小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級上冊4表內(nèi)乘法乘法的初步認(rèn)教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、乘法的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識。教材第46 48頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境和問題,經(jīng)歷由加法算式抽象出乘法算式的過程。2.了解乘法的意義,認(rèn)識符號“”,會讀、寫乘法算式,會把連加算式改寫成乘法算式。3.通過生動有趣的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):初步理解乘法的含義。難點(diǎn):通過直觀認(rèn)識,從相同數(shù)相加引出乘法,理解乘法的含義。教具學(xué)具小棒、課件。教學(xué)過程一、 問題情境星期天到了，小明和他的伙伴們正在一起玩游戲呢，讓我們來看看吧。這是什么地方呀？你最愛玩什么項(xiàng)目？二、 自主探究同學(xué)們，我們生活中處處有數(shù)學(xué)。在這游樂園里，我們能收集到哪些數(shù)學(xué)問題呢？請大家一起來看看老師收集到

2、的幾個(gè)小問題。1、教學(xué)例1。（1）小飛機(jī)里一共有多少人？引導(dǎo)學(xué)生看圖，請同學(xué)們自己數(shù)一數(shù)，每架小飛機(jī)里的人數(shù)有什么特點(diǎn)？（每架小飛機(jī)里都有3人，有5架小飛機(jī)，就有5個(gè)3相加），你能用一個(gè)加法算式表示嗎？算式：3333+515（2）小火車?yán)锕灿卸嗌偃?？（?節(jié)車廂，每個(gè)車廂坐6個(gè)小朋友，就有4個(gè)6相加，一共可以坐24個(gè)小朋友）引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式：666624（3）過山車?yán)镉卸嗌偃?？圖中有什么數(shù)學(xué)信息？這是幾個(gè)幾？讓學(xué)生用一個(gè)加法算式表示：2+2+2+2+2+2+214（4）比較、歸納 3+3+3+3+315 6+6+6+624 2+2+2+2+2+2+214教師提問：這些算式里的加數(shù)都有什么特

3、征？（相同）相同的加數(shù)是幾？（3、6、2）有幾個(gè)3？（5個(gè)3） 有幾個(gè)6？（4個(gè)6） 有幾個(gè)2？（7個(gè)2）說明：像這樣每個(gè)加數(shù)都相同的加法，還可以用乘法表示。板書：乘法。（5）教師指著口述：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)怎樣寫乘法算式，先看3333315，有5個(gè)3相加，用乘法計(jì)算就寫作53，或者也可以寫作35，中間這個(gè)符號“”叫做乘號，5個(gè)3相加等于15，我們就說5315或者3515。板書：用乘法算： 5315 或 3515 乘號教師指著“5315”，告訴學(xué)生這個(gè)乘法算式讀作5乘3等于15，全班學(xué)生齊讀兩遍。讓學(xué)生讀出3515這個(gè)乘法算式。提問：你能把另外兩個(gè)加法算式寫成乘法算式嗎？讓學(xué)生同桌討論該怎樣寫乘法

4、算式，并說明理由。2、教學(xué)例2。（1）出示例2掛圖。（2）提問：每束有幾個(gè)氣球？（5個(gè)）有幾束氣球？（3束）也就是有（3）個(gè)（5）如果用加法計(jì)算，加法算式怎樣寫？板書：55515誰來把它改成乘法算式 5315 3515這兩道乘法算式該怎樣讀？（讀作：5乘3等于15，3乘5等于15）（3）教學(xué)乘法算式中各部分名稱。在加減法算式中各部分都有名稱，同樣的，在乘法算式中各部分也都有名稱。乘號左邊的數(shù)稱為乘數(shù)，乘號右邊的數(shù)也稱為乘數(shù)，它們相乘的結(jié)果稱為積。板書：55515 5315 3515 乘 乘 積 數(shù) 數(shù) （4）提問：在乘法算式中“5”稱為什么數(shù)？（乘數(shù)）“3”稱為什么數(shù)？（乘數(shù)）“15”稱為什么數(shù)？（積）三 、課堂練習(xí)（ppt）四、總結(jié)提升師:這節(jié)課你學(xué)會了什么?板書乘法的初步認(rèn)識例1:連加乘法例2:3+3+3+3+3=15 35=155+5+5=1553=15