小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級下冊七用方程解決問題方程練習(xí)課

1、郵票的張數(shù) 解形如axx=b的方程成都市營門口小學(xué) 佘璧教學(xué)內(nèi)容：北師大小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第七單元第一課。教學(xué)目的：通過解決姐弟二人的郵票張數(shù)問題，會找方程中的等量關(guān)系式，會解形如“axx=b”的方程，進一步理解方程的意義。會分析簡單問題中數(shù)量相等的關(guān)系，會用方程解決一些實際問題。經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)分析解決反思的全過程，體會學(xué)習(xí)的一般方法，學(xué)會在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整自己學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重點和難點:如何在多信息中找等量關(guān)系式，理解方程的意義。體會如何去學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程：出示調(diào)查數(shù)據(jù)，觸發(fā)解決問題的需要。板書課題：用方程解應(yīng)用題。同學(xué)們，昨天給大家做了一個檢測，你們想看結(jié)果嗎？（ 出示結(jié)果，分析問

2、題）。（1）、出示解方程的數(shù)據(jù)，再出示解應(yīng)用題的數(shù)據(jù)進行對比：大多數(shù)的同學(xué)都會解方程，可為什么還不能用方程解決具體的情況呢？看來我們在如何運用方程解決具體的問題上出現(xiàn)了困難。究竟是什么困難呢，我們來看看具體的數(shù)據(jù)。（2）、分別出示找等量關(guān)系式和用方程解題的數(shù)據(jù)，看著這組數(shù)據(jù)你有問題想問問自己和同學(xué)的嗎？（3）、再次嘗試解答，探究如何找等量關(guān)系式。1、請同學(xué)回憶一下，我們平時是怎么用方程解決問題的，它的步驟是什么？提煉：讀（題）找（等量關(guān)系式）設(shè)（未知數(shù)）列（方程）解（方程）查（驗算）。2、再次嘗試，解決問題。（1）、師：通過剛才的回憶和大家的補充，幫助我們理清了怎么用方程解決應(yīng)用題的思路。那具

3、體該怎么做，我們還要再試一試。請看學(xué)習(xí)要求，在題單上再獨立的做一做。 學(xué)習(xí)要求：暫時有困難的同學(xué)： 、再次嘗試列出等量關(guān)系式和用方程解決。 、試著總結(jié)找等量關(guān)系式的方法。 、匯報過程中會傾聽，會描述自己的困難，會提出自己的疑問，比一比看誰做得好。會做的同學(xué)： 、梳理并能總結(jié)找等量關(guān)系式的方法。 、想一想還可以怎么表達等量關(guān)系式和列方程，比一比看誰想的多，表達清楚，總結(jié)到位。（2）、同桌相互學(xué)習(xí)，討論。、反饋。、如何找等量關(guān)系式。請一名同學(xué)匯報，同學(xué)間互相補充，質(zhì)疑。利用PPT再次梳理：找信息和數(shù)量關(guān)系可以幫助我們找等量關(guān)系。、解方程的過程。一名學(xué)生匯報。追問：a.怎么設(shè)未知數(shù)。 b.怎么列方程

4、。 c.為什么2x+3x=5x。總結(jié)：我們可以根據(jù)一個等量關(guān)系式設(shè)未知數(shù)，再根據(jù)另一個等量關(guān)系式列出方程，甚至在解方程中，我們根據(jù)方程的性質(zhì)解題其實也暗含了一個變形后的后的等量關(guān)系式，連檢查，我們也是將答案代入到一個等量關(guān)系式中去驗算。因此，在用方程解決問題中什么很重要？現(xiàn)在我們來看看同學(xué)們在用方程解決問題中的具體困難。（4）、這道題還可以怎樣列方程解決問題？設(shè)姐姐為x , 列方程x+x3=180.設(shè)弟弟為x，姐姐為180-x，列方程3x=180-x比較三種方法，你覺得他們有什么相同的地方？、小結(jié)：你有什么收獲？三練習(xí)鞏固，提升能力。1、p69問題串4.2、媽媽給笑笑買一套新衣服，上衣的價格是24元，褲