呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課件

1、第 一 課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)29助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第 一 課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)29助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。(難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)路甬祥：男，漢族，1942年4月生，浙江慈溪人，1974年5月加入中國共產(chǎn)黨，1964年9月參加工作，浙江大學(xué)機(jī)械工程系水力機(jī)械專業(yè)畢業(yè)，聯(lián)邦德國亞琛工業(yè)大學(xué)機(jī)械系液壓氣動(dòng)研究所研修，研究生學(xué)歷，博士學(xué)位，教授，中國科學(xué)院院士，中國工程院院士。曾任中共中央委員，十一屆全國人大常委會(huì)副委員長、黨組成員，

2、中國科學(xué)院院長，浙江大學(xué)校長。走近作者路甬祥：男，漢族，1942年4月生，浙江慈溪人，1974年5改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)現(xiàn)和發(fā)明：維生素：1912年，英國生物化學(xué)家霍普金斯發(fā)現(xiàn)了維生素。電視：1925年，蘇格蘭發(fā)明家貝爾德推出電視系統(tǒng)。雜交水稻：1964年，袁隆平在稻海中找到一棵自然株，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色革命。因特網(wǎng)：1969年，美國五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。 相關(guān)資料改變?nèi)祟惿畹闹卮蟀l(fā)現(xiàn)和發(fā)明：相關(guān)資料自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：是誰來呼風(fēng)喚雨？自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。耕 潛 核哲 舶 賴linqinhzhb我會(huì)

3、認(rèn)耕 潛 核linqinhzh易讀錯(cuò)字農(nóng)耕（n n ）潛入（qin qin ）原子核（h hi ）哲理（zh z ）聯(lián)系（lin nin ） 依賴（li ln ）易讀錯(cuò)字農(nóng)耕（n n ）潛入（qin q奇q（奇怪）j（奇數(shù)）多音字便bin（方便）pin（便宜）的de（好的）d（的確）d（目的）奇q（奇怪）多音字便bin（方便）的de（好的）檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是說一說課文寫了什么？本文向我們介紹了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。說一

4、說課文寫了什么？本文向我們介紹了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：改變 改正造句：改革開放以來家鄉(xiāng)的面貌改變了很多。音序：G 部首：夂書寫指導(dǎo)：左部略窄，“夂”的第一筆高于左邊，撇捺要伸展。改i我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：改變 改正造句：改革開放以來家鄉(xiāng)的面書寫指導(dǎo)：“禾”最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，“王”三橫間距要均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：程度 路程造句：他對(duì)畫畫已經(jīng)到了癡迷的程度。音序：C 部首：禾程chn書寫指導(dǎo)：“禾”最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，“王”三橫間距要均勻。結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)：左右相當(dāng)，大小一致，上下平齊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：信賴 依賴造句：我們要學(xué)會(huì)照顧自己，不能總是依賴父母。音序：L 部首：貝賴li

5、書寫指導(dǎo)：左右相當(dāng)，大小一致，上下平齊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：信賴書寫指導(dǎo)：“耒”末橫稍長，“井”撇為豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：耕地 耕耘造句：農(nóng)民伯伯正在開著拖拉機(jī)耕地。音序：G 部首：耒耕n書寫指導(dǎo)：“耒”末橫稍長，“井”撇為豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：耕書寫指導(dǎo)：“加”要扁些，“馬”略寬，最后一橫稍長。結(jié)構(gòu)：上下組詞：駕駛 騰云駕霧造句：我坐在觀光電纜車上，有種騰云駕霧的感覺。音序：J 部首：馬駕ji書寫指導(dǎo)：“加”要扁些，“馬”略寬，最后一橫稍長。結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：左右基本等寬，“幺”書寫時(shí)略偏上，右邊要稍向左傾斜。結(jié)構(gòu)：左右組詞：變幻 幻想造句：古人的幻想如今變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。音序：H 部首：幺幻hun

