小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級上冊三加與減猜數(shù)游戲（雷鳴）

1、猜數(shù)游戲（6的加減法）成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校：雷鳴教學(xué)內(nèi)容:課本34頁猜數(shù)游戲教學(xué)目標(biāo)：1.在猜數(shù)游戲的活動中，進(jìn)一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)6的加減法的計(jì)算方法。2.能根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出加減法的算式，并能正確計(jì)算有關(guān)6的加法以及相應(yīng)的減法。3.能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減法的意義，掌握有關(guān)6的加減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出相應(yīng)的加減法算式，并能正確計(jì)算有關(guān)6的加法以及相應(yīng)的減法。教學(xué)過程：課前加減口算師：孩子們，上課之前，讓我們來開火車復(fù)習(xí)加減法。單列火車在哪里？（加減法口算）開門見山，揭示課題師:孩子們，今天，雷老師帶著大家

2、去數(shù)學(xué)樂園里學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識?？纯矗鞘裁从腥さ闹R呢？生：齊讀課題猜數(shù)游戲-6的加減法師：這個好玩的游戲就藏在雷老師的表演里。（PPT 出示問題：兩只手里有多少個棋子）探究新知活動一：想一想，兩只手一共有幾個棋子。1.直觀演示猜數(shù)活動師：請睜大你的小眼睛仔細(xì)看（PPT播放視頻）誰能帶著數(shù)學(xué)問題完整地說一說？生1：老師一只手拿了4顆棋子，另一只手拿個2顆棋子，一共有幾顆棋子？4+2=6，2+4=6（PPT依次出示手里拿棋子的圖片）師：4+2=6，2+4=6（板書）2.探究計(jì)算方法師： 6是怎么得來的呢？生1：從4往后面接著往后面數(shù)2個，5，6.（心里記住4，然后往后數(shù)）生2：一個一個數(shù)的：1，

3、2，3，4，5.師：淘氣是這樣想的，因?yàn)閯倓倢W(xué)過4+1=5，再添1個就是6.所以4+2=6（播放淘氣說話的視頻）師：誰聽懂了淘氣的想法？看來利用我們學(xué)過舊知識來解決新問題也是一個好方法?；顒?：猜一猜，一只手里有幾個棋子。1.改變猜數(shù)地形式提出數(shù)學(xué)問題師：這次，請你猜一猜手里藏了幾個棋子（PPT播放視頻）師：你能帶著數(shù)學(xué)問題完整的說一說嗎？生：一共有6顆棋子，一只手里有3顆，另一只手里有幾顆呢？6-3=3（師板書）師:除了用算式表示，還可以用什么方式來表示你看到地這個過程呢？師：回憶一下，前面我們學(xué)過？（擺一擺或者畫一畫）生：利用學(xué)具擺一擺（師巡視并指導(dǎo)）師：時間到，收（學(xué)具）師：誰愿意上來擺

4、一擺呢？生上臺操作（邊操作邊解釋自己的過程）師：你看明白了嗎？他有一個推開的動作師：為了把的這個動作記錄下來，老師用虛線把看到的3顆棋子圈起來，打上一個小箭頭。圈起來的表示什么呢？（孩子說，拿走得/看到的3個棋子都可以，都給予肯定）師：那沒有用虛線圈起來的表示什么呢？生：表示剩下的棋子/另一只手里的棋子數(shù)量。所以6-3得結(jié)果是3.（師指著板書說）除了用擺的方法，我們還可以？畫一畫。師：巡視過程中收集孩子們的畫法，展示畫圖師：誰看懂他的圖了？（師板書出孩子的圖）生：一共有6個圓片，把看到的3個劃去，剩下3個。師：沒有劃掉地？另一只手里藏得棋子數(shù)，所以6-3=3.師：像這樣畫的孩子請舉手，畫錯的小

5、朋友請修改?；顒尤?分一分，填一填。師：孩子們，還想玩兒嗎？這個游戲怎么玩兒呢？請你仔細(xì)看,認(rèn)真聽（PPT出示示范玩兒得游戲）1.把6顆棋子全部分完，分別放在兩只手里。2.請同桌說一說是怎么分的？3.再請同桌說一個加法算式和一個減法算式?？疵靼琢藛?？請小組合作完成。生：玩游戲（師：寫上數(shù)字6和分解符號）師：時間（到）師：哪個小組愿意來分享你們小組得到了哪些分法？生1：一共有6顆棋子，一只手1顆，另一只手5顆。（師隨手提出豎著排放的1和5）師：還有不同的分法嗎?生2：一只手4顆，另一只手2顆。（師繼續(xù)板書貼）預(yù)設(shè)1：（如果孩子們沒有找完）師：孩子們，分法找完了嗎？怎樣才能做到不重復(fù)不遺漏呢？生：

6、有順序地去找。師：你能來說說，怎么有順序地去找？師引導(dǎo)，我們可以一只手分到地棋子數(shù)從0開始師根據(jù)學(xué)生說的，調(diào)整卡片位置，做到有序。預(yù)設(shè)2：學(xué)生全部說完整了師：你們真了不起，想到了這么多分法。可是看著有點(diǎn)（亂），你能幫它們排排隊(duì)嗎？師和生一起整理貼圖。師：我們仔細(xì)觀察，上面這排數(shù)？依次變大，下面這排數(shù)依次變小，但是它們加起來都等于多少？（生：6）師：孩子們，讓我們大聲地把剛剛分棋子的過程讀出來吧。生:6可以分成0和6，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1，6可以分成6和0.師：請你翻到課本34頁，把第三個綠點(diǎn)點(diǎn)中的表格補(bǔ)充完整吧。師：孩子們，你們指導(dǎo)嗎？這個表格里面藏著關(guān)于6的很多加法和減法算式。比如根據(jù)6可以分成4和2可以寫出哪些算式呢？生： 4+2=6，2+4=6，6-4=2，6-2=4.活動3：說一說師：2+4=6中藏著什么小故事呢？請同桌兩人說一說生：師：誰愿意把自己的想法說給大家聽聽。（抽兩個學(xué)生發(fā)言）師：6-4=2又可以解決生活中的什么問題呢？生：（抽兩個學(xué)生發(fā)言）師：孩子們，你們太了不起了，能在我們生活中發(fā)現(xiàn)這么多的實(shí)際問題能用6的加減法來解決。師：指著黑板：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了6的加減法，知道了可以用擺一擺，畫一畫的方式來得到算