2019年保定中考語文模擬試題與答案

1、2019年保定市中考語文模擬試題與答案考生須知：.本試卷滿分為120分，考試時間120分鐘。.答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號”、“考場”、“座位號”在答題卡上填寫清 楚，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區(qū)域內。.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用（26分）.下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.迸發(fā) (bing)傾瀉斷壁殘垣(yudn)離和悲歡B.無垠 (yin)愚昧日薄西山 (bdo)響徹云宵C.怛芻 惶急(hudng)荒僻發(fā)人深省(xing)繚繞不絕D.粗拙(zhuo)遲鈍藏污納垢(gou)莫名奇妙.下列

2、句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。 B.他住在一個荒僻的小山村中，沒有吃的，沒有喝的，日子過得很艱苦。 C.春節(jié)期間，在泰州老街、桃園、望海樓等景區(qū)內，具有鮮明地方特色的民俗表演讓人們流連 忘返。 D.虎門鎮(zhèn)交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。 .下列文學常識，搭配有誤的一項是（）（2分）A.狼一一蒲松齡一一聊齋志異B.隆中對一一羅貫中一一三國演義C.祖國一一萊蒙托夫一一俄國詩人D.駱駝祥子一一老舍一一中國現(xiàn)代作家.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

3、）（3分）在中國民間，最深廣的文化，莫過于“年文化” 了。中國人過年，與農(nóng)業(yè)關系較大。; 。; 。年，實際是一種 努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。所以，對于中國人來說，過年是非要強化不可的了這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味年在農(nóng)閑時，便有大把的日子可以折騰一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過年上在過年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起A.B.C.D.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。（4分）中國的傳統(tǒng)節(jié)日背后都有著節(jié)日的美好情懷和人生關懷。我們歡度節(jié)日，不能在除夕只聽到震 耳的炮竹聲，而找不到“剪紅裁綠鬧春意

4、”的民俗；（1） , ;, ；而無論時代如何變遷，傳統(tǒng)節(jié)日中表現(xiàn)出來的中華民族 對美好生活的不懈追求，對家庭團圓、社會和諧的永恒企盼的美好情懷是不能改變的。.名著閱讀。（4分）（1）下列有關名著的表述不完全正確的一項是（）（2分） A.在水滸傳中李逵想把母親接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假稱有老母無人奉養(yǎng)而放 他生路，但最后李逵還是殺死了隨后又圖謀作惡的李鬼。B.格列佛在小人國喝了摻安眠藥的酒，大睡后被小人們捆綁，用滑車把他運到了京都。C.鋼鐵是怎樣煉成的通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國 內戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。D.在范愛農(nóng)一文中

5、，范愛農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在法國留過學，但在對秋瑾等人被殺要不要 打電報到北京痛斥滿政府的無人道時，他們的意見是不一致的。（2）西游記中，孫猴子善“偷”，偷蟠桃，偷金丹，偷妖怪寶貝可是他們師徒也有被人偷的時候。請結合相關情節(jié)，舉出一例。（2分）7.默寫。（7分，每空1分）（1） ，西北望，射天狼。（江城子密州出獵）（1分）（2）陋室銘中表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽的語句是, 。（2分）（3）溯澗從之，道阻且右，溯游從之，。（兼葭）（4）吾視其轍亂，故逐之。（曹劌論戰(zhàn)）（5）中國古代文人常常把自然景物當作自己生命的一部分。他們在寄情山川風物時，成就了許多 傳誦千古、膾炙人口的名篇。我們可以感受到晏殊浣溪沙中“

6、， 因美好事物消逝和再現(xiàn)的惋惜與欣慰。二、閱讀（48分）（一）閱讀使至塞上，完成第8-10題。（共6分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。8.“校園詩詞大會”設計了 “文字線索題”環(huán)節(jié)。在比賽的籌備過程中，命制試題的同學頗費心 思。下面這道文字線索題設定的答案是“蕭關逢候騎，都護在燕然”，該題已有三條線索，請 你編寫最后一條線索，能讓答題者鎖定答案。（2分）A.該詩人是唐代山水田園詩派的代表人物，尤長五言。B.世人將他與李白、杜甫并稱為“天才、地才、人才”。他精通詩、書、畫、音樂等，有“詩 佛”之稱。蘇軾評價其作品“詩中