6、書寫指導(dǎo)：左右基本等寬，“幺”書寫時(shí)略偏上，右邊要稍向左傾斜書寫指導(dǎo)：第一個(gè)“夫”的捺變點(diǎn)，“日”略扁以托上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：潛伏 潛入造句：他潛入水中好長時(shí)間還沒出來。音序：Q 部首：氵潛qin書寫指導(dǎo)：第一個(gè)“夫”的捺變點(diǎn)，“日”略扁以托上。結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：“亥”要斜中取正，最后一筆要有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：H 部首：木造句：我國發(fā)展核技術(shù)是為了造福人類。組詞：核武器 核能核h書寫指導(dǎo)：“亥”要斜中取正，最后一筆要有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：書寫指導(dǎo)：左邊窄而長，“穴”罩住“工”，“工”下橫稍長。結(jié)構(gòu)：左右音序：K 部首：扌造句：我國偏遠(yuǎn)的山村都安裝了程控電話。組詞：控制 程控控kn書寫指導(dǎo)：

7、左邊窄而長，“穴”罩住“工”，“工”下橫稍長。結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)：左部略窄，右部上面點(diǎn)撇相呼應(yīng)，撇捺要伸展。結(jié)構(gòu)：左右音序：L 部首：耳造句：好朋友要多聯(lián)系，否則就會(huì)變得疏遠(yuǎn)。組詞：聯(lián)系 春聯(lián)聯(lián)lin書寫指導(dǎo)：左部略窄，右部上面點(diǎn)撇相呼應(yīng)，撇捺要伸展。結(jié)構(gòu)：左書寫指導(dǎo)：上部寫得要緊湊，“口”位于正中，略扁。結(jié)構(gòu)：上下音序：Z 部首：口造句：莊子是我國古代著名的哲學(xué)家。組詞：哲學(xué)家 哲理哲zh書寫指導(dǎo)：上部寫得要緊湊，“口”位于正中，略扁。結(jié)構(gòu)：上下音書寫指導(dǎo)：豎要短，撇為豎撇，“彐”寫得扁些。結(jié)構(gòu)：左右音序：G 部首：彐造句：你沒有做對(duì)作業(yè)，歸根到底是上課沒有認(rèn)真聽講。組詞：歸還 歸根到底歸u書寫指

8、導(dǎo)：豎要短，撇為豎撇，“彐”寫得扁些。結(jié)構(gòu)：左右音序：改觀：依賴：寄托：理解詞語改變?cè)瓉淼臉幼樱霈F(xiàn)新的面目。本課指生活發(fā)生了很大的變化。造句：家鄉(xiāng)的面貌比十年前有所改觀。依靠某種人或事物而不能自立或自給。本課指過去人類依靠自然而生活。造句：媽媽語重心長地對(duì)我說：“你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不要總是依賴別人。把理想、希望、感情等放在(某人身上或某種事物上)。本課指古人把一些美好的愿望通過神話故事表現(xiàn)出來。父母在我們身上寄托了無限的希望。改觀：理解詞語改變?cè)瓉淼臉幼?，出現(xiàn)新的面目。本課指生活發(fā)生了幻想：騰云駕霧：歸根到底：理解詞語幻想出的情景。以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。

9、造句：我幻想有一天能飛上火星一探究竟。乘著云，駕著霧。本課指傳說中利用法術(shù)乘云霧飛行。造句：登上黃山，望著前面無盡的云海，我有種騰云駕霧的感覺。歸結(jié)到根本上。造句：這件事情之所以會(huì)搞砸，歸根到底是我們魯莽行事?；孟耄豪斫庠~語幻想出的情景。以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依依賴 依靠 都表示“指望、憑借別的人或事物”的意思，都是動(dòng)詞?！耙蕾嚒眰?cè)重表示需要依靠他人，不能自立、自主完成某項(xiàng)工作，常帶有貶義色彩；“依靠”強(qiáng)調(diào)憑借他人或其他事物達(dá)到某種目的，完成某項(xiàng)工作，是中性詞。1.別看他身有殘疾，行動(dòng)不便，但他從不依賴別人。2.他是個(gè)獨(dú)立性很強(qiáng)的人，從不依靠父母的幫助。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：依賴

