小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀人教五年級上冊3小數(shù)除法第2課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案

1、第2課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第25頁例2、例3和“做一做”、練習(xí)六第512題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.體驗(yàn)所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中簡單的問題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】“整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再除”和“除到被除數(shù)的小數(shù)末尾還不能除盡，添0再除”兩種類型的算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。教學(xué)過程：一、【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1.口算。5=2=8=14=3=5=2.筆算下面各題。7=12=指名學(xué)生板演，集體訂正，說說你是怎樣計(jì)算的。3.導(dǎo)入課題：通過例1的學(xué)習(xí)，

2、我們了解了王鵬每周的晨練情況，那他爺爺每天的晨練情況又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)用小數(shù)除以整數(shù)的知識來計(jì)算。（出示課題）二、【新課講授】1.學(xué)習(xí)例2。（1）出示例2：王鵬的爺爺計(jì)劃16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？（2）學(xué)生讀題，理解題意。（3）指名分析數(shù)量關(guān)系，列出算式：2816=（4）探究計(jì)算方法。這個(gè)題是一道整數(shù)除法應(yīng)用題，學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。發(fā)現(xiàn)問題：商1后，余數(shù)除以被除數(shù)不夠除，怎么辦？后面的商應(yīng)寫在哪一位上？表示什么意義？引導(dǎo)分析：根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，把12化成低一級單位再除，即把12個(gè)一變成120個(gè)十分之一，就在12后加上一個(gè)“0”，商就應(yīng)該在十分位上，表示7個(gè)十分之一；

3、但是還有余數(shù)8，表示8個(gè)十分之一，除以16又不夠除，把8化成低一級單位再除，即把8個(gè)十分之一變成8個(gè)百分之一，就在8后加一個(gè)“0”，再在商的百分位上商5，表示5個(gè)百分之一。歸納：如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。（5）教師板書：除到被除數(shù)的末位仍有余數(shù)，要在后面添0繼續(xù)除。（6）觀察思考。師：看一看，百分位上還有余數(shù)嗎？（沒有了。）講述：小數(shù)除法除到最后沒有余數(shù)了，叫除盡。小結(jié)：如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除，直到除盡為止。想一想：我們曾經(jīng)學(xué)過整除，思考一下整除和除盡有什么關(guān)系，又有什么區(qū)別？（7）即時(shí)鞏固。完成課本第25頁“做一做”中的第（1）小

4、題。學(xué)生獨(dú)立完成，請2名學(xué)生板演，并說清算理。2.學(xué)習(xí)例3。（1）出示例3：王鵬每周計(jì)劃跑千米，他平均每天要跑多少千米？（2）學(xué)生讀題，理解題意。（3）指名分析數(shù)量關(guān)系，列出算式：7（4）探究計(jì)算方法。組織討論：這道題與例1比，有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生說出，被除數(shù)整數(shù)部分不夠商1。）這個(gè)問題你是怎樣解決的？（整數(shù)部分不夠商1，可以商0。）商的整數(shù)部分為什么要商0？聯(lián)系以前學(xué)過的商中間和末尾有零除法。（得到的商是不夠1的小數(shù)，因而要在整數(shù)部分寫“0”占位。）老師在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上講解：被除數(shù)的整數(shù)部分不夠商1時(shí)，先在商的個(gè)位上寫“0”，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再除，以后除到哪一位不夠商1，就在哪位上寫“0

5、”占位。（5）教師板書：7=（千米）（6）驗(yàn)算，自己試一試（6）總結(jié)：計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的除法，要注意什么呢？1、按照整數(shù)除法的方法去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，整數(shù)不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，繼續(xù)除，如果有余數(shù)，要添0再除。三、【鞏固練習(xí)】1.計(jì)算下面各題，并用乘法驗(yàn)算。125= 1224=獨(dú)立完成，然后交流匯報(bào)。思考：強(qiáng)調(diào)余數(shù)不夠除和被除數(shù)整數(shù)部分不夠商1時(shí)應(yīng)該怎么辦。2.我會填。學(xué)生獨(dú)立完成，抽學(xué)生回答，并說明為什么。3.列豎式計(jì)算，并要求驗(yàn)算。4224= 2832= 27= 8=結(jié)合例的教學(xué)進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生明白其中的道理，并要求驗(yàn)算。4.完成教材第26頁練習(xí)六第3題。這道題是應(yīng)用所

6、學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過第3題的計(jì)算，以了解打長途電話每分鐘的話費(fèi)，也知道被除數(shù)的整數(shù)部分不夠商1時(shí)，先在商的個(gè)位上寫“0”，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再除，以后除到哪一位不夠商1，就在哪位上寫“0”占位。5.完成教材第26頁練習(xí)六第5題。這道題是應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過第5題的計(jì)算，讓學(xué)生理解：如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添“0”再繼續(xù)除。四、【課堂小結(jié)】這節(jié)課，你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？小結(jié)：（1）如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添“0”再繼續(xù)除，直到除盡為止。 （2）被除數(shù)的整數(shù)部分不夠商1時(shí)，先在商的個(gè)位上寫“0”，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再除，以后除到哪一位不夠商1，就在哪位上寫“0”占位。【課后作業(yè)】1.完成教材練習(xí)六中第78、1012題；五、教學(xué)板書第2課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）例2：2816=（千米）答：爺爺平均每天要跑千米。小結(jié)：如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添“0”再繼續(xù)除，直到除盡為止。例3：7=（千米）答：王鵬每天要跑千