小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級上冊五 位置與順序左右教案

1、左右教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過熟悉的生活情境和有趣的活動(dòng)，認(rèn)識左右的位置與順序，體會(huì)左右的相對性。能夠聯(lián)系生活中的實(shí)際情境，描述物體的左右位置關(guān)系。結(jié)合擺一擺、做一做等活動(dòng)，體會(huì)左右在生活中的應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系，能確定物體左右的位置與順序。難點(diǎn)：理解左右的相對性。教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，課題，圖片五張學(xué)具：數(shù)學(xué)書、尺子、橡皮、鉛筆、筆袋。 教學(xué)過程（一）激情引入師：今天上課我們先來跳一段舞，請跟著我一起動(dòng)起來吧。師：全體起立，預(yù)備開始：播放青春修煉手冊歌兩遍。一起跳一跳。師：其實(shí)剛剛這首歌里藏著一對好朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：左手和右手。師：沒錯(cuò)，是我們的左

2、手和右手。拿出手作示范，這是左手，跟左手方向相同的這一邊就是我們的左邊（板書：左），這是右手，跟右手方向相同的這一邊就是我們的右邊（板書：右）。師：左手和右手是一對好朋友，其實(shí)我們身上還有很多一左一右的好朋友，請你們趕快找一找。生1：左眼和右眼。（師表揚(yáng)：你是一個(gè)會(huì)觀察的孩子）生2：左耳和右耳。（你觀察的真仔細(xì)）生3：左腿和右腿。（你真會(huì)找）（二）手操舞師：想不想邀請這些好朋友，一起來做手操舞！生：想師：那我說口令，你們來做。口令：伸出你的左手，伸出你的右手，左拍拍，右拍拍 左手拍左肩，右手拍右肩 左手摸左耳，右手摸右耳左手摸右耳，右手摸左耳。左看看，右瞧瞧，左手右手快放好，左手右手快 放 好

3、！師：現(xiàn)在你能分清自己的左右了嗎？生：能。（三）擺一擺師：那考考你們，我說你來擺。師：請一人上臺用老師的文具擺一擺，其他人在下面擺。鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、數(shù)學(xué)書師：口令：1.把尺子放到桌面上2.尺子的左邊是橡皮，尺子的右邊是文具盒 3.鉛筆擺在最左邊，數(shù)學(xué)書擺在最右邊。鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、數(shù)學(xué)書師：她擺得對嗎？生：對師：張老師想問大家一個(gè)問題：從左數(shù)，橡皮是第幾個(gè)？（貼板書）生：從左數(shù)，橡皮是第2個(gè)。師：你能說一說你數(shù)的方法嗎？生：引導(dǎo)生說出：我先找到左邊的第一個(gè) 鉛筆，再從鉛筆開始數(shù)：.所以從左數(shù)，橡皮是第2個(gè)。師：你很會(huì)思考，謝謝你。師：誰能完整地把數(shù)的方法再說一遍？生：我先找到

4、左邊的第一個(gè)是鉛筆，再從鉛筆開始數(shù)：.所以從左數(shù)，橡皮是第2個(gè)。師：你真的太會(huì)傾聽了，真棒！表揚(yáng)你，給星星。師：你們都會(huì)說了嗎？生：師帶著全班：先找到最左邊的第一個(gè)鉛筆，從鉛筆開始數(shù):.所以從左數(shù)，橡皮是第2個(gè)師：那在這些文具里，橡皮只排在第2嗎？生：不是，從右數(shù)，橡皮在第4個(gè)。（板書）師：你又是怎么數(shù)的嗎？生：我是先找到右邊的第一個(gè)數(shù)學(xué)書，從數(shù)學(xué)書開始數(shù)：所以，從右數(shù),橡皮是第4個(gè)。（師板書，帶著表達(dá)）師：你們同意嗎？你很會(huì)學(xué)習(xí)，而且說的也很完整，表揚(yáng)你。師：剛剛我們從左右兩個(gè)方向數(shù)出了橡皮的位置。師：張老師再想考考你們！你能說說文具盒的位置嗎？生：從左數(shù)，文具盒是第4個(gè)，從右數(shù)，文具盒是第

5、2個(gè)。師：表揚(yáng)：你說的真完整，把兩種情況都說了。師：表揚(yáng)：貼問號師：貼問號到尺子上，張老師還有一個(gè)問題，誰知道我想問什么？生：你能說說尺子的位置嗎？或者尺子是第幾個(gè)？師：你的問題提的很好，但不是我想問的。（節(jié)奏快）師：你來生：尺子的左邊是什么？師：很接近我的問題了，但不還是生：尺子的左邊有什么？師：哇，你猜對了一半生：尺子的左邊有什么？尺子的右邊又有什么呢？師：表揚(yáng)：你太了解張老師了，真會(huì)提問題，發(fā)星星。（生很有可能想不出來。師：還沒猜到呀，我想問的問題就是：尺子的左邊有什么，尺子的右邊有什么？）師：誰能解答一下呢生：尺子的左邊有橡皮.鉛筆；尺子的右邊有：文具盒.數(shù)學(xué)書。師：你們同意嗎？生：同

