小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級上冊六組合圖形的面積組合圖形_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級上冊六組合圖形的面積組合圖形_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級上冊六組合圖形的面積組合圖形_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級上冊六組合圖形的面積組合圖形_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、組合圖形 新津縣順江小學(xué) 何柯一、復(fù)習(xí)引入師：這些圖形大家認(rèn)識嗎？怎樣計算他們的面積？（注：一定讓學(xué)生說完整）形的面積是師：剛才這些圖形我們把它們稱作“基本圖形”（PPT顯示）。接下來我們玩一個拼一拼的游戲。（出示PPT）師：這是一個基本圖形嗎？你能利用基本圖形拼出它嗎？請組長拿出文件袋和組員們一起動手拼一拼，比比哪一組的方法多。生：（活動）師：誰來和大家分享一下你的拼法，說說你用一個什么形和一個什么形拼成了吧。（抽不同的學(xué)生，座位上說一說）演示怎么拼的。師：一一地PPT上演示。師：不錯！像剛才這樣由兩個或兩個以上的基本圖形組合而成的圖形，我們把它稱為“組合圖形”。（板書“組合圖形”）（請學(xué)生

2、讀一遍）如果老師請你計算它的面積，你知道該怎么辦呢？二、新授師：同學(xué)們剛才拼得很高興？接下來有任務(wù)了?。ǔ鍪娟犉鞜o數(shù)據(jù)）師：這是一面隊旗，（出示隊旗邊框）這是一個什么圖形生：組合圖形師：你要計算它的面積你該怎么辦？生：師：請你拿出題單動手分一分、畫一畫或補一補。（師巡視，生大部分畫完后）師：先完成的同學(xué)和同桌說一說你的方法（2分鐘）師：完成了嗎？誰來說說自己的方法。A:B:C:D:師：如果讓你來用這些畫法計算，這面隊旗的面積，你怎樣計算（與學(xué)生匯報想法時同步）板書：師：同學(xué)們的方法真多，那么我們把這些方法來分類一下。請同學(xué)們先思考，再和你的同桌討論討論。生：（師留意，可提示以計算步驟來分）師：請這位同學(xué)來說一說，求和的一類，分割法，求差的一類，添補法、不移或旋轉(zhuǎn)，割補法師：現(xiàn)在何老師給出了這面隊旗的數(shù)據(jù)，請同學(xué)們估計一下這面隊旗的面積是多少cm2。生：思考。師：請這位同學(xué)說一說為什么？（2分鐘）生：師：請你選擇你最喜歡的方法進(jìn)行計算（巡視）（大約有10個人計算出來就停）生：師：我采訪一下你為什么這快了。生：（只要說出來圖形少，計算快）師：出示（分簡便的PPT）師：同學(xué)們，他們的方法不錯哦我們來試一試。生：繼續(xù)算一算其中最簡便的一種方法。師：這個任務(wù)完成了，我們來回想一下這個過程。我們把組合圖形轉(zhuǎn)化基本圖形。進(jìn)行計算（求和，求差）注意：分得的基本圖形少，計算面積時比較簡便。三、練習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論