10、 依靠 都表示“指望、憑借別的人或事物”的意思，都再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.找出課文的開篇點(diǎn)題的句子。再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1自然段)寫20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。第二部分(第2自然段)寫人類利用科學(xué)技術(shù)，使生活發(fā)生了很大的改變。第三部分(第3、4自然段)寫作者運(yùn)用舉例子、作比較的說明方法，說明了科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。第四部分(第5自然段)寫科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式，將使人類的生活更加美好。第一部分(第1自然段)寫20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。說一說課文的起到開篇點(diǎn)題的句子。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚

11、雨的世紀(jì)。說一說課文的起到開篇點(diǎn)題的句子本文記敘了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)和探索科學(xué)的精神。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文記敘了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給我們?nèi)祟惿顜淼木薮笞兓蜖N爛前景，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)愛科學(xué)和探索科學(xué)的興趣。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了科學(xué)技1.讀拼音寫詞語。chng d nng gng kng zh gu lilin xing y li h du

12、gi shn 程 度農(nóng) 耕控 制歸 來聯(lián) 想依 賴核 對(duì)改 善1.讀拼音寫詞語。程 度農(nóng) 耕控 制歸 來聯(lián) 想依 賴核 對(duì)2.詞語薈萃。(按要求寫詞語)(1)根據(jù)意思寫詞語：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。()(2) 照例子，仿寫詞語：呼風(fēng)喚雨(風(fēng)雨)( ) 3.在括號(hào)里填上合適的詞語。 改變() 登上()潛入() 改善()條件騰云駕霧暴風(fēng)驟雨 和風(fēng)細(xì)雨生活月球深海2.詞語薈萃。(按要求寫詞語)條件騰云駕霧暴風(fēng)驟雨 和風(fēng)細(xì)4.按要求做題。(1)人類靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(仿寫設(shè)問句)_(2)難道不是科學(xué)技術(shù)改變了人類的生活嗎？(改成陳述句)_。是科學(xué)技術(shù)改變了人類的生活。什么叫自律

13、？自律就是自己管束自己的行為。4.按要求做題。是科學(xué)技術(shù)改變了人類的生活。什么叫自律？自律呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)PPT品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)29品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)21.正確流利的朗讀課文，了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。（重點(diǎn)）2.通過分析語句，體會(huì)內(nèi)在含義。（難點(diǎn)）3.能聯(lián)系生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確流利的朗讀課文，了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我

14、們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：為什么稱20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？串珠問題：1.“呼風(fēng)喚雨”的本意是什么？在課文中指什么？2.20世紀(jì)取得了哪些成就？3.這些成就的取得靠的是什么？給我們的生活帶來了什么？4.作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣做？核心問題：課文主要寫了什么？激發(fā)了我們?cè)鯓拥那楦?？邊聽邊想聽錄音回顧課文課文主要寫了什么？激發(fā)了我們?cè)鯓拥那楦?？邊聽邊想聽錄音回顧課1.“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。”這兩句話采用了什么修辭方法？作用是？連用兩個(gè)設(shè)問句，肯定了人類在利用科學(xué)技術(shù)方面取得

15、的成就。使得神話傳說中的“呼風(fēng)喚雨”成為現(xiàn)實(shí)。1.“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是2.“千里眼”“順風(fēng)耳” 指得是什么？說明了什么？“千里眼”“順風(fēng)耳”在古代指能夠看得很遠(yuǎn)，聽的很遠(yuǎn)的人，在今天，“千里眼”指的是攝像機(jī)、望眼鏡等?！绊橈L(fēng)耳”指電話、收音機(jī)等。說明了過去用“千里眼”“順風(fēng)耳”來寄托愿望。2.“千里眼”“順風(fēng)耳” 指得是什么？說明了什么？“千里眼”3.“20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開來形容?！边@句話采用了什么修辭方法？這樣寫的作用是？這句話運(yùn)用了引用的修辭方法，這兩句 詩出自岑參的白雪歌送武判官歸京，本是形容大雪好似梨花盛開一樣。課文