7、有畫，畫中有詩”。C.此詩是詩人以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情途中所作。D. .該詩善用比喻，請從文中選擇符合這一特點的詩句，說說你的閱讀體驗。（2分）.使至塞上中的“大漠孤煙直，長河落日圓”被徐增和王國維譽為“獨絕千古”“千古壯 觀”。下面是著名翻譯家許淵沖的譯文，請你說說許譯是否傳達出了王詩“詩中有畫”的特 色。（2分）許淵沖譯：In boundless （無邊無際的）desert lonely smokes rise straight;over endless river the sun sinks （下沉，沉沒）round.（二）閱讀文段，回答文后問題。（14分）被壓扁的

8、沙子在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題 最終也許會得到解決。1980年曾經(jīng)有報道說，在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的 含量異常豐富。一些人認為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球的撞擊的結果。這種撞 擊也許深入到地殼內部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進入了平流層中，結果造 成在很長一段時間內陽光無法抵達地球的表面。這也許是導致包括所有恐龍在內的許多地球生物 滅絕的原因。毫無疑問，6500萬年前地球上曾經(jīng)有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，并 不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。

9、例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了 一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災難。因此，1980年以前存在兩種對立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。這不僅僅是一個學術問題，因為我們將來也許還會遇到這樣或那樣的大災難。（萬一某一天 某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。）我們需要盡可能多地了解這種事件 所產(chǎn)生的影響，因為當將來面臨這種事件時，我們可以采取某種應急措施。為此，科學家們一直都在努力尋找證據(jù)來驗證這兩種理論。1961年一位名叫S.M.斯季紹夫的前蘇聯(lián)科學家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（非常純的沙子）處于超 高壓的狀態(tài)，那么它的原子

10、相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸 普通的沙子要重得多。這種選被壓扁的沙子因此稱為“斯石英”。斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠?通沙子。然而，由于原子之間結合得極為致密，所以這種反彈變化進行得非常緩慢，從而使斯石英 可保持數(shù)百萬年。金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個向外擴散 并且恢復為普通碳的趨勢。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬年。如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能 夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850的溫度下把斯石英加熱30分

11、鐘，它將變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。（你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？）（11）斯石英可以在實驗室制造，但它們在自然界存在嗎？是的。然而它們只出現(xiàn)在沙子被強烈擠 壓的地方。（12）在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所 產(chǎn)生的巨大壓力形成斯石英。另外，在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹 火球的巨大壓力形成的。（13）似乎可以肯定地說，斯石英也應該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。在這種情況下，它可通過火 山噴發(fā)被攜帶到地表。然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被熔化，所以任何由火山攜帶而來的斯石英都 被轉化為普通的二氧

12、化硅。事實上，在火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。（那么，你可能會說在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動。（15）亞里桑那大學的J.F.麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。巖層的年齡 為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。（16）他們在1989年3月1日宣布，利用測試固體物質中的原子排列的現(xiàn)代技術，即核磁共振和 X光衍射，他們確實檢測到了在斯石英中存在的一種原子排列。這種情況顯示，在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石 英在沉降之前曾被濺起到平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。.依據(jù)選文，簡

13、要解釋什么是“斯石英”。（3分）.結合文意，簡要說明第（17）段畫線句這一結論的推導過程。（4分）.舉例說明本文運用的一種主要說明方法及其作用。（3分）.本文通過地質學上的發(fā)現(xiàn)（6500年前的巖層中發(fā)現(xiàn)了斯石英）證明了生物學上的“恐龍滅絕撞 擊說”的成立，這說明了什么問題?給了你怎樣的啟示？（4分）（三）閱讀文段，回答文后問題。（16分）一碗“老芋仔”的陽春面陳文茜（1）我不是一個節(jié)儉的孩子，外婆給多少零用錢我就花多少，只有透支，沒有節(jié)余。（2）11歲之前，外婆對我疼愛照顧，無微不至，直到她突然心臟腫大，住進了臺中中山醫(yī)院加 護病房。（3）那是某一個傍晚，外婆突然喘不過氣來，四阿姨一看不對勁，

