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文檔簡介

1、前后教學設計 魏露師:同學們,龜兔賽跑的故事里,剛開始誰跑在最前面?因為兔子偷懶結果跑到了烏龜?shù)模ê竺妫?。我們今天要學的數(shù)學知識就與前后有關。一起來讀一讀。師:今天一年一度的動物運動會開始了,笑笑作為今天的小記者要去現(xiàn)場作采訪報道,你們想一起去看看嗎?生:想師:瞧,笑笑已經(jīng)來到了動物園門口,你們找到她了嗎?師:請個同學上來指一指笑笑的位置。(生上臺指)師:你怎么知道的?師:笑笑的前面有幾個人?誰能回答?師:那誰知道笑笑的后面有幾個人?同意嗎?師:笑笑買完票直奔百米賽跑的現(xiàn)場,看,有幾只小動物參加了比賽?生:5只師:比賽開始了。加油加油(師出示圖)。快到終點了,我們一起看看這5只小動物的比賽情況

2、。師:誰跑在最前面?誰在它的后面?”你觀察的真仔細師:兔子跑第幾?烏龜跑第幾?其他動物呢?能說嗎?師:烏龜和兔子,你能用前后說說它們的位置關系嗎?()生:兔子在前面,烏龜在后面。師:能說清楚些嗎?兔子在誰的前面呢?生:兔子在烏龜?shù)那懊?。師:大家一起說一說。生:兔子在烏龜?shù)那懊?。?這句話還可以怎么說?生:烏龜在兔子的后面。師:大家一起連起來說一說。師:你喜歡哪兩只動物,請像這樣說說它們的位置關系。格式:我喜歡的是*。你還想說嗎?跟同桌說一說,注意,別人說的時候請你仔細聽。師:剛剛老師發(fā)現(xiàn)很多孩子善于傾聽別人發(fā)言,為你們點贊。師:如果只選一個最喜歡的動物,你選誰?生隨意說。師:想知道老師喜歡哪只

3、動物嗎?猜一猜師:老師喜歡的這只動物在兔子的后面。它不排第.生:蝸牛。師:想知道老師為什么喜歡它嗎?師:蝸牛雖然落后了,但它仍然堅持,一直朝著自己的目標努力,這種精神值得我們學習。師:你能像老師這樣讓大家猜猜你最喜歡的是哪只動物嗎?師:魏老師最關注小白兔,可是小松鼠驕傲的說:“我在小兔的前面”,烏龜傷心的說:“我在小兔的后面”,老師有點不明白了,為什么說小兔又在前面,又在后面呢?預測生會答:因為小兔在中間。師:你真會動腦筋,我很欣賞你。生:?說小兔在前面是*在和*比,說小兔在后面是*在和*比。比較對象不一樣,位置也就不同師:你們把動物的前后關系說得這么準確,公雞裁判忍不住要考考你了,敢接受挑戰(zhàn)

4、嗎?答對有獎梅花鹿在松鼠的()面,松鼠在梅花鹿的()面。梅花鹿的后面(),()的后面是松鼠。松鼠在()的后面,在()的前面烏龜在()的后面,在()的前面二、卡丁車比賽師:緊張的百米賽跑剛剛結束,笑笑趕緊來到卡丁車比賽現(xiàn)場準備報道。忽然信號不好,沒有畫面了。真遺憾,我們沒辦法看到比賽,怎么辦呢?師:剛剛笑笑用手機給魏老師發(fā)來一條短信。讓同學們跟著短信提示來一起擺一擺比賽的畫面,你們愿意嗎?要求:安靜快速拿出信封中圖片。時間3秒。請個同學上來擺。2號車在最前面3號車在2號車的后面4號車在3號車的前面1號車在最后面師:她擺對了嗎?一起來檢查。師:其實書上就有這次卡丁車比賽的照片,我們一起打開書看一看

5、。請翻到62頁找第2個綠泡泡。先聽老師讀一遍題。再齊讀一遍。自己填,展示一個,全對舉手。4號車除了在3號車的前面,還在幾號車前面?師:誰來說說號車的位置?指著PPT問誰在幾號車的后面?師:你能根據(jù)這幅圖提一個數(shù)學問題嗎?三、生活中的數(shù)學師:剛剛咱們在賽場上發(fā)現(xiàn)了許多前后的知識,其實我們的教室里也有前后知識呢。誰來介紹一下你的前面是誰,后面是誰?誰能說說我在誰的前面,誰的后面。師:老師上課的時候發(fā)現(xiàn)有一個同學今天課堂上發(fā)言特別積極,這個人在()的前面,()的后面。特別會傾聽,他在*除了空間里的前后,時間上也有前后。比如:今天是星期?前面一天是星期?后面一天是星期?這節(jié)課前面一節(jié)課是?這節(jié)課后面一節(jié)課是?

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