6、意師：誰來說一說你是怎么看出來的。你先找到了什么？ 你找到后再往哪邊看？最后你看到了什么？按照這種方法說一說。生：師引導(dǎo)：我先找到尺子，再往尺子的左邊看，看到了：橡皮.鉛筆，所以尺子的左邊有橡皮.鉛筆。我再往尺子的右邊看，看到了：文具盒和數(shù)學(xué)書師：看來要知道尺子的左邊有什么，右邊有什么，我們要先找到尺子，再往左邊或者右邊看。師：表揚(yáng)某一組，加星（四）猜一猜師：其實(shí)張老師還有一個(gè)小秘密：這些文具里有一個(gè)文具是我最喜歡的，你們想知道嗎？生：數(shù)學(xué)書.文具盒.鉛筆等等師：那我給你們一個(gè)提示：我最喜歡的學(xué)具在文具盒的左邊，你能猜一猜嗎？生：尺子、橡皮.鉛筆都有可能師：看樣子大家猜得不同，那我再給一個(gè)提示

7、：仔細(xì)聽：它還在橡皮的右邊。那它是？生：它是尺子。師：你能說一說你是怎么判斷的嗎？生：師引導(dǎo)規(guī)范：你喜歡的文具在文具盒的左邊，那尺子.橡皮和鉛筆都有可能，但它又在橡皮的右邊，那就只有尺子了。師：你可真厲害，能用這樣的好方法猜出張老師的小秘密。師：誰還想跟他說的一樣好？誰還想完整地說一遍？生：你喜歡的文具在文具盒的左邊，那尺子.橡皮和鉛筆都有可能，但它又在橡皮的右邊，那就只有尺子了。師：你們剛剛猜中了我的小秘密，現(xiàn)在你們成功解鎖了我們金鱗班的金鱗拍拍操。全體起立：我們先來一段難度低的，第二遍再加強(qiáng)。我說你們做，請仔細(xì)聽！預(yù)備：開始！慢口令：左邊扭扭拍拍，右邊扭扭拍拍， 左扭拍，右扭拍 左右扭扭拍

8、拍師：注意聽要加快了，預(yù)備：快口令：左邊扭扭拍拍，右邊扭扭拍拍， 左扭拍，右扭拍 左右扭扭拍拍師：全體坐下，我看哪一組坐得又快有端。表揚(yáng)這組同桌，表揚(yáng)第3大組。（五）做一做，玩一玩課件展示書66頁的做一做，玩一玩。師：現(xiàn)在有兩只小動(dòng)物也來到我們的課堂，（出示板書，貼小兔和小貓）小貓和小兔。小兔邀請小貓去它家做客，小兔告訴小貓：去它家不能這樣斜著走，要沿著格子向上或向下，向左或向右才能走去它家。師：可是小貓迷路了，你能帶它去小兔的家嗎？請翻到數(shù)學(xué)書66頁。在你的書上畫出路線，一邊畫一這樣說：向-走-格（向什么方向走幾格）師：請兩名學(xué)生上臺移動(dòng)，邊移動(dòng)邊說一說。生：先向上走3格，再向右走2格師：把

9、生的路線貼出來，再說一說生：先向右走2格，再向上走3格師：你們還有不同的路線嗎？生：有師：請同桌之間用向什么方向走幾格這樣的話說一說自己的路線，左邊的先說，右邊的再說，說完后擊掌坐端。師：組織學(xué)生坐端。表揚(yáng)這組同桌，說的真快，坐的真端。表揚(yáng)第4大組師：剛剛想出一種路線的點(diǎn)點(diǎn)頭，想出兩種路線的.想出兩種以上的請舉起你的右手。師：小朋友們，你們都太棒了，幫了小貓這么大一個(gè)忙！我們一起舉起右手為我們的聰明智慧點(diǎn)個(gè)贊吧，咦，我和你們都舉的右手，為什么看著會(huì)不一樣呢？生：因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)方向是相反的。生：因?yàn)槲覀兠鎸γ妗煟何疫€是沒明白，為什么面對面方向就相反了呢？生：我們倆的方向是相反的，你的右邊是我的左

10、邊，你的左邊是我的右邊。師：那我怎樣調(diào)整，我們舉得手就一樣了？生：你把身體轉(zhuǎn)向黑板師：也就是讓我轉(zhuǎn)一個(gè)方向（老師轉(zhuǎn)身），一樣嗎？（一樣）師：還可以怎么調(diào)整，你們能轉(zhuǎn)身嗎？生：轉(zhuǎn)身。師：當(dāng)我們面對面時(shí)，舉右手時(shí)，方向看著不同，但其實(shí)我們都是舉的右手，只要我們的方面一樣的時(shí)候，我們的左右也是一樣的。練習(xí)1師：本月是學(xué)校禮儀活動(dòng)月，要求小朋友遵守規(guī)則，上下樓梯靠右走。淘氣是學(xué)校的文明禮儀監(jiān)督員，他把小朋友上下樓梯的照片拍了下來，小朋友們都靠右走嗎？（有的同學(xué)同意，有的不同意）師：（找同意的同學(xué)）為什么說都是靠右邊走的呢？生：因?yàn)樗麄兪敲鎸γ娴?，男生是往上走，女生是往下走生：上樓梯的同學(xué)右手扶欄桿，所以是靠右邊走的，而向下走的同學(xué)，其實(shí)就相當(dāng)于上去的同學(xué)轉(zhuǎn)個(gè)身（師示范轉(zhuǎn)身），他們還是右手扶著欄桿，所以也是靠右走的。總結(jié)：你學(xué)到了什么？練習(xí)2師：看到大家這么聰明，淘氣想起上學(xué)時(shí)經(jīng)過人民公園時(shí)遇到的問題，你們能幫他解決嗎？ （ 課件出示：一共有（ ）輛車?）生：從右數(shù)