14、趕緊帶著外婆去醫(yī)院。（4）隨后，我又跑又走了約莫30分鐘的路程，經(jīng)過了十幾個紅綠燈，穿越了許多不熟悉的街道，不斷問路邊人：“請問中山醫(yī)院在哪里？ 那是我的第一次“流浪”，我知道我從哪里來，卻 不知道自己的遠方有多沉重。我明白一個11歲孩子在醫(yī)院里不能做什么，但是我必須抵達那里， 那里有我在人間唯一的依靠。她躺在隔著高墻厚門的一間病房里，正被急救，醫(yī)生說她可能搶救不 過來了。（5）深夜，我茫然地回家，口袋里只有五塊臺幣，此刻我饑腸轆轆，下意識走到了家對面的面 攤子，點了一碗陽春面。（6）面攤的老板是一個外省退伍老兵，做得一手好面。外婆非常疼愛我，常常瞞著阿姨們帶我 到面攤點鹵蛋、海帶芽、鹵豬耳，

15、外加一碗陽春面。（7）那個深夜，老板看我一個小孩走進來只點了一碗陽春面，便慣常地問：“鹵蛋不要嗎？” 我平靜地回答：“不要?！保?）第二天，當然沒有人幫我準備中午的便當，正在長身體階段的孩子，到了放學，已饑餓難 忍。于是我又走到面攤前，問老板：“我可以只要半碗陽春面，付一半的錢嗎？ 我的聲音平靜， 表情更平靜可能因為我自小倔強，遇到任何狀況都不輕易流露情緒吧。老板想了一下，說：“好?！睕]過多久，他給了我一整碗陽春面。我愣了一下，因為我懷疑他沒聽清，而且我鐵定付不 出一碗陽春面的錢。我沒敢動筷子，走過去拉拉老板的手說：“老板，你搞錯了”他立即以濃 重的四川鄉(xiāng)音回答我：“你先吃，我這會兒正忙著，待

16、會兒再說?！庇谑俏易聛?，還沒吃完半 碗，老板突然往我碗里扔了一個鹵蛋，轉身又走了。（9）我靜靜地坐在那里，想等他忙得告一段落后，再問怎么回事。約莫下午五點，客人少了 些，他走過來問我：“小姑娘，你外婆呢？ 我據(jù)實以告。他立即說，“你以后天天來吃飯，外婆 會好起來的，你不要怕，她回來了，我再和她算錢?！保?0）那一夜，我的三阿姨從臺北趕回來探望外婆，我趕緊告訴她我欠面攤老板錢的事，她當晚 就帶著我向面攤老板致謝，并還了錢。隔幾天，面攤老板告訴我，自己16歲就被抓來當兵，一路 打仗逃難，就靠著許多不認識的人一次又一次接濟，才能活到今天?！澳氵@女娃兒聰明，好好讀 書，將來好好孝順外婆。”（11）1

17、1歲的我沒有太多同理心，卻受到一個孤窮老兵的照顧。我沒明白，當他說“好好讀書” 時，是因為他沒有讀書的機會：當他囑咐我“好好孝順外婆”時，是因為他被迫和父母離散，已無 孝順的機會。那“孝順”“叮嚀”是一種遺憾，更是一種想家的表達、深沉的嘆息。（12）面攤老板的綽號就叫“老芋仔”。芋仔是一種不需要施肥的根莖植物，扔在哪里就長在哪 里。長相不好，烤熟吃起來卻甜甜松松，削皮時手摸著，有點發(fā)麻。漫山遍野，只要挖個洞，就可 找到幾顆松軟的芋仔。芋仔命賤，“老芋仔”型的外省人，命也薄。（13）外婆后來身體康復了?；丶液螅隣恐蚁颉袄嫌笞小泵鏀偫习逯轮x。一年后，有一天面 攤門口特別熱鬧，原來“老芋仔”娶親