16、中引用這兩句詩是用來表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)帶來的成就變化之快，變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。3.“20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花閱讀方法解密：判斷引用的方法概念：引用指寫文章時(shí)，有意引用成語、詩句、格言、典故等， 以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情，說明自己對(duì)新問題、新道理的見解。竅門：引用的一般為名言或詩句。效果：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富有啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、 4題。閱讀方法解密：判斷引用的方法概念：引用指寫文章時(shí)，有意引用成4.“20世紀(jì)，人類登上月球，潛(qin)入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界

17、的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶(b)等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的地球村。”這段話運(yùn)用什么說明方法？說明了什么？這句話運(yùn)用舉例子的說明方法，說明了20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)給人類的生活帶來了巨大的變化。4.“20世紀(jì)，人類登上月球，潛(qin)入深海，洞察百億5.“1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說：歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何一個(gè)時(shí)代?！边@句話在文中的作用是？作者引用羅素的名言，點(diǎn)明了文章的主旨。說明了科學(xué)技術(shù)改變了人類的生存方式，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，生活更加美好。5.“1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說

18、：歸根到同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展及使人類生活發(fā)生了巨大變化，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展及使核心問題：因?yàn)?0世紀(jì)的成就是翻天覆地的，前所未有的。人類利用科技的力量能夠改變自然，利用自然。為什么稱20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？核心問題：因?yàn)?0世紀(jì)的成就是翻天覆地的，前所未有的。人類利1. “呼風(fēng)喚雨”的本意是什么？在課文中指什么？“呼風(fēng)喚雨”指的是能夠控制自然的神力。在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像以前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制。串珠問題：1. “呼風(fēng)喚雨”的本意是什么？在課文中指什么？

19、“呼風(fēng)喚雨”2. 20世紀(jì)取得了哪些成就？20世紀(jì)的人類能夠登上月球，潛入深海，洞察天體；還發(fā)明了電視、電話、因特網(wǎng)、飛機(jī)、火車、船舶等。2. 20世紀(jì)取得了哪些成就？20世紀(jì)的人類能夠登上月球，潛3.這些成就的取得靠的是什么？給我們的生活帶來了什么？靠的是科學(xué)技術(shù)，給我們的生活帶來了巨大的便利，徹底改變了人類的生存方式，人類的生活越來越美好。3.這些成就的取得靠的是什么？給我們的生活帶來了什么？靠的是4.作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣做？作為新世紀(jì)的少年兒童，我們要熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)。4.作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣做？作為新世紀(jì)的少年兒課文結(jié)構(gòu)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)開篇點(diǎn)題：2

20、0世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)舉例子證明登上月球回應(yīng)話題：人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨總結(jié)：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好現(xiàn)在和未來潛入深海生活更舒適、方便洞察天體課文結(jié)構(gòu)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)開篇點(diǎn)題：20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)舉例本文記敘了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)和探索科學(xué)的精神。課文主旨本文記敘了20世紀(jì)一百年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)閱讀方法解密：概括主旨的方法從分析文章開頭結(jié)尾入手：如：開頭寫道：“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！敝苯狱c(diǎn)明了文章的主旨。結(jié)尾處則再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開頭，指出科學(xué)技術(shù)帶給人類生活的巨大變化。閱讀

21、方法解密：概括主旨的方法從分析文章開頭結(jié)尾入手：如：開頭推薦閱讀到火星上去種草 到火星上去種點(diǎn)兒草，給這顆荒蕪的星球添一些生氣，已經(jīng)排進(jìn)美國火星探測的日程表。如果不出意外，美國宇航局將在不久發(fā)射一顆探測器，直飛火星。它的使命之一，就是在遙遠(yuǎn)的、荒涼的地方栽下一種名叫擬南芥的低矮植物。在火星上種草，當(dāng)然不像在地球上那么容易。人上不去，只能靠機(jī)器人勞動(dòng)。這個(gè)機(jī)器人將和著陸器一起推薦閱讀到火星上去種草 降落火星，它既當(dāng)“園丁”，在火星上挖坑；同時(shí)也充當(dāng)科學(xué)家的“助手”，采集火星上的土壤，并對(duì)土壤的成分、含量進(jìn)行分析。機(jī)器人得到的這些數(shù)據(jù)，將傳送給地面的科學(xué)家。然后科學(xué)家們就讓機(jī)器人給土壤施肥，對(duì)土壤

