小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教二年級(jí)上冊7認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間-教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)和基本技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作、語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分”，知道1時(shí)=60分，能5分5分地讀出時(shí)間，會(huì)讀、認(rèn)、寫鐘面上表示的時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、善于思考問題的好習(xí)慣。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)

2、學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道時(shí)、分間的進(jìn)率，能正確讀寫鐘面上所表示的時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的關(guān)系，認(rèn)讀鐘面上所表示的時(shí)刻。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表模型，課件。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你知道這個(gè)鐘面上表示的是什么時(shí)間嗎？課件出示8時(shí)整，問學(xué)生這是幾時(shí)？學(xué)生齊答是8時(shí)，單獨(dú)問其中一個(gè)學(xué)生怎么知道是8時(shí)，生答：鐘面上的短針是時(shí)針，長針是分針。分針指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。引入：這是我們已經(jīng)學(xué)過的整時(shí)，但是分針是不停地在走動(dòng)的。有時(shí)候它不在12這個(gè)位置，那這時(shí)表示什么時(shí)間呢？這節(jié)課我們一起來繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）二、探索新知（一）教學(xué)例1。1.認(rèn)識(shí)鐘面刻度

3、大格、小格。（出示鐘表模型）同學(xué)們，你能說說鐘面上都有些什么嗎？（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)大格.）在鐘面上，12到1是一個(gè)大格，1到2是一個(gè)大格，那鐘面上一共有多少個(gè)大格？（12個(gè)大格）我們一起來數(shù)一數(shù)，鐘面上的12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格。每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（5個(gè)小格）那我把其中的一個(gè)大格放大，我們一起來數(shù)一數(shù)1 2 3 4 5（演示：每一大格里有5個(gè)小格）2.認(rèn)識(shí)1分。我們都知道，如果時(shí)針從12走到1，走1大格就是1小時(shí)。那么分針怎么走表示1分呢？學(xué)生思考，教師指出：分針走1小格是1分。3.認(rèn)識(shí)幾分。（填一填）（1）分針從12走到3是幾個(gè)小格？是幾分？你是怎么算的？（15個(gè)

4、小格，是15分?？梢灾苯訑?shù)，也可以用乘法計(jì)算。表示3個(gè)5,3515.）（2）學(xué)生自己填一填書上的空格。4.撥一撥。（1）出示12：00鐘面，分針從12走到6。是幾小格？是幾分？（30小格，是30分） 12:30（2）明確“1時(shí)60分”。繼續(xù)撥分針。交流討論：分針從12走到12，走了1圈，是幾個(gè)小格？是幾分？想一想，說一說。怎么有的同學(xué)說是1時(shí)，有的同學(xué)說是60分，它們之間有什么關(guān)系呢？請(qǐng)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：分針走一圈（60分），時(shí)針正好走1大格（1時(shí)），它們經(jīng)過的時(shí)間是一樣的，所以1時(shí)=60分。30分也可以說成半小時(shí)。我們再來體驗(yàn)一下。（課件演示，學(xué)生再次觀察。）（二）教學(xué)例2。1.認(rèn)

5、讀幾時(shí)幾分。（1）課件演示例2，學(xué)生跟著回答。（2）課件出示例2請(qǐng)學(xué)生寫出時(shí)間，教師板書： 4：05 4：30 4:454時(shí)5分 4時(shí)30分或4時(shí)半 4時(shí)45分2.小結(jié)：時(shí)針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少個(gè)小格，就是4時(shí)多少分。三、鞏固提高1.現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)認(rèn)讀時(shí)間了嗎？請(qǐng)完成教材第91頁的“做一做”。2.師生共同總結(jié)讀時(shí)間的方法。要讀出一個(gè)時(shí)間，要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來共同確定。先看時(shí)針剛走過數(shù)字幾就是幾時(shí)，再看分針從12起走了幾小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。3.完成教材“練習(xí)二十三”的第1題。做時(shí)間的主人，要珍惜時(shí)間。4.小游戲：我說你撥。 同桌之間，一個(gè)人說時(shí)間，另一個(gè)人在鐘表模型上撥出時(shí)間。5.生活中的數(shù)學(xué)。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？（學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，知道了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系。還知道了時(shí)間是珍貴的，同學(xué)們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，就會(huì)獲得更多知識(shí)。）五、課后作業(yè)完成練習(xí)冊本課時(shí)的作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)時(shí)間4: