統(tǒng)編版《道德與法治》九年級上冊：51-延續(xù)文化的血脈-說課課件

1、第三單元 文明與家園第五課第一框延續(xù)文化的血脈武漢二中廣雅中學 吳文君統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件 (共29張PPT)統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件 (共29張PPT)第三單元 文明與家園武漢二中廣雅中學 吳文君統(tǒng)編版道目錄教學背景教法學法教學過程教學反思目錄教學背景教法學法教學過程教學反思教學背景本課地位教學目標學情分析教學重點教學背景本課地位教學目標學情分析教學重點課程標準了解源遠流長、博大精深的中華文化，理解中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義中國的精神力量課程依據(jù)理論依據(jù)十八大以來習近平系列重要

2、講話黨的十九大報告課程標準了解源遠流長、博大精深的中華文化，課程依據(jù)理論依據(jù)第五課守望精神家園文明是社會進步與凝聚民族價值的追求優(yōu)秀的文化成果共同構筑精神家園第三單元文明與家園共筑生命家園延續(xù)文化血脈凝聚價值追求本課地位第六課建設美麗中國正視發(fā)展挑戰(zhàn)精神文明生態(tài)文明第五課守望精神家園文明是社會進步與第三單元文明與家園共筑生命第五課守望精神家園構筑中國價值中華文化根美德萬年長本課結構凝聚價值追求高揚民族精神延續(xù)文化血脈傳統(tǒng)美德是文化的精髓民族精神是民族的魂魄第五課守望精神家園構筑中國價值中華文化根美德萬年長本課結構凝一、學習水平二、存在誤區(qū)三、教學對策1、學生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德有

3、所了解2、對于中國特色社會主義文化的內涵了解不夠1、中華傳統(tǒng)文化認識的誤區(qū)2、崇尚外來文化3、對中國特色社會主義文化的自信和認同不足 1、開發(fā)本土資源 增強文化認同2、整合運用教材，滲透中 華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育3、倡導學生自主發(fā)展 強化價值引領4、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng) 踐行傳統(tǒng)美德 學情分析一、學習水平二、存在誤區(qū)三、教學對策1、學生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)能力目標知識目標傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同與踐行中華傳統(tǒng)美德了解中國特色社會主義文化的內涵，懂得文化自信的內涵及重要意義。認識中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，理解中華傳統(tǒng)美德是建設中國特色社會主義的精神力量，懂得美德的力量在于踐行。情感態(tài)度價值目標教學

4、目標感受中華文化的魅力，熱愛中華文化，認同文化力量與文化品格。體會中華傳統(tǒng)美德的力量，感受中華民族精神強大的精神動力，樹立民族自信心和自豪感。能力目標知識目標傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解中國特色社堅定與增強中國特色社會主義文化自信新時代價值觀多元背景下怎樣傳承與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德的力量在于踐行重點難點難點重點難點堅定與增強中國特色社會主義文化自信新時代價值觀多元背景下怎樣教法學法教法分析學法指導教法學法教法分析學法指導案例分析法合作探究法自主學習法小組展示法+教法分析案例分析法合作探究法自主學習法小組展示法+教法分析讀中學：探索發(fā)現(xiàn)。 問中學：思考質疑。 做中學：鍛煉能力。 樂學 會學

5、善學 志學讀中學問中學做中學目 的學法指導讀中學：探索發(fā)現(xiàn)。 問中學：思考質疑。 做中學：鍛煉能力。 教學過程教學過程創(chuàng)設情境導入新課習近平主席邀請印度總理莫迪參觀湖北省博物館，有哪些展品作為國寶推薦？還有哪些寶貝你覺得可以展示給世界？設計意圖增強文化認同激發(fā)探索興趣結合地方特色聚焦時政熱點第五課第一框延續(xù)文化的血脈創(chuàng)設情境導入新課習近平主席邀請印度總理莫迪參觀湖北省博物館，合作探究這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字1、課前實踐參觀湖北省博物館，尋找你感興趣的國家寶藏課堂展示分小組展示國家寶藏圖片及你想介紹

6、并保護它的原因課堂探究有人認為這些寶藏已經沒有實用價值了，不需要守護了，你怎么看？探究一：尋文化根，悟中國魅力靈活運用教材統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件合作探究這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里增強人文底蘊提高思辨能力發(fā)展實踐能力開發(fā)本土資源緊密結合教材鼓勵創(chuàng)新實踐啟示:開發(fā)本土資源，增強文化認同感受到中華文化博大精深，源遠流長認識到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義和價值和中華優(yōu)秀文化對世界文明的貢獻，教師創(chuàng)造性使用教材學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版

7、道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件增強人文底蘊提高思辨能力發(fā)展實踐能力開發(fā)本土資源緊密結合教材合作探究這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字1、整合運用教材1、從孟子到范仲淹到林覺民再到秦玥飛，他們生活在不同年代，但他們的憂樂思想?yún)s一脈相承，讀名言、與妻書和聆聽秦玥飛的朗誦泥濘你受到什么啟發(fā)？2、分享你的憂樂觀。說說你會怎樣踐行你的優(yōu)樂觀？3、還能說出哪些代代相傳的中華傳統(tǒng)美德故事？探究二：固文化根，講中國故事統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級

8、上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件合作探究這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里中華傳統(tǒng)美德歷久彌新的價值與意義中華傳統(tǒng)美德深深融入到中華民族價值觀行為方式中美德的力量在于踐行中華傳統(tǒng)美德林覺民的愛國情懷秦玥飛的報國之志孟子與范仲淹的優(yōu)樂思想探究二：固文化根，講中國故事中國特色社會主義文化中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓深入思考：這三個不同時期的文化之間有什么內在聯(lián)系？有什么共同的作用？中華文明為什么會綿延不絕，歷久彌新？統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件中華傳統(tǒng)美德歷久中華傳統(tǒng)美德深深融美德的

9、力量在于踐行中華傳統(tǒng)探究二：固文化根，講中國故事中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化社會主義先進文化中國特色社會主義文化林覺民的愛國情懷秦玥飛的報國之志孟子與范仲淹的優(yōu)樂思想精神標識精神追求精神動力統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件探究二：固文化根，講中國故事中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化社會主義提高課堂效率培養(yǎng)學科思維滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)造性使用教材構建知識體系講好中國故事故事增強文化自信，了解文化自信的底氣、含義、作用，知道如何踐行文化自信。價值觀自信是文化自信最本質體現(xiàn) 了解傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，美德的作用，美

10、德的力量在于踐行中國特色社會主義文化的內涵，認識到這是我們的民族精神標識，中華文明綿延至今的原因。了解傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，美德的作用，美德的力量在于踐行教師創(chuàng)造性使用教材學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)啟示：整合運用教材，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件提高課堂效率培養(yǎng)學科思維滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)造性構建知合作探究這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字1、探究三：強文化根，揚中國自信充分利用教材1、從以前

11、的英語熱到現(xiàn)在的漢語熱，說說變化的原因和你的感受。2、一帶一路倡議的提出為我們提供了怎樣的時代機遇和挑戰(zhàn)？我們肩負怎樣的文化使命？傳承和發(fā)展中國特色社會主義文化，堅定中國特色社會主義文化自信統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件合作探究這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里文化的優(yōu)秀國家的強大人民的力量文化自信的來源和意義文化安全民族精神獨立國運興衰探究三：強文化根，揚中國自信價值觀自信最本質體現(xiàn)統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化

12、的血脈 說課課件文化的優(yōu)秀國家的強大人民的力量文化自信的來源和意義文化安全民合作探究這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字1、探究三：強文化根，揚中國自信充分利用教材怎樣踐行文化自信？1、課本圖片中的文化現(xiàn)象給你什么啟發(fā)？2、習近平總書記的這段話給你什么啟示？怎樣踐行文化自信？1、夯實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基文明與文化的區(qū)別和聯(lián)系2、與時俱進，創(chuàng)造性發(fā)展、轉化3、交流互鑒中豐富和發(fā)展統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件合作探究這里輸

13、入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里層層遞進深入探究關注社會公民意識強化正確價值導向探究分享相關鏈接鏈接時政熱點 增強文化自信，了解文化自信的底氣、含義、作用，知道如何踐行文化自信。價值觀自信是文化自信最本質體現(xiàn) 啟示：倡導學生自主發(fā)展，強化價值引領分析引導教師創(chuàng)造性使用教材學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件層層遞進關注社會強化正確探究分享鏈接時政 拓展空間這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字1、積

14、極拓展教材課后拓展：師生共同參與經典誦讀活動拓展空間課后拓展：1、利用升旗儀式時間，師生共同參與經典誦讀活動，齊誦論語，向古圣先賢請益道德并分享誦讀心得。2、利用課余時間，組織學生進行“為孤寡老人系黃絲帶”的活動，傳承孝親敬長的傳統(tǒng)美德。統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件拓展空間這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里輸入您的文字這里弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透學生生活開發(fā)拓展空間利用校本資源啟示：培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，踐行中華傳統(tǒng)美德引導學生踐行教師創(chuàng)造性使用教材學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)促進知行合一，踐行傳統(tǒng)美德 美德的力量在于踐行 統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透學生生活開發(fā)拓展空間利用校本資源啟示延續(xù)文化血脈美德的力量在于踐行中華文化源遠流長博大精深中國特色社會主義文化和文化自信的踐行課堂小結美德萬年長美德的作用與價值中華文化根傳統(tǒng)美德是文化的精髓統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊：5.1 延續(xù)文化的血脈 說課課件延續(xù)文化血脈美德的力量在于踐行中華文化源遠流長中國特色社會主開發(fā)本土資源增強文化認同整合運用教材滲透中華優(yōu)秀