22、進(jìn)行改良，創(chuàng)造一個(gè)適合擬南芥生存的環(huán)境。在火星上種草和在陸地上可不一樣，擬南芥的種子不是直接播進(jìn)火星的土壤里，而是首先在著陸器的一微型溫室里萌芽，長成幼苗以后，再移到火星上去。降落火星，它既當(dāng)“園丁”，在火星上挖坑；同時(shí)也充當(dāng)科學(xué)家的“花這么大的力氣，到火星上去種草，到底有什么用呢？科學(xué)家們這樣做，是為了讓這些植物吸收火星上的二氧化碳?xì)怏w，制造出生物所需要的氧氣?？墒?，火星上白天和夜晚的溫差那么大，而且又特別干燥，擬南芥能在上面活下來嗎？負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的研究員說：“植物能在火星上活下來，對(duì)這點(diǎn)我們信心十足。地球上現(xiàn)在能夠生存的植物，它們的祖先也經(jīng)歷過非常殘酷的環(huán)境，我們將證明，這些植物也和它們的

23、祖先一樣，有能力在一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界里生存?！被ㄟ@么大的力氣，到火星上去種草，到底有什么用呢？科學(xué)家們這樣這個(gè)實(shí)驗(yàn)如果能夠成功的話，那將是人類向移民火星的美夢(mèng)邁出的關(guān)鍵一步。一旦擬南芥真能在火星上扎根，寂寞宇宙中的這片草，無疑將成為吸引人類登臨火星的一種無聲號(hào)召。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如果能夠成功的話，那將是人類向移民火星的美夢(mèng)邁出的關(guān)國學(xué)誦讀明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 (水調(diào)歌頭蘇軾)國學(xué)誦讀明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國古代有名的科學(xué)家】魯班、張衡(hng)、蔡倫、畢昇、祖沖之

24、。【猜謎語】天上星星數(shù)不清，有顆星星分外明，此星能工巧匠造，晝夜飛行在天庭。(謎底：人造衛(wèi)星)走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國古代有名的科學(xué)家】魯班、張衡(hng課堂小結(jié)作者圍繞著“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)關(guān)鍵詞，采用打比方、舉例子等多種修辭手法，生動(dòng)具體，品析課文，讓感受到了科學(xué)研究的神奇。同時(shí)喚起我們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。課堂小結(jié)作者圍繞著“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)關(guān)鍵詞，采用打比方、舉例子1.課文寫的真精彩，我要多讀幾遍。邊朗讀課文邊自由想象，讀出科學(xué)技術(shù)帶給人類的驚喜。1.課文寫的真精彩，我要多讀幾遍。邊朗讀課文邊自由想象，讀出2.作者僅用了短短幾百字就清楚的介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，我們聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺?/p>

25、。示例：我感到：現(xiàn)在我們正處在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，科技的現(xiàn)代化促進(jìn)了人們生活的現(xiàn)代化，電腦、家庭影院、移動(dòng)電話、數(shù)碼相機(jī)、小汽車等已悄然走進(jìn)家庭?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，一定會(huì)使人們未來的生活更加燦爛、光明。2.作者僅用了短短幾百字就清楚的介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，3.我們一起來讀讀下面的句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞語的意思，再把這些句子抄下來。（1）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（2）人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。（3）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。 3.我們一起來讀讀下面的句子，認(rèn)真體會(huì)加點(diǎn)詞語的意思，再把這(1)“呼風(fēng)喚雨”：原指神仙道士的法力，這里引申為能夠支配自然。說明20世紀(jì)是人類利用科學(xué)技術(shù)支配自然的世紀(jì)。(2)“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧”：是指神話傳說中能看到很遠(yuǎn)地方的人；能聽到很遠(yuǎn)聲音的人；用法術(shù)乘云霧飛行。這里指人們想象中的超自然的能力。說明在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望。(3)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”：這兩句詩形容紛紛的大雪飄落枝頭，好似