18、了：姑娘是從梨山上來的，一清瘦嬌小的女子，沒隔多久就 生了小孩，后來常背著小孩在攤前燙面。面攤老板經(jīng)常帶著笑意跟人說話，這遲來的幸福，滋味應 該特別甜。（14）有一天，面攤老板不做生意了，關了門，哭號的聲音穿透薄薄的夾板，凡路經(jīng)夜市的人都 能聽到。隔壁雜貨店老板娘轉告外婆，“老芋仔”的梨山老婆跟人跑了，兒子也被帶走了，還把他 多年的積蓄、藏在床底下的現(xiàn)金偷了個精光。我望著緊閉的門，有幾次沖動地想敲他家的大門，但 又覺得突兀就這樣過了三天，聽說“老芋仔”上吊自殺了。（15）這是我的第一堂“同理心”之課。我不知道我的“同理心”導師識不識字，上了多少學， 我甚至寫不出他的全名。但他教導我的“同理心”

19、之課，讓我終生難忘。（選自讀者海外版2017）【注】同理心，即換位思考、將心比心；設身處地地理解他人的情緒和做法。.（1）選文寫了 “老芋仔”的哪些生活片段？請用簡潔的語言進行概括。（3分）（2）從全文看，“老芋仔”是個怎樣的人？ （4分）.文章結尾“我”稱“老芋仔”為“同理心”導師?！袄嫌笞小钡摹巴硇摹笔窃鯓芋w現(xiàn)的？ “我”的“同理心”又足怎樣體現(xiàn)的？ （5分）.選文第一段在全文中的作用是什么？ （2分）.品析下列語句中加點詞的表達效果（2分）老板突然往我碗里扔了一個鹵蛋，轉身又走了。（四）議論文閱讀（1720小題，共12分）勿讓“必讀”綁架閱讀的初衷李曉傾心于閱讀的人，應該像一個深耕細作

20、的田園老農(nóng)或像一位精雕細琢的作坊匠人。他們耐得 住寂寞，忍得住誘惑，靜默的形體下，有著一顆充滿情懷的心,在與作者跨越時空的對話中尋求價值的共 鳴，這應該就是閱讀的初衷。可是，在我們的學生時代，當必讀書目以課后作業(yè)的方式而存在時，這種閱 讀的初衷恐怕要大打折扣了吧。我們當然不能以這樣苛刻的標準要求每一個學生都要保持閱讀的熱情但“必讀難讀”卻是 一個難以繞開的話題，究其原因無外乎有這些:必讀的書目都是被規(guī)定的經(jīng)典，學生沒有相對自由的選 擇權，而學生的喜好傾向、閱讀能力各有不同，對于經(jīng)典書目的閱讀水準也千差萬別。以作業(yè)形式出 現(xiàn)的閱讀要求，過多地講究對段意的概括、人物的分析、讀后的感想，這些閱讀技法

21、實則困囿了學生 的視野，在徒增負擔的同時，也減少了他們的興趣。殊不知，“形而上者謂之道，形而下者謂之器”，通過 閱讀要教會學生的不單是閱讀的技法，更重要的是幫助他們培養(yǎng)一種自覺洞察、鑒賞和運用的能 力。同時，我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)必讀著作的創(chuàng)作時代與當下生活差異較大,學生對當時的社會變 革、思潮很難有宏觀、準確的把握，這就帶來了閱讀的障礙。此外，必讀著作大多反映的是作家豐富 的人生經(jīng)歷和情感體驗，沒有一定人生閱歷的人很難體會到其中的情感共鳴與價值認同，于是知難而 退，讓“必讀”更難讀。“必讀難讀”直接影響到學生的閱讀質量。在以閱讀數(shù)量為基本標準的考核模式中，學生不 得不海量地瀏覽，并絞盡腦汁地完成

