五 應(yīng)用拓展練一練課本第58頁第2、3題。第

6、2題，讓學(xué)生自己做，然后集體訂正。第3題，分一分。按照一定的順序把物品分類。注意學(xué)生會(huì)把有些物品遺漏，讓學(xué)生體會(huì)按照一定順序把物品分類的好處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地做事情。教師巡視，學(xué)生匯報(bào)，集體訂正。六 課堂小結(jié) 我們今天幫助淘氣整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂，請(qǐng)大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動(dòng)作最快!板書設(shè)計(jì): 分類 整理房間 教學(xué)反思: 通過整理房間的活動(dòng),把分類融入生活情境中,拉近數(shù)學(xué)與學(xué)生之間的距離,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的作用。讓學(xué)生在幫助他人的過程中,受到良好的生活習(xí)慣教育,讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活、又應(yīng)用于生活的道理。在教學(xué)過程中,教師設(shè)置問題情境,引導(dǎo)學(xué)生小組討論、合作交流,但是這一過程,并不是教師用一問一答的形式進(jìn)行,而是引