小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)上冊(cè)5觀察物體觀察物體教案

1、觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下期（人教版） 第五單元 第一課時(shí) 執(zhí)教教師：劉學(xué)丹內(nèi)容簡(jiǎn)介：教材P68，這節(jié)課是學(xué)生在一年級(jí)認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右的空間方位之后,第一次接觸觀察物體的內(nèi)容,主要是引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、用口描述、用心體驗(yàn),親身經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過(guò)程,學(xué)會(huì)辨認(rèn)從前面、后面、左側(cè)面、右側(cè)面等不同方位觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,從而幫助學(xué)生建立初步的空間觀念,并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)立體幾何知識(shí)奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖：猜謎語(yǔ)是探究的出發(fā)點(diǎn),本課伊始,創(chuàng)設(shè)兒童熟悉的故事情境,旨在誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí),激活學(xué)生的思雛學(xué)生在有趣的環(huán)節(jié)中,初步感受局部與整體的關(guān)系。以學(xué)生熟悉的熊貓玩偶為直觀肯景,讓學(xué)生

2、通過(guò)規(guī)察比思考交流,學(xué)生的思維在情境活動(dòng)中激發(fā),在想象活動(dòng)中激活,在推理活動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過(guò)程，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。實(shí)踐目標(biāo)：學(xué)生會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念、 豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。教學(xué)重難點(diǎn)：辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀教學(xué)準(zhǔn)備：課件，熊貓娃娃、不同角度的熊貓娃娃打印圖。將小組同學(xué)調(diào)整為不同方向的位置。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣小朋友，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物

3、園看一看。在去動(dòng)物園之前，大家先來(lái)看一看、猜一猜這些都是些什么動(dòng)物？二、觀察物體，探索新知1、同學(xué)們都能夠抓住動(dòng)物的特征去仔細(xì)認(rèn)真的看，這就是觀察。要了解一樣物體，需要全面地去觀察，今天咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)全面地怎樣觀察物體。2、小組合作觀察請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱奈恢蒙嫌^察桌面上的小熊貓（沒(méi)有統(tǒng)一學(xué)具，就買統(tǒng)一的玩具）然后說(shuō)一說(shuō)，你在熊貓的什么位置？看到的是恐龍的什么哪里？（強(qiáng)調(diào)只能夠看，不能夠摸）3、匯報(bào)：你看到的是那個(gè)部分？你是坐在什么位置觀察到的？ 4、課件出示：小朋友觀察得真仔細(xì)。這有幾個(gè)小朋友看到的場(chǎng)景，你能說(shuō)說(shuō)他們分別是從那個(gè)角度觀察的嗎？（課件出示前面的圖片、后面的圖片、左側(cè)面的圖片、右側(cè)面的圖片）5、通過(guò)觀察小恐龍，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 站在不同的位置，我們看到的都可能不一樣的。6、順時(shí)針換位置觀察其他同學(xué)位置的熊貓（想看其他同學(xué)位子上熊貓的樣子嗎？）三、分層練習(xí)，鞏固提高，誰(shuí)的反應(yīng)最快。1、判斷對(duì)錯(cuò)2、火眼精金（下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？）3、填一填4、連一連四、總結(jié)：這節(jié)課我們做什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？要了解一個(gè)物體，我們必須全