22、課后作業(yè)。但是，這些長篇大論、晦澀難懂的文章，是否會在他們 的成長中留下或深或淺的痕跡呢?閱讀終究強調的是“以文化人”，它是最不能用“量”來評價的，單 純地考慮“量”，就容易滋生功利之心淌未積跬步就妄想至千里，這樣的閱讀無異于緣木求魚,徒增負 累。閱讀的本質是教會你在存儲知識的過程中，喚醒內心的自我訴求，塑造個體的價值體系和處事方 式，而這樣的獨特性和可貴性是急于求成的閱讀方式難以獲得的。更何況閱讀是件功不唐捐的事情， 堅持以“質”為基礎,注重日積月累，閱讀便會成為一次發(fā)現(xiàn)自我的旅途。在發(fā)現(xiàn)自我的旅途中，興趣是最好的老師，而興趣的由來需要給予學生更多自主選擇的空間。 以名著的閱讀為例，你既可以

23、選擇紅樓經(jīng)典，也可以關注鄉(xiāng)土文學;既可以斟酌詞語的精妙，也可以品味 立意的深遠。這些才是閱讀的初衷給予一顆想要讀書的心足夠的包容讓每一個人的品格可以 得到自由而健全的塑造。（選自光明日報2016年4月25日）.本文的中心論點是什么？ （3分）.閱讀全文,說說“必讀難讀”的原因有哪些。（3分）.第段運用了什么論證方法?論證了什么觀點？（3分）.根據(jù)文章回答，應當怎樣閱讀才不違背”閱讀的初衷”？（3分）三、綜合運用。（共6分）.親愛的同學，人間四月春光好，讓我們一起“到民間采風去”吧！走近民間，走近家鄉(xiāng)，我們 一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的新發(fā)現(xiàn)?。?）走進家鄉(xiāng)名勝古

24、跡：假如這次活動中你被選為“走進家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，要代 表全組同學寫一則家鄉(xiāng)名勝古跡的宣傳標語，你計劃怎樣完成任務？ （2分）（2）探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗：假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風俗”活動小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)端 午節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。（2分）（3）介紹家鄉(xiāng)名人：在你的家鄉(xiāng)，一定有很多歷史名人吧，請你用簡潔的語言，從人物事件、精 神品質兩個方面對其進行介紹。（2分）四、作文（50分）.人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一 些夢想值得追求請以“值得”為題目，寫一篇文章。要求：1、將題目補充完整，內容具體，要有真情實感。2、字數(shù)不

25、少于500字，文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。參考答案一、積累與運用（26分） 1.C 2.D 3.B 4.C.示例：不能在端午只吃到天價的粽子，而領悟不到詩人“路漫漫其修遠兮”的情懷；不能在中秋 只見到豪華的月餅，而體會不到親人“千里共嬋娟”的祝愿；不能在清明只見到奇葩的祭品，而感 受不到古人“路上行人欲斷魂”的懷念。.（1） D （不是在法國留過學，是在日本）（2分）示例1：觀音院，老和尚為謀取唐僧的袈裟，設計要燒死唐僧師徒，孫悟空用計反燒了 寺廟。不料想，火光引來了黑風山的黑熊精，趁亂偷走了唐僧的袈裟。示例2：天竺國，悟空、八戒、沙僧收玉華王的三個兒子為徒，并把各自的兵器交于王府工

26、匠，要他們照著樣子各打造一件給徒弟用。誰想引來附近黃獅怪，偷走了他們的兵器。（2分）在勝利完成筑路任務后，保爾患上了傷寒，領導決定派人把他送回家治療。途中人們 將一具尸體當成了保爾，并把死訊告訴了上級，因而麗達認為保爾已經(jīng)死了。. （1）會挽雕弓如滿月（2）苔痕上階綠，草色入簾青（3）宛在水中沚（4）望其旗靡（5）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來二、閱讀（48分）.答案示例：這兩句的妙處在于虛實結合、善用典故。東漢車騎將軍竇憲大破北匈奴，登燕然 山，刻石勒功，記漢威德。王維借此典故，將鎮(zhèn)守邊關的節(jié)度使崔希逸比之為竇憲，有稱頌其戰(zhàn)功 之意。（2分）.答案示例：我選擇“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。我仿

27、佛也像隨風而去的蓬草一樣出了漢家的 邊塞，像振翅北飛的歸雁一般進入胡天的上空，我仿佛看到了一輛車在浩瀚無際的大漠上跋涉，感 受到詩人被排擠出朝廷的激憤和抑郁之情。（2分）.答案示例：王詩充分體現(xiàn)了 “詩中有畫”的特色，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流， 空間闊大，層次豐富；一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，氣韻生 動；黃沙漫漫，殘陽如血，閃著白光的河水，一縷直升的白煙，色彩豐富，雄渾寥廓。許譯的 boundless狀大漠之無邊，lonely、straight狀烽煙之孤直，endless狀河流之長，round狀落日 之圓，sinks則充滿靈動之美，14個單詞完整地再

28、現(xiàn)了王詩的畫意。（2分?！巴踉姟?“許譯”各 1分）.答案示例：處于超高壓的狀態(tài)使得原子相距很近，變得極為致密，密度變大的非常純的沙子 （二氧化硅）稱為“斯石英”。答對1點得1分，共3分。10.答案示例：二氧化硅處在高壓下會變成斯石英，斯石英在850c的溫度下加熱30分鐘，會變?yōu)?普通的沙子，因此自然界中不可能自然地產(chǎn)生斯石英；事實上，巨大的隕石撞擊地球后，產(chǎn)生了斯 石英，在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)過斯石英，以此證明自然界存在的斯石英是由于強大 的外力造成的；在6500萬前的巖層中發(fā)現(xiàn)了斯石英，而它們不可能來自地殼深處，因為當?shù)貧ど?外的斯石英通過火山噴發(fā)被攜帶到地表時噴發(fā)溫度極高，都

29、會被轉化為普通的二氧化硅，只能來自 外星撞擊（那時還沒有原子彈）；而6500年前正是恐龍滅絕的年代，所以得出結論：造成恐龍滅 絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊。評分：每個要點1分，共4分。內容全面、正確，推導 過程合乎邏輯。內容有缺漏，推導過程不夠嚴密，可酌判2-1分；內容不當判0分。.示例一：第12段列舉曾經(jīng)受到巨大隕石撞擊的地區(qū)發(fā)現(xiàn)了斯石英，進行過原子彈爆炸實驗的場 地也發(fā)現(xiàn)了斯石英的事實，具體有力地說明了斯石英的形成必須具備巨大的壓力。示例二：“如果在850的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ǖ纳匙??！边\用列數(shù)字的 說明方法，準確具體地說明斯石英變?yōu)槠胀ㄉ匙拥臈l件。評分：舉例、方

30、法、作用各占1分，共 3分。舉出例句分析或概括說明均可。只舉例不得分。其他答案符合題意亦可。.答案示例：“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域 產(chǎn)生影響?！被颉安煌I域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結論?！睂W習這篇文章，我們要學習作者的思維方法一一善于聯(lián)系，在貌似風馬牛不相及的兩種事物間尋 找內在聯(lián)系，在平時的學習、生活中，只要我們留心，就會在別人不經(jīng)意的工方有獨到的發(fā)現(xiàn)。評 分：第一問2分；第二問2分，共4分。意思對即可。15、（1）“我”只要了半碗陽春面，老芋仔卻給了 “我” 一整晚，又加一個鹵蛋；得知外婆生病 不能來時，對“我”進行鼓勵和安慰；讓“我”先吃面，以后再付錢；給“我”講他坎坷的生活經(jīng) 歷；“老芋仔”娶親得子；老芋仔被老婆騙走了積蓄和兒子，后上吊自殺。（每個要點0. 5分， 共3分）（2）老芋仔是一個孤窮老兵；做得一手好面；身世坎坷，命運多舛；心地善良